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1 / 5 新材料作文如何做到切合题意 新材料作文如何做到切合题意 综观 XX 年全国各地的高考作文试题,发现呈现出最大鲜明的特点是题型渐趋明朗,偏重材料作文。在今年的 19套试卷中,新材料作文略占上风,为 10 个,分别是陕西卷、辽宁卷、上海卷、全国卷 I、海南宁夏卷、福建卷、湖北卷、安徽卷、四川卷、山东卷。按照高考作文命题一般保持三年连续性和一贯性的原则,即使在新课改的背景下, XX 年全国卷的作文题也很有可能是新材料作文。这是倒是我们拭目以待的。 所谓 “ 新材料作文 ” ,即提供一则材料或图画并略作提示 ,但不提供话题,要一求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。新材料作文的中心是材料,那么考生写作的要求就是在不脱离材料内容及含意的范围里作文。表明要认真审读材料,把握其主旨是新材料作文审题立意的关键。 新材料作文的类型一般包括故事性材料,话语性材料,多则组合性材料,图画类材料等。无论是哪一种类型的材料,还是这个材料的提取主旨的角度是单一的还死多角度的,都必须首先把握好材料的主旨。考试说明关于作文的基础等级第一个要求就是 “ 切合题意 ” 。 新材料作文如何做到切合题意呢?笔者认为掌握住以2 / 5 下四种方法就可以做到切合题意。 一 .以果溯因法 (因果分析法 ) 任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。通过结果去探究原因,能够准确的领会材料的主旨。这种方法比较适合故事类材料,不管是历史故事,现实新闻,寓言故事还是童话故事。因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。 例, XX 年全国卷的 “ 乌鸦模仿老鹰 ” 。乌鸦为什么抓山羊失败?因为它不顾自身条件 (身子太轻,爪子不如老鹰锋利 ),盲目模仿老鹰,哪有不失败之理? 从原因入手,可立意为:盲目模仿别人,就如东施效颦,难免遭致失败。 XX 年全国卷的 “ 小兔子学游泳 ” 的故事。为什么让小兔子打洞而学游泳呢?不发挥特长,不因材施教,是不符合教育和发展的规律的。 二 .抓关键语句法 善于抓住关键语句。关键语句往往是 “ 文眼 ” ,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。这种方法一般比较适合话语类材料,即所给材料是某个事件,某种社会现象,某种事物及由此引出的一句或者一段议论性语句,考生一般据此议论性语句进行写作就能够切合题意,不会偏离主旨。 例、野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天,野兔的末日就到了。因为野3 / 5 兔从来不敢走没有自己脚印的路,当它从窝中出来觅食时,它总是小心翼翼的,一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后,如果是安全的,它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性,只要找到野兔在雪地上留下的脚印,然后设一个机关,第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。 关键语句是 “ 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路 ” 。 所以,我们的立意应该是,走熟悉的路也会摔倒,不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界,别摔在熟悉的路上。要敢于走新路、敢于创新等。 三 .求同存异法 这种方法比较适合多则材料。任何事物相互联系的,如果所给材料是多则材料,则需要将几则材料进行分析比较,同中存异,异中求同,概括隐含的信息点。 例如, XX 年全国卷新材料作文 “ 一样的爱心,不一样的表达 ” 。我们从多则材料里异中求同,概括出同一个主旨“ 大爱 ” 。 例如,新材料 马克思 23 岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。 恩格斯 21 就著文批判当 时德国哲学家谢林。 列宁 17 岁就开始革命活动。 毛泽东 26 岁主编湘江评论。 徐特立 48 岁留法,克服困难,学会法语。 4 / 5 五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就,这是材料的共性,倘若就此立论,观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现 还有一个共同点,即青年时代就出成果,而材料 是讲徐特立 48 岁苦学法语有所成,年龄特点与前四位伟人不同。 根据这个不同点可以立论:年青时代是出成果的黄金时代,但是,年龄并不是成就事业的唯一条件,关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。 四联系实际法 这种方法比较适合漫画类作文。对于漫画类作文其隐含点就是在画意上。只有读懂画意才能够找准写作方向。因此考生就要把画面内容和画外音结合起来,考虑画面有什么针对性,现实生活的某些思想、观点、行为,现象有没有反映出来,这就需要我们善于从中联系我们的现实生活,挖掘其中的含义。思路往往是由画及人 (社会 ),把握好人与自然,社会,他人的关系。 例如, XX 年全国卷 “ 摔了一跤 ” ,我们根据图画可以推断漫画的旨意在于家庭,学校和社会都应该积极的培养青少年的独立自主的意识和能力。 例如, XX年全国卷 “ 都什么年 代了,有鱼吃还捉老鼠 ” 。按议论文写作,其实这些小猫说的就是社会存在的某种现象。随着经济条件的改善和提高,社会上的不忘本分、职守,忠于本职工作;坐吃山空;坐享其成;好吃懒做;获得(享5 / 5 受)与不付出;享受权利与不履行义务等
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