2019-2020年一年级音乐下册 我们爱劳动5教案 湘教版.doc

2019-2020年一年级音乐下册 我们爱劳动5教案 湘教版教学内容：小学音乐一年级下册第九课。教学目标：1.能用欢快的声音演唱歌曲粉刷匠。2.能够自信地参与表演活动，体验与他人合作创编的乐趣。3.培养学习音乐的兴趣。教学重点：学会用欢快的声音演唱歌曲粉刷匠。教学难点：集体舞的表演。教具准备：课件、电子琴、沙锤、碰铃。教学过程：一、激趣导入1.课前律动师：上课前我们先来律动一下，请小朋友跟着老师的节奏动起来吧。2.播放歌曲三个和尚师：运动累了吧？让我们坐下来休息一下，听一首好听的歌曲，听歌曲的时候可要认真听了，待会儿会请小朋友来告诉老师歌曲讲了一件什么事情？3.师生交流，导入主题师：老师发现刚刚小朋友在听歌曲的时候可认真了，那你们能告诉老师歌曲中唱了些什么内容吗？师：小朋友平时在家有没有帮爸爸妈妈干些家务活呢？师：大家把劳动的样子随着音乐演一演吧！（播放粉刷匠的旋律）二、感受体验1.初听音乐（播放动画）师：你们真是爱劳动的好孩子呀，有一位叫彼得的小朋友他也非常爱劳动，他呀，是一位粉刷匠，他粉刷的房子可漂亮了，你们想看吗？2.乐器伴奏师：小彼得干得真欢呀，唱得真好呀，我们一起给他伴伴奏，小朋友把小乐器请出来吧。3.再次倾听师：你们伴奏得可真棒，如果能像小彼得那样子唱一唱就更好了，不过，想唱好就得先学会仔细倾听，让我们再一次听听小彼得的演唱吧！4.谈感受师：听完小彼得的演唱，你们来说说他是带着什么样的心情来演唱的呢？三、 表现创造1.学唱歌曲（1）la模唱师：小朋友跟着老师用la代替歌词带入旋律吧。（2）读歌词师：小朋友已经把旋律学回了，现在我们就要来学歌词了。（3）有节奏地读歌词。师：现在请小朋友把小手请出来，让我们按着节奏来读一读歌词吧！（4）跟琴唱师：我们已经把旋律还有歌词学会了，现在把歌词带入旋律唱一唱吧！师：我们跟着小彼得一起把歌唱一唱吧。（5）接龙唱师：好极了。你们真是一群可爱的百灵鸟，那你们想不想考考老师？我们来接龙唱吧！2.师生互动创编表演。师：让我们跟着音乐边刷边唱，动起来吧！四、 拓展综合师：我们的舞姿那么的优美，我们的歌声那么的动听，让我们用自己精彩的表演，做一个爱劳动的粉刷匠吧。台上：头戴帽子扮演粉刷匠边歌边舞。（轮流上台，每次十人左右）台下：沙捶、碰铃，边唱边奏。五、小结师：你们都是爱劳动的好孩子，我们不但要为爸爸妈妈做些家务活，还要为我们的学校做些力所能及的事！附送：2019-2020年一年级音乐下册 我和小树来比赛教学反思 苏教版今天和小朋友们一起学习了歌曲我和小树来比赛，“春天来了，植树节也快到了，谁知道植树节是哪一天？”一个小朋友回答出来了，厉害！“你们谁植过树？”哗的一声，小手举得好多，差不多有八成的小朋友举了起来。“吹牛啊，说谎的小孩子鼻子要变长的！”又是哗的一声，放下去一大片，只剩下两只小手还举在那里。“你植过的？给我们讲讲？”“我和我爸爸一起植的，我扶小树的，现在小树长得比我还高呢！”“真不错！掌声在哪里？”“我没植过，我看别人植过！”说着她骄傲地扫视着全班的同学，这小家伙，一小女生，狂得很呢。“哦，这样的啊，不错，最起码你知道植树了。今年的植树节又要到了，小朋友们可以跟着爸爸妈妈或者和同学一起去植树，好不好？”欢呼声一片 通过一番谈话，小朋友们对植树有了一个大致的了解。学唱歌曲时，主要采用了以下这些方法：一开始，让学生有节奏的分句、连句熟读了歌词；重点引导学生读附点节奏的时候读得夸张一些，学生模仿得不错，估计唱的时候这节奏没有太大问题。最后一句的“最 成 材”，用夸张的动作引导学生读出断奏的感觉（竖起两手大拇指，左、右、上，引导） 接下来学唱歌曲了，先让学生用不同的方式聆听歌曲三遍：一遍安静听；第二遍用手指着歌词听；第三遍模仿口形听。然后让学生跟着我开始学唱，引导学生变换了速度去演唱来表现歌曲。 学习了一断时间，学生累了，继续开聊。“小朋友们，歌词中说看谁长大最成材什么意思啊？”没人睬我，看着我等我自问自答。 “大树长大了成了有用的木材，比如可以做桌子，做椅子，做XX，做XX”有人