学位论文写作指导

1 / 35 学位论文写作指导 硕士学位论文写作指南 文章要素包括标题、摘要、关键词、引言、正文和结尾等六项内容。 1.标题 论文题目是文章内容的高度概括 ,是文章内容的“窗口” ,是用文字告诉读者自己所要阐述的是什么问题。论文的标题要反复推敲才能确定下来 ,做到多一字无必要 ,少一字嫌不足 ,画龙点睛 ,恰到好处。拟定标题 ,应达到准确性、简洁性和鲜明性的基本要求。 准确性 准确性就是用词要恰如其分 ,反映实质 ,表达出研究的范围和达到的深度。题目要能够直接体现文章 的宗旨 ,必须与内容相吻合 ,要把研究的目的或所研究的某些主要要素之间的关系 ,用含义确切、实事求是的文字 ,恰当而生动地表达出来。文要切题 ,题要独创。标题要避免使用笼统、空泛、冗长、模棱两可、夸张、华而不实以及与同类论文雷同的字眼。 简洁性 一篇论文的标题 ,要文字简练 ,含义确切 ;要能把全篇文章的内容、研究的主要目的或者所研究的某些因素之间的关系 ,确切而生动地表达出来。措辞既不可以太贫乏 ,又不2 / 35 可以太琐碎 ;必须容易引起读者的注意或重视 ,但又不可夸张或引起误解。标题的文字虽以简练为妙 ,但意义明 确则是更为重要的。因此 ,必要时宁可多用几个字 ,把作索引时可能用到的字包括进去 ,把重要的字尽可能靠前写。 标题的长短按照不同论文的内容而定 ,一般以不超过二十个字为宜。标题中尽量不出现标点符号 ,也不要用缩写词。 鲜明性 鲜明性就是标题要一目了然 ,不费解、无歧义 ,便于引证和分类。在拟定文章标题时 ,必须注意让他人分得清文章的所属范畴和研究方向 ,为情报管理和检索提供方便。 论文的标题可以由多个部分组成。一是总标题 ,它是标明论文中心内容的句子 ;二是副标题 ,即进一步对总标 题的内容说明和补充 ,一般在总标题不能完全表达论文主题时才采用。主副标题中间用破折号区分。二者往往一虚一实 ,相互补充。主标题重在提示意蕴 ,副标题重在概括事实 ,虚实相得益彰。 在拟定标题时 ,切忌大题小做 ,也不可随意拔高 ,要力求通俗 ,避免使用特殊的专业术语 ,以妨碍读者的理解。 2.摘要 中文摘要 根据 GB 6447 86 的定义 ,摘要是以提供文献内容梗3 / 35 概为目的 ,不加评论和补充解释 ,简明确切地记述文献重要内容的短文。摘要应包含以下内容 :研究目的、研究对象、研究方法、研 究结果、所得结论、结论的适应范围等。其中研究对象和研究结果是摘要不可缺少的内容 ,可按论文的具体内容灵活运用。论文摘要 1虽然要反映以上内容 ,但文字必须十分简练 ,内容亦需充分概括 ,篇幅长短一般不超过论文字数的 5%。 摘要有两种基本写法 :报道性摘要 指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要 ;指示性摘要 指示一次文献的陈述主题及取得的成果性质和水平的简明摘要。介乎其间的是报道 /指示性摘要 以报道性摘要形式表述一次文献中信息价值较高的部分 ,而以指示性摘要形式表述其余部分的摘要。报道性摘要适用于 表达实验及专题研究类的技术类学位论文 ,因此工程硕士学位论文摘要应以报道性摘要为主。 摘要应简明 ,工程硕士学位论文摘要的编写应该客观、真实 ,切忌掺杂进编写者的主观见解、解释和评论。摘要应具有独立性和自明性 ,并拥有与一次文献等量的主要信息 ,即不阅读文献 的全文 ,就能获得必要的信息。