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文档简介

1 / 4 新教科版三年级科学下册空气和我们的生活教案 莲山课 件 k 空气和我们的生活 一、教学目标 1、引导学生通过实际感受，体验空气对于生命的重要性。 2、通过经历收集和整理资料的过程，体会运用资料也是科学探究的重要方法。 3、使学生知道空气是所有生命存在的重要条件，使学生潜移默化地感受到保护空气、珍惜生命的情感、态度与保护环境价值观的教育。 4、通过引导学生经历对压缩空气运用于人们的生产和生活的调查活动，使学生体会科学技术就在我们的身边，科学技术能够改善我们的生活。二、教学重点 认识人的生命离不开空气，空气是我们维持生命的必需条件。三、教学难点 空气对生命的意义。四、材料准备 1、教师为学生每人印制一张心跳次数记录表，一张压缩空气调查记录表。 2、课前组织学生收集关于人、动物、植物和空气关系的资料（文字资料、图片资料、影像资料等）。 3、有条件的话，教师可准备有关多种媒体资料（课件、音像等）。2 / 4 五、教学过程 教学过程教学媒体教师行为学生行为教学思路一、导入 1 复习，前面我们研究了空气的哪些特点？ 2 师问：我们还会发现空气和我们的生活有哪些密切关 系？ 3 师述：课前我们进行了调查，收集了一些有关空气的资料，我们发现空气不仅和我们的生活有关，和动物、植物也有密切关系。 4 师：今天我们来讨论空气和我们的人类、动物、植物有哪些关系？ 1 学生回答 2 学生发表意见 3 学生回答 激发学生兴趣和探究欲望二、我们离不开空气每人一张呼吸记录和挂钟一只 1 游戏：我们每分钟呼吸多少次？ 2 游戏：憋气比赛 3 讨论：我们没有空气能活下去吗？ 4 推测：潜水员在水中为什么要带上氧气瓶？ 1 学生完成游戏并做好记录。 2 参与憋气比赛（不能超过一分钟） 3 学生发表意见 4 学生回答通过游戏的实际感受，认识到人的生命离不开空气。三、收集资料，讨论动物、植物、人类和空气的关系 1 出示：漫画 3 / 4 2 出示：关于生活在水中的动物图片 3 出示：植物、昆虫、土壤里的小动物的图片 4 出示：气垫船、高压充气钻等图片1 师问：漫画告诉我们什么？讨论：（ 1）在自然界里，我们和动物、植物是什么关系？（ 2）我们和动物、植物在什么样的环境里才能生活得好？（ 3）生活在陆地上的动物是怎样呼吸空气的？ 2 讨论 ：生活在水中的动物是怎样呼吸空气的？ 3 讨论：植物、昆虫、土壤里的小动物是怎样呼吸空气的？ 4 讨论：人们在哪些方面利用压缩空气？ 1 学生回答小组讨论、交流 2 小组讨论、交流 3 小组讨论、交流 4 小组讨论、交流填好我的调查记录表 4 / 4 采用收集资料和讨论是科学探究的重要方法。向学生渗透珍惜生命，珍惜和保护空气环境的情感。四、举办展览图片展览组织举办展览会学生收 集有关图片、事例和实物进行展览通过举办展览，开阔学生的视野，丰富学生的知识，从中受到成功的快乐五、延伸活动 1 你学了本单元后，知道了空气的哪些方面的知识？是怎样知道这些知识的
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