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大学生帮带活动总结范文 篇一：帮带工作总结 我与苗旺老师结成了帮带对子我们共同努力一起进步都取得了很大收获！现在将这个过程中的一些做法与感受向大家简要汇报如下： 苗旺教师在平时的工作中善于思考、乐于学习、上进心强具有一定的管理经验与课堂组织能力我们共同认为应该重视“构建完整知识体系”、“转变传统教学方法”和“树立先进教学理念”三个方面 1、我们共同确定了教学计划并结合在教学中遇到的困难与问题我们及时进行讨论明确方法提炼思路理清知识体系形成知识脉络有付出就有收获在区组织的教师基本功测试中取得好成绩这些都为她在今后的课堂教学中打下了良好基础 2、结合两个班实际情况努力寻求解决方法作为教师如果不能很好地理顺工作方法与思路将势必会影响道工作积极性与教学效果为此我首先从自身做起针对实际情况寻求教学方法的转变开始了“学生自主学习”的探索与实践充分发挥学生的主动性与积极性把讲台让出来给学生使学生走上讲台成为学习的主人从而提高了学习效率学生开始慢慢形成合作意识掌握合作方法在课堂发言等方面有了很大转变提高了工作效率 3、在研究中树立正确教学理念通过“学生自主学习”的课题研究使我们更加深刻理解“在课堂教学过程中学生是主体教师是 主导”这句话的含义课堂教学发生了巨大变化通过这项课研究使我们对“生活化教学”的有了新的认识 我与关瑛师是相互启发、共同成长的我在今后的教学中要继续保持谦虚谨慎的态度多向身边的老师学习相互切磋教学相长保证自己的教学源泉不会枯竭 篇二：传帮带工作总结 我校实行的“以老带新一帮一”活动这次活动中我对龙关小学陈友敏和蒲海莲两位老师要求严格对她们新教师知无不言言无不尽使她们一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累但缺少了丰富的教学经验如何备好课如何上好一堂课在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流这些对我们新老师来说都是非常头疼的事通过这次传帮带活动使我深深的体会到了作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长下面将本学期的“传帮带”工作总结如下 一、身作则、言传身教 我以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样注重对我的工作和生活指导注重师德指导和教学常规指导由于我在教学实践中缺乏教学经验只注重知识的传授没有很好的引导学生自主学习课堂氛围缺少活力学生学习、主动回答问题的积极性不高学生处于被动的接受式学习尤其是在新课程改革中如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识面对新的教学理念针对基础不好的学生如何去科学处理教与学的关系如何抓好学生的德育工作等这都是我面临的难题两位老师和我通过相互听课、说课、评课把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验提供给我作为我的参考与借鉴 二、在备课方面进行指导两位和我在一起分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点查阅相关资料分析不同班级不同学生的具体情况设计相应的教学方法 三、在上课方面进行指导我对两位老师进行如何组织教学如何导入新课如何安排每个教学环节如何突出重点如何处理难点；如何面对学生课 堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等每次听课课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定鼓励我同时建设性的提出自己对这节课的其它看法尤其是激发学生学习兴趣方面如何引导学生去发现问题回答问题方面应该如何去组织学生调动学生把课堂气氛活跃起来 四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进在听过两位老师的课后我都会做听课记录、体会、总结同时相互对比我们之间存在什么不同的地方成功的方面在里对教学知识是不是有更好办法解决教研上我们相互探讨、相互学习、共同促进 在我的指导下他们积极阅读学习积累平时理论知识和教学心得她们的教育教学水平有了较大提高教育教学方法更为科学教学受到学生的肯定 陈远平 篇三：传帮带工作总结 