因此 ,摘要是一种可以被引用的完整短文。 编写摘要的注意事项 : 4 / 35 去除在本学科领域已经成为常识的内容。 不得简单地重复文章篇名中已经表述过的信息。 要求结构严谨 ,语义确切 ,表述简明 ,一气呵成 ,一般不分或力求少分段落 ;忌发空洞的评语 ,不作模棱两可的结论。没有得出结论的文章 ,可在摘要中作扼要的讨论。 要用第三人称 ,不要使用“作者”、“我们”等作为摘要陈述的主语。 要采用规范化的名词术语。尚未规范化的以采用一次文献所采用的原则。如新术语尚无合适的中文术语译名 ,可使用原文或译名后加括号注明原文。 不要使用图、表或化学结构式 ,以及相邻专业的读者尚难于清楚理解的缩略语、简称、代号。如果确有必要 ,在摘要首次出现时必须加以说明。 不得使用一次文献中列出的章节号、图号、表号、公式号以及参考文献号等。 必要提及的商品名应加注学名。 当然 ,应该使用法定计量单位以及正确地书写规范字和标点符号。摘要的书写要求详细见我国国家标准 GB 6447 86。 英文摘要 英文摘要的内容要求与中文摘要一样 ,但英文往往所占篇幅较长 ,同样内容的一段文字 ,若用英文来描述 ,其占5 / 35 用的版面可能比中文多一倍。因此 ,撰写英文摘要更应注意简洁明了 ,力争用最短的篇幅提供最主要的信息。第一 ,对所掌握的资料进行精心筛选 ,不属于摘要关键组 成部分的内容不必写入摘要。第二 ,对属于摘要组成部分的内容 ,也应适当取舍 ,做到简明扼要 ,不能包罗万象。比如“目的” ,在多数标题中就已初步阐明 ,若无更深一层的目的 ,摘要完全不必重复叙述 ;再如“方法” ,有些在国外可能早已成为常规的方法 ,在撰写英文摘要时就可仅写出方法名称 ,而不必一一描述其操作步骤 2。 中英文摘要的一致性主要是指内容方面的一致性。目前对这个问题的认识存在两个误区 ,一是认为两个摘要的内容“差不多就行” ,因此在英文摘要中随意删去中文摘要的重点内容 ,或随意增补中文摘要所未提及的内容 ,这样很容易造成文摘重心转移 ,甚至偏离主题 ;二是认为英文摘要是中文摘要的硬性对译 ,对中文摘要中的每一个字都不敢遗漏 ,这往往使英文摘要用词累赘、重复 ,显得拖沓、冗长。英文摘要应严格、全面地表达中文摘要的内容 ,不能随意增删 ,但这并不意味着一个字也不能改动 ,具体撰写方式应遵循英文语法修辞规则 ,符合英文专业术语规范 ,并照顾到英文的表达习惯。 选择适当的时态和语态 ,是使摘要符合英文语法修辞规则的前提。通常情况下 ,摘要中谓语动词的时态和语态6 / 35 都不是千篇一律的 ,而应根据具体内容而有所变化 ,否则容易造成理解上的混乱。但这 种变化又并非无章可循 ,其中存在着如下一些规律。 时态。大体可概括为以下几点 :a. 叙述研究过程 ,多采用一般过去时。 b. 在采用一般过去时叙述研究过程当中提及在此过程之前发生的事 ,宜采用过去完成时。 c. 说明某课题现已取得的成果 ,宜采用现在完成时。 d. 摘要开头表示本文所“报告”或“描述”的内容 ,以及摘要结尾表示作者所“认为”的观点和“建议”的做法时 ,可采用一般现在时。 语态。在多数情况下可采用被动语态。但在某些情况下 ,特别是表达作者或有关专家的观点时 ,又要常用主动语态 ,其优点是鲜 明有力。 掌握一定的遣词造句技巧的目的是便于简单、准确地表达作者的观点 ,减少读者的误解。 3.