2019-2020年二年级英语下册 unit1 Lesson3教案 沪教牛津版.doc

2019-2020年二年级英语下册 unit1 Lesson3教案 沪教牛津版一 主要新授内容-What do you hear?-I hear 二 学习目标1. 了解不同动物的叫声。2. 能用正确的语音语调认读-What do you hear? -I hear 句型。3. 能够在适当的语言环境中正确运用-What do you hear? -I hear 句型进行问答。4. 在一年级学习的基础上，能熟练的运用所学的单词进行句型替换练习和口语交际。三 教学建议 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Activity 1（ Ask and answer ）1、教学辅助(Aids)图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.What do you see?I see教师出示农场的图片。培养学生看到情境就能用学过句型进行交流的良好习惯，同时复习学过的内容。2What do you see?I see同桌看图用学过的句型进行问答练习。Activity 2 ( Looking and listening ) 1、教学辅助(Aids) 图片 录音2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1What do you hear?I hear教师出示没有动物的农场图片Where are the animals? 通过录音引出新句型，使学生在感受新语言的同时，理解语义。2What do you hear?I hear播放动物的叫声，并用较慢的语速引出What do you hear? I hear The is/are ing. 教师边说边往农场图上贴动物图片。2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）Activity 1（ Repeat ）1 教学辅助单词卡片2 活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1I hear先全班跟说新句型，然后过渡到小组跟说，男女生跟说。通过跟说熟悉新句型，做到正确朗读句子。2I hear教师出示句子，让学生认读。在掌握语音的基础上认识句型。3I hear教师不断替换句中的单词，让学生认读。将单词与句子相结合进行巩固操练。Activity 2 ( Game ) 1、教学辅助(Aids) 2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Game学生以纵列为单位，第一个学生模仿一种动物的叫声，第二个学生用I hear.说出动物的名称，然后第二个学生在第一个学生的基础上再模仿一个动物的叫声，第三个学生要说出这两种动物的名称，以此叠加。游戏往往能提高学生的学习兴趣，通过这个游戏使学生能正确运用新学的句型，同时也使他们的注意力更为集中。2Game教师请一两列的最后一名学生反馈自己所听到的动物的名称。Activity 3 ( Listening and repeating ) 1、教学辅助(Aids)录音2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1What do you hear?教师播放各种动物的叫声，用What do you hear？提问，学生用I hear 作答。以答带问，通过刚学会的答句引出问句，同时复习答句。2What do you hear?学生模仿跟说问句。掌握句子的音和形。3What do you hear?教师出示问句，学生认读。Activity 4 ( Group work ) 1、教学辅助(Aids) 2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1What do you hear?I hear.教师将学生分为四人一组，第一个学生先轻轻地对着第二个学生的耳朵发出一种动物的叫声，另两位学生用What do you hear? I hear和听的学生作问答练习，以此类推。以小组为单位，引导学生相互合作完成问答句的综合操练。3 任务后期完成阶段（Post-task activity section）Activity 1 ( Exercises ) 1、教学辅助(Aids) 练习册2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look，listen and answer.学生打开练习册翻到第2页，教师播放录音，学生根据听到的回答问题。通过练习反馈学生的学习情况，也可以体现学生之间的听力和理解、认读能力的差异。2Listen and trace the letters.学生听录音完成练习册第4页的练习。Activity 2 ( Pair work ) 1、教学辅助(Aids) 录音2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1What do you hear？I hear Do you like Yes, I do./No, I dont.教师先播放歌曲，然后由同桌相互问答所听到的和所喜欢的。将句型练习融入轻松愉快的气氛中。附送：2019-2020年二年级英语下册 unit1 Lesson4教案 沪教牛津版一 主要新授内容Lets learn -letter Nn(nose) Oo(orange)Lets play - I hear a 二 学习目标1 能正确认读并书写 Nn和Oo 两个新授字母。2 在本单元Lets talk的基础上，能够根据实际情况用-What do you see/hear? -I see/hear 进行所见所闻的信息交流。三 教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Activity 1 ( Revision )1 教学辅助(Aids) 2 活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Rhyme: Aaapple全体学生背诵学过的字母及发音复习巩固学过的字母2Fill in blanks.教师出示一些学生未学过的单词，学生根据教师的读音，填出单词中所缺字母。例：tap学生通过听音找到相应字母，不但锻炼了听力，同时对已学字母的发音得到了进一步的巩固认识。Activity 2 ( Quick response )1. 教学辅助(Aids) 2. 活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Quick response教师说字母的发音，学生快速反应相应的字母。例: -Aa巩固字母的发音。2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） Activity 1（ Look and learn ） 1、教学辅助(Aids) 单词卡片 字母卡片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1noseorange教师出示单词，学生朗读，并说出单词的第一个字母的发音。由复习单词引出字母的学习2Nn Oo教师出示相应的字母卡片，学生认读通过朗读认识字母的音与形。3Nn /n/ noseOo /o/orange教师引导学生通过反复读单词发现字母的发音，并通过编儿歌掌握字母的发音。熟练掌握字母在单词中的发音，能帮助生更轻松地拼背单词。Activity 2（ Ask and answer ）1 教学辅助(Aids)录音2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.What do you hear? I hear教师播放动物的叫声， 做一次问答示范巩固所学句型。2What do you hear? I hear由学生两人一组相互进行问答。Activity 3（ Lets play ）1. 教学辅助(Aids)录音2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Lets play学生打开教材，翻到第五页，教师播放录音，学生完成相应的练习。通过练习，学生对所学的句型及单词都做了回顾。2.Lets play学生反馈。3、任务后期完成阶段（Post-task activity section） Activity 1 （ Copy the letters ）1.教学辅助(Aids) 黑板活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1.Copy教师在黑板上画四线三格，知道字母的书写。通过指导与练习，让学生掌握正确的书写。2Copy学生根据教师所教的要领，在练习本上练习书写字母。Activity 2 ( Introduction ) 1、教学辅助(Aids) 媒体2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Introduction教师通过媒体向学生展示一个大农场，Look, a big farm. What do you see? What do you hear? W