20xx20xx第二学期我带了一门新课保险营销所以系里安排我跟随王晓华老师一起听课学习交流系里实行的“以老带新一帮一”活动使我们这些年轻老师获得有经验老师的帮助使我们更快的成长这次活动中我的结伴老师是王晓华老师王晓华老师在学生心目中是一位要求严格课堂风趣的好老师对我来说也是一位非常尊敬的老师她能够在课堂中把握严肃与幽默在工作中更是兢兢业业古人云：“学问有先后术业有专攻”年轻老师虽然在知识上有了一定的积累但缺少了丰富的教学经验而实际证明在课堂上丰富的教学经验往往比知识更重要如何备好课如何上好一堂课在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流这些对我们新年轻老师来说都是非常头疼的事通过这次传帮带活动使我深深的体会到了作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长 下面将本学期的“传帮带”工作总结如下 一、辅导教师以身作则、言传身教王老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样注重对我的工作和生活指导注重师德指导和教学常规指导由于我在教学实践中缺乏教学经验只注重知识的传授没有很好的引导学生自主学习课堂氛围缺少活力学生学习、主动回答问题的积极性不高学生处于被动的接受式学习尤其是在教学方法改革中如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识面对新的教学理念针对基础不好的学生如何去科学处理教与学的关系这都是我面临的难题徐老师和我通过相互听课、说课、评课把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验提供给我作为我的参考与借鉴 二、在备课方面进行指导王老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点查阅相关资料分析不同学生的具体情况设计相应的教学方法 三、在上课方面进行指导王老师指导我如何组织教学如何导入新课如何安排每个教学环节如何突出重点如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等每次听课课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定鼓励我同时建设性的提出自己对这节课的其它看法尤其是激发学生学习兴趣方面如何引导学生去发现问题回答问题方面应该如何去组 织学生调动学生把课堂气氛活跃起来 四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进在听过徐老师的课后我都会做听课记录、体会、总结同时相互对比我们之间存在什么不同的地方成功的方面在里对教学知识是不是有更好办法解决教研上我们相互探讨、相互学习、共同促进 在王老师的指导下我积极阅读学习积累平时理论知识和教学心得我的教育教学水平有了较大提高教育教学方法更为科学教学深受学生欢迎在此我衷心感谢王老师 篇四：传帮带活动总结 转眼一学期就过去了这一学期对于我们刚走上讲台的新老师来讲及其重要这一学期我们是我们教学风格教学观念教学态度逐渐成型的关键时期与大三时候的实习又相差甚远是实实在在的实战没有老师会给你讲这节课些地方做得不好些地方需要改进只有通过自己在课堂中的感受看学生们的反应看学生们的作业情况等来判断自己些地方做得不好些地方还有待改进些地方讲得不够的些地方学生还没有理解些地方没有必要却讲了很长时间. 这个时候传帮带活动就尤其重要学校安排了许多有经验的老教师作为我们的指导老师刚开始的一段时间由于还没有适应好坏境一开始的我心思并不能完全的放到教学中来很多事情都需要你去分心很多事情甚至都让你对教学失去信心 到后半期慢慢的人适应下来了自己认识到应该多去听一听老教师的课多像老师请教一下于是就找没课的时间就取听老师的课比如说冉老师是有多年教学工作的老老师课堂的把握能力各方面都处理得很好而且语调抑扬顿挫重难点比较突出这些都是我这个新老师所欠缺的并且我也看到了冉老师在课堂教学中努力贯彻着新课标的理念就是以学生为主题教室做好引导工作这句话说起来寥寥几个字要真正在课堂中体现出来就很有难度这需要执教者极高的课堂驾驭水平以及与学生们很好的默契当然还需要一个很精心的课堂设计带着学生跟着你的思路走在师生的共同努力下把重难点攻破下来作为新老师我做开始最容易犯的就是时间上的控制不到位可能一堂课上了三分之二要讲的内容就讲完了或者一堂课上完了需要讲的还没有讲完并且很容易把知识简单化没有顾忌学生的情况很多知识点自己认为很简单的可是到了学生那边就显得很陌生很吃力所以很可能怕自己认为很简单的一节课下来学生都会听得云里雾里的感觉还有就是在语音语调上也存在不少问题一节课下来平平淡淡的没有任何起伏学生听了第一没有感受到重难点在些地方第二容易瞌睡在板书上也存在很多问题要么就是书写不大规范要么就是写的太慢学生等不及总之问题很多 