关键词 所谓关键词 ,是指从论文的题目、正文和摘要中抽选出来 ,能提示论文主题内容特征 , 具有实质意义和未经规范处理的自然语言词汇。关键词的作用在于体现论文核心内容和通过关键词可查到该论文。 关键词可以是名词、动词或词组。具体有 :自然科学7 / 35 及科学技术名词、科学技术性动词、科学技术的方法和技术性词组、专有名词、物品的名称、产品型号、专业术语等。在实际使用过程中 ,对选 择关键词已经形成了一定的规范化要求。即所选的关键词包括两个部分 :一部分为主题词表上所选用的主题词 ;另一部分为主题词表上未选入的但随着科学的飞速发展而出现的新词 ,这类词称为补充词或自由词。抽选关键词应该排除那些概念不精确的词汇 ,诸如“先进的”、“现代的”等。 在提取关键词时 ,还要注意作为关键词的词、词语要与论文的主题概念保持一致 ,但一定不要为了强调反映文献主题的全面性 ,把关键词写成是一句内容“全面”的短语。如何遴选关键词 ?可从以下四个部位去寻找。 从题名中找。题名是论文的主题浓缩 ,最易找到。 从文摘中找。文摘是论文的内容浓缩 ,最重要的方法、结果、结论、关键数据都能在其中反映。 从论文的小标题中找。其为反映论文主题的层次标题。 从结论中找。可找到在题名、文摘、小标题中漏选的较为重要的关键词。 选择关键词应注意的问题 : 关键词应体现论文核心内容。 除专用名词外 ,关键词应是词典中能查到的词 ,不8 / 35 要自造。 尽可能不用英文缩写。 数量根据内容需要而定 ,一般 3 8 个。 按 词条的外延层次从小到大排列。 4.引言 引言 ,也称前言、导论、导言、绪言等。引言经常作为论文的开端 ,主要回答“为什么研究”这个问题。写引言的目的是向读者交代本研究的来龙去脉 ,其作用在于唤起读者的注意 ,使读者对论文先有一个总体的了解。它简明介绍论文的背景、相关领域的前人研究历史与现状以及著者的意图与分析依据 ,包括论文的追求目标、研究范围和理论、技术方案的选取等。 由于引言要回答的问题比较多 ,只能采取简述的方式 ,通常用一两句话即把某一个问题交代清楚 ,无需赘言。如果是沿用已知的 理论、原理和方法 ,只需提及一笔 ,或注出有关的文献。如果要引出新的概念或术语 ,则应加以定义或阐明。预期的结果及其地位、作用和意义要写得自然、概括、简洁、确切。为了反映著者的学业等情况 ,学位论文的引言允许有较详尽的文献综述段落 ,并且通常自成一章。 写好引言必须注意以下几点。 突出重点、叙述清楚。不要把应在正文中交代的内容提到引言中来叙述 ,而凡是读者在阅读正文时会遇到的9 / 35 困难和疑问 ,宜在引言中交代。 引言不等同于摘要 ,或成为摘要的注释。 在引言中介绍自己的工作时 ,既不要过分评价 ,也不必故作谦虚。对前人在相关领域已做的工作 ,要客观地介绍 ,不应该蓄意贬低 ,以免引起不良效果 ;同时要少用客套话 ,如“才疏学浅 ,水平有限”等。 引言中不应详述同行熟知的、包括教科书上已有陈述的基本理论、实验方法和基本方程的推导。 如果在正文中采用比较专业化的术语或缩写词时 ,最好先在引言中定义说明。 5.正文 正文是工程硕士学位论文的核心组成部分 ,主要回答“怎么研究”这个问题。正文应充分阐明论文的观点、原理、方法及具体达到预期目标的整个过程 ,并且 突出一个“新”字 ,以反映论文具有的首创性。正文通常占有论文篇幅的大部分。它的具体陈述方式往往因不同学科、不同文章类型而有很大差别 ,不能牵强地做出统一的规定。 