2019-2020年五年级英语上册 Unit 4(25) 第四课时教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年五年级英语上册 Unit 4(25) 第四课时教案 苏教牛津版 教 学内 容5A Unit 4共几课时6课型新授执教第几课时4学习目 标知识目标1.能在教师指导下正确理解和记忆语篇的内容，提高学生的朗读和阅读理解能力。能力目标2.能在理解、记忆的基础上，模仿语篇内容作简单的自我介绍。情感目标3.培养学生的口头交际能力。教 学重 难点教学重点记忆课文，单词。教学难点模仿语篇内容作简单的自我介绍。教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生对可文已经朗读地比较熟练。2. 学生已有的生活经验：学生有过买东西，如买食物，服装等经验。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：like 后面要加名词复数，有些学生可能还会用错。4. 教学准备：录音机，单词卡片。预习作 业1.试读E部分的对话内容，并想想对话的意思。2.听“Halloween”的录音，试着跟读儿歌。3.使用本单元重点句型造句、写话。学 程 预 设导 航 策 略调整反思A.目标导向任务驱动1Free talk.2EverydayEnglish:教师可每天安排值日生说英语，话题可以由教师根据实际情况提出，也可以由值日生自己决定。B. 自主学习1.读儿歌 ，小组背诵 ，全班背诵歌谣。2情境表演：学生自编会话进行表演1I dont work on Saturdays and Sundays. work , SundaySaturday 等的意思。2教师出示E部分对话挂图，引出E部分内容Who are they ? What are doing ?3听录音 a.学生合书，听录音b.回答问题c.看书逐句跟读，模仿。 C. 合作探究1分角色朗读，表演2小组尝试背诵D. 检测反思一课一练上相关的作业E.作业设计1听录音跟读本课所学的内容，要求学生能够根据本课的所学的句子和日常交际用语进行自编会话。2完成一课一练上相关的笔试作业。用已学的句型进行交流 以竞赛形式练习，看哪组最出色。可以以加星的形式比赛。师先介绍自己的情况，以引起学生的兴趣。师在自我介绍的过程中，引出句型。鼓励学生在熟读的基础上，说说自己的家庭情况。Q: Whats Helens fathers job?Whats Helens mothers job?What do they like?What do Helen and Mike like?校对答案。明确作业要求教后反思：附送：2019-2020年五年级英语上册 Unit 5 The First Period教案 苏教牛津版课题Unit 5 Review and check the First Period三维目标知识与能力1复习第一单元，完成本单元A部分内容。2复习第二单元，完成本单元B部分内容。 过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业1.完成本单元A&B2.自行总结UNIT1-2的重点句型教学准备单词卡片、PPT、投影仪、录音机、世界地图和课文挂图。学 程 预 设导 航 策 略调整反思A. 自学展示1.讨论学生自己所总结的UNIT1-2的句型重点，单元重点2.教师对学生的内容进行总结3.在小组内再来互相说说这2个单元的重点4.对完成A&B进行校对B. 合作探究A 1.教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。鼓励学生自由创作。 2教师出示词汇卡片，师生问答复习第一单元词汇和句型：S：I can see a building. S：Yes，there is.（No，there isnt.） S：Yes，there are.（No，there arent.） S：There are four. （a toilet，a garden，a table tennis，a swing，a slide， a seesaw的方法同上） 3教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。 1.教师出示第二单元对话挂图，学生根据情景表演对话。2.教师出示词汇卡片，师生问答复习所学词汇和句型： 教师出示挂图，引导学生看图说话。 C融会贯通1.教师出示图片，提问Is there a swing in the garden？A学生快速回答Yes，there is.或 No，there isnt.如回答正确，则由A学生提问B学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。2. 猜谜游戏（magic eyes） 教师快速闪动一组图片或动画片，让学生记住图里的每件物品所在的位置，然后提问Where is/are ？让学生说出他（他们）的位置。说对者称他为“magic eyes”。 D. 作业布置T：What can you see in the picture？T：Is there a reading room in the building？T：Are there any puter rooms？ T：How many sports halls are there？T：Whats this? S: Its a bed. T：Whats under the bed？ S：There is a football. （a deskbeside the sofa，some umbrellasbehind the door some treesbetween the buildings，some cupson the table）There isnt a pen in my pencil case. There arent any chairs i