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文档简介

1 / 6 整理房间（ XX 新北师大） 莲山课 件 k 课时教学设计 第周第课时授课时间：年月日 课题 整理房间 课型 新授 教学目标 1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。 2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处。 3、初步养成有条理地整理的习惯。 教学重点 学会按一定标准来分类。 能用不同的标准 来分类。 教学难点 关键 教学资源 课件 教学过程 2 / 6 教学环节 时间安排 教师指导 学生活动 设计意图 一、创设情境，引入课题 5 二、探究新知，讲授新课 10 三、巩固练习，形成能力 15 四、小结： 5 师：小朋友们都有哪些学习用品？ （教师提问引导，学生回答，进入学习的情景。） 师：同学们说得非常好。小刀、铅笔、书本、笔盒这些学习用品。现在你们看老师手上拿的这个是不是学习用品？（教师出示一个篮球） 师：这是玩具，你们家里有什么玩具？物品分学习用品和玩具。（ 教师出示课题：整理房间） 3 / 6 师：这是淘气的房间，看到淘气的房间，你想说什么？ （教师出示图片，学生看图。） 师：假如你是淘气，你准备怎样整理房间？为什么这样整理？ 师：为什么要把笔、书、本子、文具盒放在一起呢？ 师：每个人在分类的时候标准有所不同，就使得分类方法不同。通过整理房间，你们学会了什么？ 1把会飞的动物涂上颜色。（课本第 58 页练一练第 1题） 师：你们看图上有什么动物？ （教师指导学生看书，小组里互相说说有哪些动物。学生独立完成，然后小组交流。） 2在水果下面画 ，蔬菜下面画 。（课本第 53 页练一练第 2 题） 师：图上都什么吃的东西？ （指导学生看书，小组内讨论是什么东西。） （ 1）明确题意： 看看第 2 题图上有什么，可不可以给它分类。 3分一分。（课本第 58 页练一练第 3 题） 师：帮助淘气整理一下，该怎么做？ （教师一边用展示台出示图，一边指导学生看书。学生4 / 6 先认一认，说一说图中物品，然后分类。教师引导：学习用品一类，玩具一类，穿的一类。） 师：通过整理房间，我们有什么收获？ 师：请同学们回家后用今天学过的方法整理房间自己的房间。 学生回答， 生：不是学习用品，是用来玩的。 生：太乱了。 （学生小组内说想法，并根据自己的想法在书 57 页，图上圈一圈，画一画。） 生：我把地上的书捡起来和桌子上的书，还有铅笔盒、本子放在桌子上。 生：因为这些都是学习用品。 学生听，回顾总结并回答问题。） （ 1）学生自己观察，明确题意； （ 2）独立完成； （ 3）评析。 生：蔬菜和水果。 （ 2）完成练习 （ 1）看题目 5 / 6 （ 2）分一分，归归类。 （ 3）校对，评议 生 1：我学会了分类。 生 2：我学会了把同一类的东西放在一起，这样就不会乱了。 巩固复习学过的知识。 学生按顺序观察，用一句话说清图意， 表达要完整、清楚，声音要适中。 巩固练习了解学生掌握
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