教育随笔：无线传播爱，传播无限爱

1 / 3 教育随笔：无线传播爱，传播无限爱 教育随笔：无线传播爱，传播无限爱 昊昊是我班一个活泼可爱的小男孩，平时每天都带着灿烂的笑容来上幼儿园，以他幽默、调皮的个星星感染着老师和同伴，大家都非常喜欢他。最近由于老家在造房子，昊昊的奶奶回老家了，爸爸妈妈一个是老师、一个是医生，工作都很忙，所以昊昊和妈妈两个人搬到了大外公家住着，每天接送昊昊的事情就由大外公负责了。 这一天，大外公送昊昊来上幼儿园，我看到昊昊背着书包，弯着腰，抽咽地很厉害，嘴里嘟嚷着： “ 我要妈妈 我要妈妈 ” 。就问大外公： “ 今天这是怎么了 ?” 大外公告诉我： “ 她妈妈上班去的时候他正在看电视，所以没有跟他说再见，他一定要先到妈妈那里见妈妈一面才肯来上学 ” 。我让大外公先走，然后带着昊昊来到小办公室里，轻轻地抱起他，把他用在怀里，静静地让他在我的怀里依偎着，听着我的心跳声，缓缓地说道： “ 昊昊怪妈妈没有跟你道别就去上班了，是吗？ ” 昊昊哽咽着点点头。我继续问道： “ 昊昊就想跟妈妈说声 再见 是吗？ ”“ 嗯 ”“ 哦，罗老师知道了，你就是想听听妈妈的声音是吗？那我们打个电话给妈妈，好吗？ ” 昊昊抬起头看着我，眼角的泪花刹那间闪现出了光芒，他希望立刻能听见妈妈的声音。 于是我拿出手机，在通讯录中找到了昊昊妈妈的电话号码，按下了绿色的通话2 / 3 键，在 “ 嘟嘟 ” 声中我启动了扬声器，昊昊接过手机，瞬间电话那头传来了一声： “ 喂，罗老师你好！ ”“ 昊昊妈妈你好，昊昊想跟你说话。 ”“ 哦 宝宝 宝宝 ” 听见妈妈这两声 “ 宝宝 ” 昊昊再也忍不住哇哇大哭起来，边哭边喊： “ 妈妈 妈妈 ” 听得电话那头的妈妈心急如焚，急切地问： “ 宝宝怎么了？宝宝怎么了？ ” 这时昊昊已经哭得稀里哗啦，根本没有办法回答妈妈，所以我在边上说： “ 昊昊说今天妈妈去上班的时候没有跟他说 再见 ，他很想和妈妈说 再见 。 ”“ 哦！宝 宝，妈妈不是没有跟你说 再见 ，只是妈妈跟你说的时候你正在看电视，没有听见嘛！那妈妈现在再跟你说一声好吗？妈妈答应你中午来看你好吗？ ”“ 嗯 ”“ 好，现在跟妈妈说再见好吗 ?” 昊昊在这时心情才有些平复，抽泣着说： “ 妈妈再见！ ” 说着把手机还给了我。我问道： “ 这样可以了吗？ ”“ 嗯 ”“ 好，那你去玩玩具吧！ ” 只见这时的昊昊脸上已经梨花带雨，展露笑容了。他像一只小鸟一样快乐地飞到座位上，玩起了玩具。这时，我才拿起电话跟昊昊妈妈说： “ 好了，现在已经 雨过天晴 。 ” 昊昊妈妈连声说了三句： “ 谢谢老师！谢谢老师！真的很谢谢您！ ” 一上午昊昊都过得很开心，中午吃好午饭，自由活动时间，我又接到了昊昊妈妈的电话： “ 罗老师，现在昊昊乖吗？ ” 我说： “ 现在很好，很开心，午饭也吃得很乖。 ”“ 那我不来看他了，反正有你在我放心，谢谢你！ ”3 / 3 我说： “ 好的，不用谢，这是我应该做的！ ” 这是日常生活中经常碰到的孩子 “ 哭 ” 的问题，当老师遇到孩子 “ 哭 ” ，我就会分析孩子为什们会 “ 哭 ” ？什么样的孩子在 “ 哭 ” ？并不是每一个孩子想妈妈，我都会帮她打电话给妈妈。昊昊这孩子平时上幼儿园从来不哭，今天突然有情绪反应，势必事出有因，因为奶奶不在家，昊昊和妈妈住到了他不太熟悉的 大外公家，生活环境变化了，接送的人也改变了，昊昊还没有能够尽快适应这样的生活方式，所以有了这样的情绪反应。在这样的前提下，我因人而异地在倾听孩子心声后，用无线电话为孩子和妈妈架起了通话的桥梁，同时也为家园沟通架起了一座桥梁，让孩子与妈妈之间有了爱的交流，妈妈的爱渐渐平复了孩子委屈的心灵，同时从昊昊妈妈的三声道谢和 “ 有你在，我放心 ” 中，也能看出昊昊妈妈从心底深处体会到老师是真心爱她的孩子的，老师非常关心孩子的心理需要，从而增进了家长对老师的信任与感激