五年级下册写字教学计划(三篇).docx

五年级下册写字教学计划(三篇)方案计划参考范本目录：五年级下册写字教学计划一五年级下册美术教学计划二五年级下册美术教学计划模板三- 1 -五年级下册写字教学计划一一、指导思想1.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能。2.提高学生写字水平，培养学生的写字技能和情趣。3.让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进行书面交流，培养终身学习能力，打下坚实的基础。二、教学目标1.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到三个一:眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。写字习惯做到八个字:头正、身直、臂开、足平。2.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首，钢笔字部分。3.要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字，评价机制体现激励性。三、学情分析：学生学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平都能有所进步。四、教学重难点：1.掌握汉字的基本笔画、框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的笔顺规则、框架结构、偏旁部首。2.进行笔法训练，即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。3.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。4.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。5.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。6.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。五、德育渗透目标：1.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。2.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。3.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。4.强化学生提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。5.使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。五、具体措施1.每周上好写字课，加强写字方面的指导，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。讲解不超过10分钟，练习不少于25分钟。先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。2.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。3.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。4.把写字目标落实于各项作业，强化学生提笔就是练字时的意识，教育学生做作业要和练字一样认真，养成良好书写习惯。5.以身作则，做好表率，用自己正确的写字姿势和良好的书写习惯影响学生，尽量用高质量的板书设计给学生以感召和潜移默化。6.开展远离订正液、改正纸的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7.展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念，提高学生的写字技能和水平。8.班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会9.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。六、课时安排第一周 回顾并练习书写上学期所学笔画第二周 学习笔画横钩及相关汉字的写法第三周 学习笔画横折及相关汉字的写法第四周 学习笔画横折钩及相关汉字的写法第五周 学习笔画横撇及相关汉字的写法第六周 学习笔画撇折及相关汉字的写法第七周 学习笔画撇点及相关汉字的写法第八周 学习笔画 横折弯钩及相关汉字的写法第九周 学习笔画竖折及相关汉字的写法第十周 学习笔画竖折折钩及相关汉字的写法第十一周 学习笔画横折提及相关汉字的写法第十二周 学习笔画横折折撇及相关汉字的写法第十三周 学习笔画横撇弯钩及相关汉字的写法第十四周 学习笔画横折折折钩及相关汉字的写法第十五周 学习笔画横折弯及相关汉字的写法第十六周 学习笔画竖折撇及相关汉字的写法第十七周 复习本学期所学第十八周 练习书写书法作品第十九周 练习书写书法作品、上交书法作品新版本五年级下册写字教学计划（二）一、指导思想把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。二、具体要求：1.加强指导，不将书法课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。2.合理安排学生每天的练习内容 .3.强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。4.定期在班级进行写字比赛，随时奖励有进步学生。三、工作重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到三个一（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），八个字（头正、身直、臂开、足平）2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。4、对小学生写字提出要求，那就是六个字（正确、端正、整洁）。5、强化学生提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。四、具体措施1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。3、强化学生提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5、教师自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。6、开展远离订正液、改正纸的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。五、教学进度表略。7 / 21五年级下册美术教学计划二一、班级情况五年级学生已初具一些基础美术知识，本学期着重学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。二、教材分析浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有20课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。三、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。(造型、表现)2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用)3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏、评述)4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探索)四、教学内容(一)、造型、表现学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。7、初步学习计算机辅助绘画的方法。(二)、设计、应用学习领域1、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活实用品、交通工具模型等的设计制作。3、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。5、学习陶艺的制作方法。(三)、欣赏、评述学习领域1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。5、介绍一位画家及其代表作品。6、欣赏我国的石窟艺术。(四)、综合、探索学习领域1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展示平面或立体的美术作品。2、编写自己喜爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具，进行表演。3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计、制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。4、利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。一、教材分析本册教材共布置了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中布置了三课学画中国画，工艺课中布置了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和同学生活息息相关，可以完成。二、同学情况分析同学已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级同学对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有局部同学特别喜好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的知识和技能都可以有一定的增加和提高。三、重点难点根据同学情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与同学活动关系密切，有实用价值，所以把这一课和其相关内容作为重点。本学期教材布置的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念笼统，同学没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点和同学实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和同学自主学习相结合。五、课时布置1、封二画页（欣赏）1课时2、难忘的一件事（欣赏、绘画）1课时3、比例的美感（绘画）2课时4、立方体和长方体的透视现象（绘画）23课时5、圆柱体的透视现象（绘画）2课时6、物体的结构（绘画）1课时7、美化板报（工艺）5课时（其中美术字2课时，板报设计制作3课时）8、做风筝（工艺）1课时9、纸筒人（工艺）2课时10、学画年画（绘画）12课时11、表示日常生活的绘画（欣赏）1课时一、总体思路本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学已致用为原则,选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有16课。二、教学目标1、不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。2、不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法,进行简单组合设计和装饰,体验设计制作活动的乐趣。3、观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。三、教学方法1、注重审美能力的培养。在教学中,应创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。2、重视创新精神和实践能力的培养。学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此,激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。3、创设文化情境,涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广,综合性强的特点,它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系,因此,它是素质教育中不可缺少的有机组成部分,对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革,即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中,培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,达到自身进一不发展的目的。5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。6、学生的自评与互评。7、运用多种教学手段。8泛利用各种课程资源全册教学进度周次内容第一周万绿丛中一点红第二周色彩的和谐第三周美丽的纹样第四周礼物的外套第五周趣味文字第六周地球的新生第七周古朴精美的华表第八周鸟语花香第九周陶泥的世界第十周诗情画意第十一周为解放军叔叔画张像第十二周会跳的玩具第十三周电脑美术第十四周美术学习记录袋第十五周元宵节里挂彩灯第十六周珍爱国宝第十七周第十八周总复习14 / 21五年级下册美术教学计划模板三一、对教材内容的分析(一)教学重点1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。(二)教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。二、教学任务、目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教学资源的开发1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。2、合理利用网络资源。教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习能力，巩固知识。四、提高教学质量的具体措施1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。一、教学目标1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。2、合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习能力，巩固知识。二、教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。三、教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、教学措施1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。一、教材分析：本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。二、学情分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。三、教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。四、教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现周