教育随笔：以精辟之言统摄全篇

1 / 3 教育随笔：以精辟之言统摄全篇 教育随笔：以精辟之言统摄全篇 有些记人的文章是通过几件事的叙述，反映人物的精神面貌的。但是，要使生活中这些互不相关的几件事自然地连贯在一起，浑然一体，就必须以精辟之言统领全篇。例如记述雷锋同志事迹的人民的勤务员没有中心事件，所写的五个小故事各自相对独立，初看起来似乎互不相干，但细读起来，却觉得自然连贯，浑然一体。这主要是作者用 “ 寻找一切机会 ” ， “ 永不停息地为人民做好事 ” 这一精辟之言，把五个故事所反映的急人所急、不辞劳苦、舍己为人、关心他人、助人为乐等思想品质统摄起 来，表现出雷锋同志全心全意为人民服务的平凡而伟大的精神。 西晋陆机在文赋中说过： “ 立片言而居要，乃一篇之警策。 ” 意思是说，统摄篇章的精辟之言十分重要，它应具有高度的概括性，能够表现各个事件之间的内在联系，使观点和内容相统一。例如谁是最可爱的人选取三个典型故事，通过松骨峰战斗，表现志愿军战士奋勇杀敌的英雄气概；通过马玉祥抢救朝鲜儿童，表现志愿军舍己救人的非凡气质；通过战士在吃炒面、吞雪团时的谈话，表现志愿军战士为和平幸福而作战的崇高精神境界。假如没有提挈全篇的精辟之言，这三个相对独立的故事不相连，似 一盘散沙，使人不明2 / 3 文章的目的性。如何将志愿军战士爱人民、恨敌人以及其崇高的内心世界这三方面内容自然连贯起来呢？作者首先提出 “ 愿军战士是最可爱的人 ” 之后，以精辟的语言统摄全篇： “ 他们的品质是那样的纯洁和崇高，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！ ” 这段话语跟文章所选的故事所表达思想意义十分吻合，使全文生色增辉。 无产阶级革命前辈在他们的革命经历中有很多感人的事迹，要反映他们的思想品质，既可记叙他们革命斗争中的英雄行为，也可以记叙他们日常生活中 平凡而有意义的小事。作者在选择几件日常工作和生活中的事例来赞颂他们时，除了精辟之言提挈全篇之外，有时还在选择典型事例时，按照内容的性质进行分类，每类写一段，每段用一句精辟的语言概括出来，放在每段的开头。如任弼时同志二三事，写的就是任弼时同志日常生活中的平凡小事，但通过这些平凡小事，可以看出任弼时同志对事、对人、对生活的态度。文章写他对革命事业无限忠诚，带病坚持繁重的工作，凡是自己经手的事，一定负责到底；他关心群众，生活中渗透着原则性；他生活十分朴素，反对特殊化等等。为了将这些事例统摄起来，文章开头是以 “ 弼时同志一生中有 三怕 ” 一句话来概括任弼时同志的崇高品质，并以这一鲜明观点提挈全篇，使人读后觉得自然连贯，浑然一体。文章从第三段开始，3 / 3 每段分别以 “ 弼时同志得了高血压症，还是继续坚持着繁重工作 ” 、 “ 弼时同志事无大小，凡是自己动手的，一定要负责到底 ” 、 “ 弼时同志特别注意调查研究，注意群众的疾苦、意见和要求 ” 、 “ 弼时同志整个生活里，渗透着原则性 ” 、“ 弼时同志的生活十分朴素 ” 等句子放在句首，概括各段内容，做到观点明确，脉络清楚。本来在生活中极其平常的、极不起眼的小事，经这一指点，也就闪烁出思想光芒。弼时同志伟大的 人格、高尚的品质和优良的作风，也就给人留下深刻的印象。 统领全篇的精辟之言，一般要观点明确，具有概括力