培智班主任计划

1 / 17 培智班主任计划 2016-2016 学年度第二学期培智一班 班主任工作计划 张勇 一、 班级基本情况： 本班现有学生 9 人。由于一年级学生年龄小，存在各种智力障碍，因此他们 在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们尽快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的教育。 二、班级奋斗目标： 在行为习惯方面，养成良好的养成教育。 培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。 以学生 为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，培养学生的现代文明，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。 三、班级管理措施： 刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就2 / 17 要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。一 个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因此，我决定从以下几点入手： 学习方面 1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。 2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。 3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。 纪律方面 1、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。 2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。 3、培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢 步进课堂，上学放学排路队的好习惯。 劳动方面 1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。 2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。 卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个3 / 17 良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。 对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。 安全教育方面 “安全时刻记心中”，时刻提醒学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。 六、加强与家长的合作。 七、其他方面 班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。 2016 年秋培智三年级班主任工作计划 一、班级主要情况 本班现有学生 14 人，男生 10 人，女生 4 人。其中自闭症 4 人，智力障碍 8 人，唐氏 2 人。每名学生都存在不同程度的认知障碍、情绪障碍、语言障碍、行为障碍。现将学生的综合能力分为三层。 A 层学生 6 人，为轻度自闭症及智障学生。有一定的认知能力、抽象思维能力、自控力、观察能力、理解能力及语言表达能力； B 层学生 5 人，为唐氏4 / 17 和中度智障残疾学生。认知水平、观察力和理解事物的能力较弱，主动参与意识及口语表达能力不强，有的口齿不清，并存在一定的注意力缺陷，知识迁移困难； C 层学生 3 人为重度自闭症智障残疾学生，认知水平、语言发展、 理解事物等能力滞后，部分学生有严重的情绪障碍，参与意识薄弱，仍需有家长陪伴学习。 二、指导思想 以学校总体工作计划和上级德育工作精神作为指导，紧紧围绕校秋季工作计划开展班级活动。以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以感恩教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开 展丰富而有意义的班级活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。 三、基本情况： 一）常规管理方面： 学生基本能够按照学生行为手册来做，部分学生的自我约束能力有待提高，在总结上学期的教学经验后，针对各个学生的心理状况以及学生的现状，以鼓励和耐心沟通的方式的进行教育，加强班干部队伍建设，充分调动班级学生的自觉性和自我约束的能力。 5 / 17 二）学习情况： 大部分学生有端正的学习态度，学生能够完成作业，个别学生有较好的主动学习意识，还有部分学生存在不爱学习、学习习惯差，经常有不做作业等情况。在本学期在学习方面主要围绕端 正班级学风，养成良好的学习习惯为目标展开。并对个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。配合体音美老师做好学生的特长培养教育工作。总的来说，班内学生的学习水平差距很大，需在认真与扎实方面继续培养。 品德情况： 本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照学生行为来规范自己的言行。