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1 / 3 教育随笔：我们都在成 教育随笔：我们都在成长 昨天开始给学生们发作业记录本并且让家长写反馈，反馈孩子晚上在家里的状况。今天下午抽了时间给孩子们做总结，根据家长的反馈对每个孩子做点评。第一次通过这样的方式去了解孩子在家里的状况，对于孩子的了解又更进了一步。 大部分家长的反馈都很认真详细，比如朱星旭同学的家长就写：朱星旭在家完成作业很认真并且还帮妹妹洗衣服裤子。我在课堂上表扬了她，同学们也都为他鼓掌。 还有张艺楠同学，他是班上比较皮的孩子。因为妈妈生了弟弟平时没有时间照顾他，爸爸长 期出差。张艺楠是个严重缺爱的孩子，原来都不写作业也不乐意读书的。但是昨晚他主动的完成作业，并且还能在妈妈的引导下检查作业发现错误，文老师说他今天的作业是满分。我实在太意外了，他能这样的有耐心！我狠狠的表扬了他。我感觉这样的方式对于提升他跟妈妈的关系太有效了，他现在开朗了好多。但得意就忘行，没多久就讲话开小差，最后被我请出教室打坐，磨读书去了。 还有其他好多家长都写得非常好，很感激家长们的支2 / 3 持。希望家长开始的时候多写孩子的优点，适当的提一些不足，让孩子们在嘉许的氛围中成长。 当然，也有一部分孩子 忘记带书回家读，忘记让家长写反馈等等。我并没有急着去磨孩子，先让他们体会跟那些得表扬的孩子的落差。然后提出下一次不交作业或者没按规定完成作业的孩子就要反复练习交作业，并让孩子重复了交作业的方式和规定。 通过家长的反馈我发现很多家长都很支持这样的作业方式，家长跟老师之间也多了一个沟通的桥梁。老师们也觉得这种方式非常好，能够更多的了解学生。 回来后这两天我感觉自己的心态有了很大的转变，开始去研究孩子，想各种方法磨孩子的心态。尽量去找生活中每个教育的点，思考孩子背后的心态问题。也反思了我跟老师之间的沟 通问题，自己跟其它老师的沟通还是不足，团队配合还是短板，感谢梁老师提醒了我！后来跟蒙佳佳老师交流了很长时间。其实我周围的老师们都非常好学，她们都希望知道我想做些什么并能够配合我，真是非常的感动，看来我不是一个人在战斗。以后每天要抽出一段时
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