2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 6(1)教学反思 冀教版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 6(1)教学反思 冀教版这一课的单词内容明显涉及东西方文化差异的问题，尤其是饮食方面。这也是我这一节课所要重点体现的一点。我通过让学生亲身体验的方法，whats for your breakfast? 让学生亲身体验，并做到让学生在学习英语的过程中了解英语国家文化，提高英语运用能力，渗透跨文化交际的意识，培养语言交际能力，这也是新课标所要求的。教学单词的时候，我采用了一小组同学来共同朗读一个单词的形式。 小学生一般都好胜心强，喜欢表现自己，但是小学生自控能力比较差，特别容易激动。似乎没有达到预想的效果，还影响了课堂教学效果。我们可以在以后上课时引入竞争机制，能激发学生的有意注意。课堂上搞小组纪律竞赛，学生必然为集体荣誉而增强自控能力，上课能专心听讲、用心思考，也会自觉地监督提醒其他同学遵守纪律。还可以穿插一些单词合作拼写竞赛，由于拼一个单词需全体参与，势必每个学生都要认真听讲才行，否则竞赛时，出错的一个学生就会受到同组学生的排斥和不满。所以竞争机制的导入也提高了全体学生的学习积极性。我们知道小学生所学的英语材料一般都是比较简短、形式比较单一。这就要求我们在备课时尽可能地把这些语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去，使学生觉得一节英语课上学到的不仅有少量单词或一小段对话，还有一些能在许多场合用得上的富有生气的语言材料。在这节课中，我尽量给学生创造一些模拟的语言环境，让他们在这样一些接近真实的语言情景中学习，学生在这些情景中，都能主动尝试着用英语表达自己的意愿，达到操练句型的目的。对于where句型学生不难理解，但是要求学生能自由运用单复数就有一定难度。总的来看这节课上下来，觉得学生掌握的还不是很好，还有很多方面需要改进，单词和句型有待进一步操练。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 6(1)教案 人教新版一、教学内容与分析: 1. Fun story这部分通过小猴子在上学途中放进小猫书包里一块石头的恶作剧故事，复习本单元的句型和单词，并对学生进行情感教育。2. Just check听录音看图标序号，复习本单元学过的单词。3. Lets make根据图片，指导学生动手制作一个纸水壶，巩固所学单词。通过此项活动，培养学生的动手能力。二、课前准备:1.准备本单元所有的生词卡片。2.准备课文教学挂图。3.准备彩笔，胶水，剪刀，细绳等手工工具。三、教学目标与要求：1.指导学生能在真实的情景中理解。会说以下句子: Lets to go to school. Lets go, Look. I have a new water bottle/story book. Look at my new pencil-box. Whats in it？A marker and some crayons. Whats in my bag? Whats on the table? 并能在现实生活中灵活运用这些语言。能听懂下列祈使句: Show me your marker. Draw a water bottle. Colour it.2.帮助学生正确地听,说，认读本单元出现的与学校生活有关的10跟生词: classroom, school, story book ,water bottle ,marker, crayon, Chinese book ,English book, desk, chair.要求学生灵活运用这些词造句.编对话进行操练。并能在实际生活中运用。3.通过听录音、跟读模仿、使学生熟悉如何用英语打招呼、发指令、询问并介绍物品、培养学生灵活运用语言的能力。 4.培养学生收集信息.整理信息.分析信息的能力。5.通过对话教学和活动，培养学生主动与他人交际的意愿; 使他们逐渐形成相互了解.相互友爱等积极的情感态度和主动合作的意识，同时提高学生的学习兴趣。四、教学过程：1. 热身复习(Warm-upRevision)1)播放录音，学生一起唱Nice to see you again歌曲，活跃课堂气氛。2)带领学生看图片说出单词，复习本单元的单词。2. 新课导入(Presentation)1)教师拿个大书包，里面事先装好本故事书、本英语书、本语文书、再装上一块砖头或石块。开始上课时，教师可以拿出书包，先让几个学生前来提下，感受下书包的重量，然后说：I have a big bagGuess whats in it 让学生猜。2)用教学挂图或录像向学生展示本课故事内容：小猫觉得自己的书包特别重，但不知为什么，后来发现原来是小猴给偷偷放进一块砖头。3)听录音，跟读全部课文两遍。教师可做些解释，帮助学生理解故事内容。4)学生各自在小组里进行语言实践。5)分角色扮演该对话。6)指导学生讨论小猴的做法好不好。3. 趣味操练(Practice)1)教师可以把所学过的本单元有关学习用品的单词写成卡片，让一个学生抽取张，然后说出该单词。然后以小组为单位进行比赛，看谁说得最快最准。2)放录音，做听力练习。3)教师用幻灯展示制作水壶或某件物品的操作步骤，指导学生动手制作，并向全班同学介绍自己的作品。可用句型Look! I have a new water bottleIts blue and green向同学介绍不仅培养学生的兴趣，而且培养学生动手做事情的能力。4. 课堂评价(Assessment)教师指导学生完成学生活动手册本课内容。1)指导学生听录音，要求学生按录音中的顺序在图下边单词旁边的小方框里标上序号，然后正确读出单词。2)这个活动是要求学生进行自由会话，事先教师指导学生把学过的一些学习用品装入书包，然后两人一组按题目的文字提示做问答练习。两人在练习中应不断交换角色。3)评出对话优秀奖给予鼓励。4)师生共同总结本单元的所有评价标记，评出单元优秀奖，教师奖给小贴纸。