2019-2020年二年级数学上册 课题： 练习四教案 北师大版.docVIP

2019-2020年二年级数学上册 课题： 练习四教案 北师大版教学目标： 1、能通过看情境图，练习准确地辨认图中的高向，发展学生的空间观念。2、利用学过的相关方向的知识解决问题，培养学生的应用意识。3、在实践活动中，学会与人合作，能用数学的眼光去看待周围事物。教学重点：能够看情境图，练习准确地辨认图中的高向，发展学生的空间观念。 教学难点：能够看情境图，练习准确地辨认图中的高向，发展学生的空间观念。 教学过程：一、设疑自探提问引入：在上节课的学习中，我们已经认识了四个方向，请你们说说都是哪几个方向？在地图上，这四个方向分别在哪个位置呢？（根据学生回答，教师在黑板上标注上北、下南、左西、右东）这节课，我们通过看图，学习辨认图中的方向。二解疑合探（练习）1、说一说出示练习四第1题的图。请同学们仔细观察图画，试着用我们学过的东、南、西、北这四个方向说说图中各个景点所在的位置。指名说说。然后对于某一物体的具体位置，鼓励学生用多种方法叙述。扩展：同桌互相说说教室里不同方向各有什么。2、做一做师：老师想问问大家，你们喜欢去动物园吗？师：谁能说说你最喜欢看什么动物？师：怎样才能知道每个动物在动物园中的方向和位置呢？看地图。师：今天，动物园的叔叔阿姨想请同学们帮忙，为游客制作一幅动物图的示意图，你们愿意吗？学生：操作，同桌合作完成。把书中附页中的图片剪下来，再按照自己的设计，把各部分粘贴到相应的位置上。学生：同学之间进行交流。提倡用不同的方式表达各物体的位置。学生：重点说说在你设计的动物园里鹿园、猴山的位置。（三）、质疑再探你还能提出哪些问题？小组内说一说。（四）、展示自制地图在小组内把自己绘制的从家到学校的地图在小组内展示，并说一说行走的路线。板书设计练习四357=5（元）附送：2019-2020年二年级数学上册 课题： 节日广场教案 北师大版教学目标：1、系统整理与乘法有关的知识，熟练运用25的乘法口诀解决实际问题。 2、在教学中渗透爱国主义教育。教学重点：1、系统整理复习一、二单元的乘法知识。2、用乘法知识解决实际问题。教学难点：启发学生多种解决问题的思路，体会解题方法多样性和最优化。教具用具：教学挂图、教学步骤：一 、设疑自探孩子们：十月一日是什么节日？(国庆节)国庆节的时候到处张灯结彩，喜气洋洋。有一个节日广场更是热闹非凡。想去看看吗？仔细观察：图上画些什么？有一个老朋友他也来到了节日广场，他是谁？智慧爷爷说了什么？二、解疑合探 1、 整理复习乘法知识。（1） 什么是乘法？怎样的算式可以用乘法，举例说明。老师也想了一个算式：A+A+A+A，能改成乘法算式吗？你怎么想的？ （2）乘法算式的得数叫什么？（积）那求积用什么法？（乘法）求和呢？求差呢？求商呢？（3）你是怎样算出乘法算式的积的？乘法口诀熟吗？开火车对口诀。（3）有个同学在计算46=？一时忘了乘法口诀了，该怎么办呢？46表示什么意思？它们的样子不一样，意思却完全一样，结果也一样。2、提出问题，解决问题。（1）观察第一幅图。你能提出那些数学问题？生：气球每束有8个，4束一共有多少个？ 48=32（个）生：一共有多少盆花？师：这些花分几部分？（2部分：外面的和里面的）怎么算？先算外面的：每种颜色有8盆，有4种颜色，一共有多少盆？48=32（盆）再里面的花：34=12（盆）最后算一共有多少盆花：32+12=44（盆）（2）观察第二幅图。生1：每列有3个人，有6列，一共多少人？36=18（人） 生2：每排有6人，有3排，一共有多少人？生3：穿每种颜色的衣服有6人，有3种颜色，一共多少人？观察同一幅图可以有不同的方法，但是最后的结果应该是一样的。 旁边看跳舞的小朋友也想来跳舞？可以怎么算呢？生：36+5=33 这个算式还可以写成什么？生：46-1=33说说你怎么想的？（3）请你来当小老师提问。生解答。生：照相的每组有4人，3组有几个人？43=12（人）三、质疑再探请你在本子上提一个问题，并解答。四、运用拓展完成教材31页“下面三幅图各是谁看到的”。 板书设计： 节日广