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1 / 3 教育笔记：拉钩钩给我的启发 教育笔记：拉钩钩给我的启发每个班级当中都会有特别调皮捣蛋的孩子 ,但往往就是这些个别的孩子 ,会影响到班级的常规乃至教学效果。但我知道老师的教育方法至关重要，只有针对孩子进行不同的教育方法，才能有效的达到培养好幼儿良好行为与习惯的目的。我们班也不例外，总会有那么几个孩子不听好游戏规则，扰乱教学秩序。 我们班的小 A 是个非常机灵的孩子，说起话来总是像个小大人，是个能说会道，人见人爱的孩子。小 A 的妈妈是个专职妈妈，每天负责孩子的饮食起居，是个非常细心贴心的好妈妈。小 A 在家就是个小皇帝 ，谁都要听他的。这样的习惯也带到了幼儿园，只要不称心，他就会嘟起个小嘴。今天在晨间游戏的时候，他把一个保龄球踩扁了，只见他蹲在那里开始修。我走过去说：小 A，你怎么这么不小心呀，现在保龄球肯定伤心的在哭呢！ “老师，老师，我不是故意的，我能把他修好的！ ”“我觉得你可能修不好了！”“那我带回家让我妈妈来修吧！我妈妈很能干的！一修就修好了！好吗？ ”“你总是要麻烦妈妈，妈妈是很累的！ ”“那可怎么办呀？要不，老师 我和你拉钩钩吧，我姥姥说的，拉钩钩就是能给最后一次机会的，以后我一定会小心爱护玩具的可以吗？”“那好吧！ ”于是我俩伸出小拇指2 / 3 “拉勾上吊，一百年不许变。 ”他在这个游戏中玩得很开心，一会还去和旁边的小朋友玩起来了呢！我觉得拉钩钩这样的形式在幼儿园教育中也能用到，这是我在小 A身上学到的。于是我常常把这个拉钩钩的游戏贯穿在孩子一日生活中，变批评为游戏，同样得到了很好的效果。 杰杰是这个学期新来的小朋友，天性好 动，而且脾气暴躁，只要小朋友触怒到他，他就会开始伸出手打人，让老师和小朋友都防不胜防。这天上午，他又打了小朋友，被打的孩子就走过来哭了！平时对他的说道理式的教育方法看来根本也起不了作用。虽然他也知道打人是不对的，可是就是控制不了自己。于是，我又伸出我的小拇指，对于他说： “杰杰也想做一个不打人的还孩子是吗 ?那老师也来帮助你好吗 ?我们来拉勾勾，拉了勾勾了就不许反悔了哦，一定要做到的。 ”他也迫不及待的伸出小拇指来与我拉勾勾。就这样，每当他与同伴玩着生气的时候，我都会伸出小拇指提醒他，他看到 我的小拇指，小嘴巴一噘。我则会走到他身边去，告诉他，如果小朋友惹你不高兴了，你就告诉他，并说你为什么不高兴，请他以后不要这样做。这样，你们又能做回好朋友了，知道吗 ?如果是你错了，那你要主动说对不起。这样，小朋友也会继续和你做好朋友的。经过几次这样的事情，他的暴躁脾气好了很多，遇到有冲突的时候，也会和小朋友沟通了。 3 / 3 拉勾勾是好玩
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