争取能使每位学生关系融洽，懂得尊敬师长，对班级有荣誉感，热爱班级、热爱劳动、勤俭节约。 身体素质情况： 本班大 多数学生的体质较好，热衷于体育活动，有少数学生体质较弱，如朱鹏辰、夏业楠，需加强体育锻炼。另外要多注意司文倩的异常行为，叮嘱家长配合老师在上厕所和课间时看管好自己孩子。 四、本学期工作目标 1、加强班级常规的管理力度，进一步树立想好的班风，创建和谐、融洽的班级氛围。 6 / 17 2、继续加强对学生的教育，学习学生行为手册小学生守则小学生日常行为规范。 3、进一步提高学生的生活自理能力和动手实践能力的锻炼，培养学生好的生活习惯和生活技能。 4、开展系 列教育活动，配合学校开展各项活动及常规化管理。一是抓好广播操、眼保操 及“阳光体育锻炼”活动。二是抓好教室卫生、包干区等卫生清洁常规活动。三是抓好爱护公物的教育、管理。四是抓好文明就餐习惯的培养。学生整队到食堂就餐，餐后认真清理餐桌，清洗餐具。五是抓好学生节约水电的习惯，养成节约意识。六是抓好学生的精神风貌，对学生进行坐姿站姿的训练， 文明礼貌的训练。 5、素质教育：继续在本班进行有针对性、有目的性的素质教育，培养学生特长及兴趣爱好，尽可能的给每位学生提供自我展示的机会，培养学生的才艺。 6、家校联系，继续开展家访活动，走进学生家庭，走近学生生活。通过召开家长会的方式和家长进行详细的沟通，并推荐有思想的家长参加学校“家长论坛”，作经验交流。 五、主要工作具体措施： 1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对本班学生的年龄特点，制定以下措施：建立7 / 17 健全评比制度，班里建立全方位量化评细则。 建立本班的“学习小组”，前后位五个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的五位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作 精神，也是转化后进生的一条有效途径。 2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的进行总结表扬。定期对学生进行“好行为”的教育。利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。 3、卫生方面，本班大部分学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施： 进一步对学生的卫生技能进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。 培养劳动委员班干部，加强干部的责任心，综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周进行点评和嘉奖。 4、培养班干部同学的责任心和能力，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。 5、安全教育。对学生进行安全教育，增强安全意识8 / 17 和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在 学校的安全工作。经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下 楼梯的正确位置，不要拥挤。 6、家访、家校沟通工作的开展。本学期继续开展家访活动。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。为家长做家庭教育的培训，及时与家长沟通交流学生情况。认真开好家长会，积极鼓励家长委员会的家长们多为班级出谋划策。平日里，利用家长接送孩子的机会，与家长交流孩子日、周在校的表情情况，并对家长后期教育辅导提出要求。 7、继续在本班进行有针对性、有目的性的素质教育，培养学生特长。利用校 级活动、班级活动的契机，尽可能的给每位学生提供自我展示的机会，培养学生的才艺，陶冶学生的艺术情操。 六、具体安排如下： 九月份：“弘扬抗战精神，倡导爱国情怀”为主题的爱国主义教育 ;“见面打招呼”为主题的学生行为习惯教育；“庆中秋、迎国庆”传统节日教育。 1、制定教育教学工作计划、任课教师教学计划、主9 / 17 题单元月周计划、班主任工作计划、德育个别教学计划。 2、举行“弘扬抗战精神，倡导爱国情怀” 2016 年秋季开学典礼 ，表彰“暑期优秀学生”。 3、组织培训 值日学生、召开学生会干部会议，实施常规检查。 4、开展庆中秋活动。 培 智 二 年 级 班 主 任 工 作 计 划 2016-09-17 09:32:22| 分类： 默认分类 | 标签： |举报 |字号大 中 小 订阅 2016 年秋培智二年级班主任工作计划 一、指导思想： 为了落实学校德育工作计划，落实养成教育，进一步提高智障学生的生活自理能力和社会生存能力，规范学生日常行为，适应新学校校园生活，特制定此班主任工作计划。 二、学生基本情况： 培智二年级共有学生 9 人，学生智障程度有很大的差异，现简要分析本班学生基本情况如下： 1、吴英爽：有一定的语言能力和生活自理能力，懂礼貌，活泼好动，但好打架，个人卫生较差。 2、田川：行为时常重复，话多闹人，爱找闲事，好打架，卫生习惯较差，语言能力一般，有些话难以表达清10 / 17 楚，基本能够生活自理。 3、况玲：能讲卫生，生活基本能够自理，行为习惯较好；爱哭，时常想家，闹着要妈妈来接。 4、黄国栋：生活自理能力较差，卫生习惯一般，时常焦躁大叫，语言能力较差，基本能适应正常的校园生活，有待提高各方面的能力。 