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文档简介

,认识周长,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方形和正方形,课堂练习,3,课前导入,体育课上你们一般沿操场跑几圈？,我们跑一圈。,这一圈的长度也可以叫操场的周长。,探究新知,2,你能指一指每张书签一周的边线吗？,2,下面每个图形的周长各是多少？,3+4+5=12(cm),3+2+3+1=9(cm),小组合作，想办法测量一片树叶的周长。,小组合作，想办法测量一片树叶的周长。,想想做做,课堂练习,1.分别指出数学封面、课桌面和三角尺一周的边线。,想想做做,2.描出下面每个图形一周的边线。,想想做做,3.计算下面各图形的周长。（单位：厘米）,5+5+7=17(cm),34=12(cm),5+3+4+6=18(cm),想想做做,4.,你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？,16cm,24cm,16cm,16cm,想想做做,5.选择合适的工具，量出家里桌面或板凳面的周长。,你准备量什么？,我准备用米尺量一量桌子的四条边，再算出周长。,想想做做,6.算出数学书封面的周长。,大约26厘米,大约18厘米,26+18+26+18=88(cm),这节课你们都学会了哪些知识？,我们认识了周长。,课堂小结,围成图形的各条边的长度之和就是它的周长。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意
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