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1 / 3 教育随笔：慢慢温暖你 教育随笔：慢慢温暖你 班里大部分孩子都很乖，只有一个除外，上课第一天就能感受到他的不同，班主任老师给他在前面安排了特坐。很快我就发现，他没有一节课可以和其他孩子一样专注地上完，总是喜欢说话、玩东西或者看课外书，有时候还骚扰第一排的同学。最让人头疼的是，一下课总有好多同学来告他的状，不用说，一定是打人骂人或者弄坏别人的东西。通过其他老师了解，我知道以前在家都是妈妈管他，方法就是打，虽然严厉些但对顽劣的他来说也是立竿见影，可是爷爷奶奶却十分护着他，现在妈妈再要管她的时候， 爸爸就会打妈妈，妈妈受不了和爸爸离婚走了，他爸爸也经常不在家，他就和爷爷奶奶叔叔生活在一起。 对于这样的孩子，问题已经不是一天两天了，我尝试批评、鼓励、惩罚作用都不太大。因为不是班主任老师，在校时间也相对比较短，第一学期，就花了些心思让他上课能够在自己座位上坐好，基本按时完成自己的作业就行了。第二学期，开始还不错，后来表现越来越差，不想写作业，上课也总是忍不住骚扰别人，说话。平时的表现也更不好了，开学没多久就因为把别人头打破了停课两天。回来之后，反而2 / 3 变本加厉，把老师的话当耳边风。本来对他还有一些同情，但看他总是屡教不改不知好歹的样子，也把我惹怒了，但是批评对他已经没有任何用处。 昨天中午放学时，全班同学都走了，一个学校老师的孩子把他拉到我跟前说： “ 老师，他不站队，躲在楼道里！ ”我问他为什么不站队，他告诉我说他爸爸和奶奶都不在家，叫他不回家，而且也没有给他吃饭的钱。我问他吃饭怎么办，他说他不吃了。我看着他假装无所谓的样子说： “ 不吃饭怎么行，走，跟我去学校食堂吃饭！ ” 他不愿意，我把他拉到食堂门口，就去给他打饭，打完饭发现他跑了。我出去看，人影 都没了。过了会，被别的老师带过来了，我把他叫进来，他不好意思的坐在我对面吃起饭来。我跟他聊了几句，他的眼神里，分明是有感动的。还主动问我： “ 老师，下午还写小字吗？ ” 我心想，这家伙还是被感到了啊，知道写作业了。就说： “ 下午不写，但是你的练习册没有写完，你吃完饭就带上练习册去我办公室等我！ ” 他一边答应一边三口两口就吃完走了。 我吃完饭准备回办公室的路上想着，这回要好好利用这个机会跟他聊聊，结果到办公室一看，连个人影都没有，再到教室一看，也不见。下午上课的时候，我问他： “ 中午吃完饭你去哪了？ ” 他说： “ 我去操 场玩了！ ” 我说： “ 叫你去办公室你为什么不去？ ” 他有点不好意思地说： “ 我忘3 / 3 了！ ” 唉，骗鬼去吧，下午上课他依然我行我素。看着他那幅完全没有改变的样
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