5、孙奥：老实腼腆，能说一些话，可有些吐词不清，缺乏说话的自信心，生活自理能力较差。 6、蔡雯婷：七岁，是一个腼腆的小女孩，生活自理能力一般，上课难以集中注意力，有些倔强。 7、刘宝梅：乖巧、内向，沉默寡言，不活泼，是一个胆小的学生，讲卫生，爱清洁，生活自理能力较强。 8、张舒娟：脾气较古怪，生活自理能力一般，卫生习惯较差，时常突然不讲话了，倔强起来牛也拉不动。 9：李小刚：卫生习惯较好，有一定的生活自理能力，不爱讲话，不好懂，时常一个人自言自语，藏着一个人玩。 三、班级风斗目标： 1、适应新校的校园生活。 2、发展学生的语言能力，部分学生能够与人交流。 3、培养学生生活自理能力，绝大多数学生能够生活自理。 11 / 17 四、具体措施： 1、做好新学期的开学工作，确保学生顺利平安开学。在平时的教学和班会课上，多开展安全教育，提醒学生要注意相关安全事宜，并时常识记，检查，督促学生做到遵守学校的安全条款 。 2、继续培养学生的生活自理能力，与生活辅导老师多沟通，多协调，力争到期末大多数学生都能自己梳洗，做到服装较整洁，知道讲卫生，爱劳动能力，最好能够达到生活自理。 3、亲身亲历参与班级劳动，手把手教学生劳动，力争部分学生会打扫教室，逐渐让全班学生养成较好的劳动习惯和卫生习惯，能够保持教室的卫生。 4、课内外注意发展学生语言能力，尽量让每个学生都能开口说。平时和学生多接触，建立了良好的师生关系，营造良好的语言环境，有一定意思的培养学生与人沟通的能力。 5、做 好家访工作，了解学生的家庭情况，取得家长的支持，形成家校共同教学学生的良好格局。电话家访和走访想结合，做到月月家访，及时了解学生的相关信息。 6、规范学生的行为和语言，教育学生讲文明，懂礼貌。利用班会课和相关主题教育活动，开展文明礼貌教育。教师要率先垂范，做文明礼貌的示范者，传播者，让学生能12 / 17 跟着学，跟着做。 五、活动安排： 九月份： 安全教育主题“交通安全”；德育教育主题“爱老师”。 1.对学生进行校园安全教育：提出相关校园安全条例。 2.卫生和行为规范教育。 3.制定本班两个方案：“做一个有道德的人”和“日行一善”。 十月份：安全教育主题“校园安全”；德育教育主题“爱学校” 1.开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。 2.开展护绿活动 ，进行环保教育。 3. 召开各班家长会，宣传家校共建知识。 4.开展“好习惯，我养成” 教育活动。 学习习惯：低年段 学会倾听；高年段 善于思考。 行为习惯：低年段 讲究卫生；高年段 遵 守秩序。 5、爱校守纪教育。 十一月份：安全教育主题“饮食安全”；德育教育主题“爱自己”。 13 / 17 1.开展生活自理能力竞赛。 2. 安静“听故事”，学会倾听教育活动。 3.继续开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。 十二月份：安全教育主题“消防安全 ”；德育教育主题“爱家人和朋友” 1.配合学校进行一次消防安全演练。 2.召开各年级学生家长会，宣传家校共建知识。 3.做好班级文化建设 工作。 元月份： 做好期末的安全教育工作和学期结束工作。 刘尚斌 2016 年 9 月 10 日 发表于 2016-3-1 9:46:00 一、指导思想 以学校工作计划为指导，始终遵循特殊教育的教育规律，面向本班全体学生，注重他们的全面发展和专长发展，避短扬长，着力提高他们的科学文化素质、身残志坚的意志品质和会生活能自理的劳动实践能力。围绕学校的中心工作，狠抓学生常规教育，重视“三育” 德育、体育、美育；抓好“三会” 会自理，会劳动，会学习。继 续探究培智教育新课程改革实施的有效方式和途径，优化教学方式和学习方式，完善符合新课程要求的发展性评价制度和教学14 / 17 水平监测体 系，充分激发班集体活力，形成本班的核心班风学风。 二、 情况分析 本班现有学生 13 人，其中男生 10 人，女生 3 人。柏忠领、许如意、薛秀月、柏广文等属于轻中度弱智，能完成一些学习任务，生活自理能力较强；陈禹属于脑瘫，行动不便，写字较困难，但学习能力还可以；冯磊有多动症，有一定的学习能力，但个人卫生很差；晏洪林伴有癫痫，语言理解能力一般，自理能力不强， 好动；葛宜林自闭不容易与人交往，完全没有学习能力。针对这些情况，我决定有的放失，通过多种渠道，让每个学生都能在良好的环境中得到或多或少的进步。 三、工作目标 通过对学生进行常规教育，帮助学生明确学习目的，培养学生的基本生活自理能力、行为习惯。在教育工作中，进行系统化、程序化、人性化、生活化的管理，为学生以后的学习生活打下良好的基础。 本学期工作重点： 1、继续加强学生的常规管理，进一步培养学生基本的自理能力和学习习惯。 2、以感恩教育为主 线，培养学生爱自己、爱父母、15 / 17 爱学校、爱老师、爱同学的思想感情和良好品德。 3、开展适合本班学生主题教育的活动，以革命传统教育为重点，通过观看图片影像资料，了解革命先烈的先进事迹，培养学生爱国主义精神和热情。 4、开展“手拉手”活动。 5、通过开展“自强、自立、自尊”主题班会活动，培养学生自强不息的精神。 6、开展学生自护能力的培养，指导学生掌握自我防护的基本知识与技能。 7、开展“安全伴我行”主题体验活动，增强学生的安全意识。 8、积极开展心理健康教育，关注学生从儿童期向少年期的心理转变。 四、采取措施 1抓好学生假期后的常规教育，特别是一日常规的训练，使学生的生活规律化并做好督促检查工作。让学生学习小学生守则、荷花塘特校学生日常行为规范，制定好班规，通过开展班队活动促使学生纠正自己的不良行为习惯，做一名好学生。 2培养学生的爱好特长，进行家访，