在听指导老师上课的时候我就分问题一个个的来处理首先看老师在整节课堂上教学重难点师处理的一节课是来设计的第二、我记录下老师在重难点的突破方面师处理的这样我就有一参照的案例在突破重难点的时候不至于手足无措第三看知道老师如何与学生互动如何引导学生的思维如何让学生自由讨论又仅仅围绕着本堂课的中心不至于天马行空的乱讨论第四、我看老师如何处理课堂的突发情况比如学生突然提出一个很纠结的问题之类的或者是学生上课不听讲讲小话的或者上课打瞌睡的等等很多作为教师在设计教案的时候没办法预测到的第五、我看老师如何处理时间不够或者讲完了课还没完的情况当然这种情况在老老师身上一般不会出现 通过半学期的听课下来我收获了很多当然也存在着很多问题诸如在课堂上语音语调、重难点的突破等方面都没有很好的体现但我相信只要我不断的去改进取学习我的教育教学技能肯定会取得进步 教学本来就没有什么特定的法则或者说特定的模式每个老师都具有各自的特点所以说教学是一门艺术更是一门具有缺憾的艺术也因为如此教学不可能达到百分之百的完美只能是不断的接近 而新课标的理念更多的强调以学生为主体教师做主导的地位这就打破了传统的以教师为主的思维体系学生能够自主的去获取知识接受知识这样就变被动为主动使得教学的效果不一般. 在教学的时候会发现在组织学生讨论引导小组成员之间相互合作资料共享等等方面理论上来讲没有什么技术的难度但实施起来问题就很多学生在一起容易聊天而忽视了学习 总的来说谢谢各位老师的指导相信在今后的工作中能不断的进步不断的弥补自己的不足 篇五：2帮带工作总结 我和谷苗旺在帮带工作中开展了一系列“教材大练兵”活动 一是学：共同学习文化基础知识学习新教材课程目标新教材理念新技术、新教材教学方法通过学习讨论丰富文化知识掌握课标积累理论知识转变教学观念提高自身的教学能力 二是看：共同看光碟欣赏名人名师的教学风采启迪自己的智慧积累教学经验 三是听：听身边教师的课提高自己的鉴赏水平取长补短不断丰富自己的专业知识和理论水平 四是仿：把自己看到的、听到的、学到的运用到自己的教学实践中去多摩仿从实践中创新专业技能形成自己独特的教学特色丈有所长尺有所短 帮带活动要求我们要能取长补短同时又要扬长避短；要抓住他人的特长充分挖掘自身潜能张扬个性；要积极培养形成骨干 在我校提倡“师生平等、相互尊重”严厉杜绝体罚和变相体罚学生着力改变过去师生不和谐状态在社会上所造成的不良影响关注学生身心健康贯彻落实“以人为本”的精神实质着力营造师生互相关爱其乐融融的浓烈情感 我们通过一系列传帮带活动的开展制度的落实加强教师和学生的管理在增进师生情感方面取得了许多宝贵的经验使师生之间学生之间更加融洽 金无赤足人无完人在传帮带工作中面对不守纪的学生我同样有抱怨愤恕难以压抑的激动心情但是我都采取积极主动的方式求得问题的顺利解决以期推动教学工作的更好开展 篇六：传帮带工作总结 我很幸运文慧民老师成为我的带教老师时间如梭转眼间一学期已经过去接触教学时间不长还有很多需要学习的地方要特别感谢文老师给予我的悉心指导和帮助学习教学特色领悟教材处理方法观察教学效果并作了详细记录以备自己的揣摩与研究品味上课的艺术 文老师教学经验丰富上课风趣幽默让我明白了英语教学中更对学生学习兴趣的激发和关注的重要性文老师鼓励和倡导学生自主开放性学习学生学得轻松学得有兴趣厚积薄发对于学生的长足发展很有好处文老师听我的课并给我指导点评让我认识到了自己的教学处理教学设计中的诸多不足但她总是激励我并给我一些很好的建议 通过文老师的指导帮助我逐渐在课堂上增加一些英语课外知识运用多媒体教学辅助手段让学生在英语课堂上有多种学习体验我发现给学生多一点机会她们会多给你一些惊喜通过语言情景和视觉冲击使学生更愿意用英语去表达和思考让他们在积极的状态下学得更有意思更愿意主动去搜索和接收信息 一个学期下来我觉得自己在教学上更加成熟了和学生的配合更默契了然而由于小学学生学习基础相对于薄弱在熟悉和钻研处理教方面以及对于课堂和学生的掌控上还需要加强努力在教学反馈上不够敏感欠缺经验在教学评价上坚持了多鼓励引导的原则教学总是分为一段一段的教学反思总是伴随在专业成长的每一步中文老师的指导和帮助让我受益匪浅反思的过程 使我清醒地认识到教学中存在的问题重新以一个新的起点去审视自己这些在被带教的工作过程中的经历在一名教师的成长道路上是十分珍贵的我将不辜负带教老师的悉心指导继续努力工作学习 篇七：传帮带工作总结 我校实行的“以老带新一帮一”活动使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助使我们更快的成长争取早日成为一位合格的教师这次活动中我的结伴老师是同年级的徐老师徐老师在学生心目中是一位要求严格课堂风趣的好老师对我来说也是一位非常尊敬的老师她能够在课堂中把握严肃与幽默在工作中更是兢兢业业古人云：“学问有先后术业有专攻”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累但缺少了丰富的教学经验而实际证明在小学的课堂上丰富的教学经验往往比知识更重要如何备好课如何上好一堂课在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流这些对我们新老师来说都是非常头疼的事通过这次传帮带活动使我深深的体会到了作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长 