最新人教版五年级上册数学优质课件-6.5 梯形的面积VIP

梯形的面积,它们都是（）。,梯形,仔细观察你有什么发现？,返回,怎样求出这块梯形车窗玻璃的面积呢？,梯形的面积计算公式=？,返回,三角形的面积,转化,已学过的图形面积,想一想：三角形的面积计算公式的推导过程。,梯形的面积计算公式,？,转化,已学过的图形面积,割补,()法,()法,拼摆,返回,请根据已有的知识经验，借助课前准备的学具推导出梯形的面积计算公式。（在使用剪刀时，一定要注意安全。）,返回,还有不同的转化方法吗？,返回,怎样计算梯形的面积呢？,任意两个完全相同的梯形可以拼成一个平行四边形。,上底,下底,高,上底,下底,高,+,平行四边形的底,+,平行四边形的底,拼摆法,上底,下底,高,上底,下底,高,+,平行四边形的底,+,平行四边形的底,还有不同的转化方法吗？,拼成的平行四边形的底等于梯形的上底与下底的和,拼成的平行四边形的高等于梯形的高,每个梯形的面积等于拼成的平行四边形的面积的一半,拼成的平行四边形的底与梯形的底有什么关系？,拼成的平行四边形的高与梯形的高有什么关系？,每个梯形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？,思考,返回,上底,下底,高,上底,下底,高,+,平行四边形的底,+,平行四边形的底,平行四边形,底,高,梯形,（上底下底）,高,2,=,=,的面积,的面积,一半,还有不同的转化方法吗？,小结,返回,运用分割法把一个梯形分成两个三角形。,梯形的面积=三角形的面积+三角形的面积,上底高2,下底高2,（上底+下底）高2,+,上底,下底,返回,把一个梯形分成1个三角形和一个平行四边形。,梯形的面积=平行四边形的面积+三角形的面积,上底高,（下底-上底）高2,（上底+下底）高2,+,上底,下底,返回,割补法,从梯形两腰中点的连线将梯形剪开，拼成一个平行四边形。,上底,下底,中点,中点,+,高,平行四边形的高=梯形的高2,梯形的面积=平行四边形的面积,返回,梯形的面积=（上底+下底）高2,怎样用字母表示梯形的面积呢？,上底,下底,高,S,a,h,b,=,（,2,）,+,a,b,h,返回,例题3,我国三峡水电站大坝的横截面的一部分是梯形（如下图），求它的面积。,135m,120m,36m,返回,我国三峡水电站大坝的横截面的一部分是梯形（如下图），求它的面积。,例题3,135m,120m,36m,答：它的面积是10530平方米。,返回,=（36+120）1352=1561352=10530（平方米）,1.计算下面平行四边形的面积。,梯形的面积（上底+下底）高2,15m,30m,9m,18m,10m,23m,17m,26m,42m,返回,（1723）152=40152300（m）,（918）102=27102135（m）,（2642）302683021020（m）,1.计算下面平行四边形的面积。,15m,30m,9m,18m,10m,23m,17m,26m,42m,返回,2.一个梯形的上底是4.8cm,高是6.6cm,面积是33cm,求梯形的下底长是多少厘米？,返回,3326.6-4.8,=666.6-4.8,=10-4.8,2.一个梯形的上底是4.8cm,高是6.6cm,面积是33cm,求梯形的下底长是多少厘米？,=5.2（cm）,答：下底长5.2cm。,返回,3.我们经常见到圆木、钢管等堆成像下图的形状。通常用下面的方法求总根数：,（顶层根数+底层根数）层数2,算出图中圆木的总根数。,（2+6）52,=852,=20（根）,答：这堆圆木有20根。,2,6,5,返回,梯形的面积=（上底+下底）高2,S=（a+b）h2,返回,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,返回,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六