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1 / 3 教育笔记：我也要当队长 ! 教育笔记：我也要当队长 ! “ 野战营 ” 游戏是我们班孩子最热爱的。在野战营游戏中，他们可以自主地进行玩耍，同时又能进行角色 游戏和对战游戏。 在进行野战营游戏之前我们先请幼儿自主选择角色，刚开始什么角色都很热门如：医生，护士，担架员， 狱警以及战士。在游戏中发现大家更热衷于对战环节，每个孩子都在场地上奔跑，对战。甚至 “ 管监狱 ” 的小朋友和抬担架的小朋友也都参与到 “ 对战 ” 中。在一次一次游戏之后，发现 “ 管监狱 ” 和 “ 抬担架 ” 2 / 3 这 两个角色没有小朋友愿意做了。大家都想当士兵。 少了这两个环节我们的游戏情境无法推进。于是老师问：“ 谁愿意抬担架？ ”“ 我才不抬，又累，又不好 玩。 ” 之前抬过的一个小朋友说。听到了小朋友的心声，我顿时明白抬担架确实要力气大，不然还真的抬 不动。我说： “ 这次抬担架的小朋友，不仅是抬的还是队长，可以安排其他人员。 ” 我还告诉小朋友队长 的权利是可以调动人员，你可以自己抬还可以请别的小朋友帮忙一起抬或者换一换。这样一说小朋友又来 劲了， “ 那我要当队长，我先抬。 ” 3 / 3 “ 管监狱 ” 也一样，小朋友不愿意去管。因为有时候整个活动结束也没有抓住一个敌人，管的小朋友觉得 太无聊了。于是，老师允许没有抓住 “ 敌人 ” 的情况下，管的人也可以参加到 “ 战斗 ” 中。这样大家也都 愿意继续担任这个角色了。 所以，在游戏活
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