下面将本学期的“传帮带”工作总结如下 一、辅导教师以身作则、言传身教徐老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样注重对我的工作和生活指导注重师德指导和教学常规指导由于我在教学实践中缺乏教学经验只注重知识的传授没有很好的引导学生自主学习课堂氛围缺少活力学生学习、主动回答问题的积极性不高学生处于被动的接受式学习尤其是在新课程改革中如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识面对新的教学理念针对基础不好的学生如何去科学处理教与学的关系这都是我面临的难题徐老师和我通过相互听课、说课、评课把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验提供给我作为我的参考与借鉴 二、在备课方面进行指导郑老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点查阅相关资料分析不同班级不同学生的具体情况设计相应的教学方法 三、在上课方面进行指导郑老师指导我如何组织教学如何导入新课如何安排每个教学环节如何突出重点如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等每次听课课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定鼓励我同时建设性的提出自己对这节课的其它看法尤其是激发学生学习兴趣方面如何引导学生去发现问题回答问题方面应该如何去组织学生调动学生把课堂气氛活跃起来 四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进在听过徐老师的课后我都会做听课记录、体会、总结同时相互对比我们之间存在什么不同的地方成功的方面在里对教学知识是不是有更好办法解决教研上我们相互探讨、相互学习、共同促进 在徐老师的指导下我积极阅读学习积累平时理论知识和教学心得我的教育教学水平有了较大提高教育教学方法更为科学教学深受学生欢迎在此我衷心感谢我的师傅 篇八：传帮带工作总结 xxxxx中学xxxx在x老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢 我校实行的传帮带活动,我的结伴老师是高二年的xxx老师,xxxx老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师,能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长下面将本学期的传帮带工作总结如下 一、辅导教师以身作则、言传身教x老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,x老师和我通过相互听课、说课、评课,把他多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴 二、在备课方面进行指导x老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法 三、在上课方面进行指导x老师每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来 四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进在听过x老师的课后我都会做听课记录、体会、总结同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在里,对教学知识是不是有更好办法解决教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进 在x老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢xxx老师 篇九：传帮带工作总结 在本期以老带新“传帮带”活动中我继续与雷大振老师结成“传帮带”对子就如何备好课、如何上好一堂课、在课堂中如何正确把握老师与学生之间的互动与交流、如何引导学生自主探究等问题进行探讨和帮扶“传帮带”活动使我深深的体会