教育随笔：如何介入幼儿融合性游戏_第1页
教育随笔：如何介入幼儿融合性游戏_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 2 教育随笔：如何介入幼儿融合性游戏 教育随笔：如何介入幼儿融合性游戏 融合性表演游戏是以幼儿为主体，以表演为基点，且以开发幼儿多元智能为目标的游戏课程。游戏对于幼儿来说是最喜欢最有效的学习方式，在游戏中发展幼儿的多元智能无疑是最直接的。但每个幼儿的发展情况都不一样，有的在智力方面比较拔尖，有的在动手能力上比较突出，还有的宝宝有着丰富的想象力和创造力，甚至可能还有未被挖掘的其他能力。 在幼儿为主体的融合性表演中，教师可以根据幼儿的兴趣、经验适当的介入，帮助幼儿丰富表演内容。如在幼儿进行分 组表演拔萝卜时，有个小朋友没来，剧本中小姑娘的角色没人担任了。教师并没有直接帮助幼儿解决，而是问这一组的其他幼儿： “ 小姑娘今天没有来，怎么办？ ” 幼儿各抒己见，有的说： “ 去别的组借一个人来。 ” 有的说： “ 可以一个人演两个角色。 ” 有的说： “ 不要小姑娘了。 ” 教师又进一步启发他们思考： “ 如果你们多了一个人又该怎么办呢？ ” 孩子们又开始讨论起来。幼儿间的争论不仅可以丰富游戏的内容和情节，而且还可以习得表演的经验。 所以教师在幼儿的融合性表演游戏中不能直接介入，应2 / 2 该在幼儿出现问题而且解决不了时，教师 可以通过旁观者、参与者或是问题梳理者的身份来引导幼儿自己解决困难，发展他们在语言
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论