管理类工程硕士学位论文的正文部分 ,通常是对已经取得的文献资料、调查材料和各种论据进行分析、归类 ,分别充实到各章节中 ,再进行解释、论证。在这一步 ,需要紧紧围绕已经确定的理论假设或具体问题 ,调动自己所学的各种知识 ,通过正论、反论、设论、驳论、喻论等手法 ,论证观10 / 35 点或问题 ,得出结论 ,完成论文。各种材料和论据不是天生就可以证明论点或说明具体问题的 ,需 要通过作者对材料的组织和论证 ,才能使其变得富有生命力 ,极其自然、有力地为自己所论的题目服务。 技术型工程硕士学位论文的核心组成部分一般是证明或实验过程。论文的论点、论据及具体达到预期目标论证的整个过程 ,都要在这一部分论述。该部分的主要任务是分析问题和解决问题 ,运用作者所掌握的材料与方法进行论证、得出结论。它是作者学术理论水平和创造性工作的体现。 写技术类硕士学位论文不要求有华丽的辞藻 ,但要求思路清晰 ,合乎逻辑 ,用语简洁准确、明快流畅 ;内容务求客观、科学、完备 ,要尽量让事实和数据说话 ;凡是用简要的文字能够讲解的内容 ,应用文字陈述 ,用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的 ,应由表或图来陈述。表或图要具有自明性 ,即其本身给出的信息就能够说明欲表达的问题。试验与观察、数据处理与分析、实验研究结果的得出是正文的最重要成分 ,应该给予高度的重视。要尊重事实 ,在资料的取舍上不应该随意掺入主观成分 ,或妄加猜测 ,不应该忽视偶发性现象和数据。数据的引用要严谨确切 ,防止错引或重引 ,避免用图形和表格重复地反映同一组数据。资料的引用要标明出处。 物理量与单位符号应采用中华人民共和国法定计11 / 35 量单位的规定 ,选用规范的单位和书写符号 ;不得已选用非规范的单位或符号时应考虑行业的习惯 ,或使用法定的计量单位和符号加以注解和换算。 教科书式的撰写方法是撰写技术类学位论文的第一大忌。对已有的知识避免重新描述和论证 ,应尽量采用标注参考文献的方法 ;对用到的某些数学辅佐手段 ,应防止过分注意细节的数学推演 ,需要时可采用附录的形式供读者选阅。 由于不同论文研究的课题性质、研究方法的不同 ,理论型、实验型和描述型论文的正式格式和写法均不相同 ,但它们的共同要求是一致的。对正文部分的写作 ,总的要求是明晰、准确、完备 、简洁 ,具体如下。 论点明确 ,论据充分 ,论证合理 ; 事实清楚 ,数据准确 ,计算准确 ,语言准确 ; 内容丰富 ,文字简练 ,避免重复、繁琐 ; 条理清晰 ,逻辑性强 ,表达形式与内容相适应 ; 不泄密 ,对需保密的资料应作技术处理。 6.结尾 结论 结论又称结束语、结语 ,是整篇文章的最后总结 ,主要回答研究出什么。它是在理论分析和实验验证的基础上 ,通过严密的逻辑推理而得出的富有创造性、指导性、经验性12 / 35 的结 果描述。 它又以自身的条理性、明确性、客观性反映了论文或研究成果的价值。 结论不是研究结果的简单重复 ,而是对研究结果更深入一步的认识 ,是从正文部分的全部内容出发 ,并涉及引言的部分内容 ,经过判断、归纳、推理等过程 ,将研究结果升华成新的总观点。因此 ,只有那些经过充分论证、能断定无误的观点 ,才能写入结论中。 结论的写作应十分严谨 ,其语句要像法律条文那样 ,严谨而可靠 ,不能有第二种解释。不要用“大概”、“可能”一类的模糊性词语。解决了什么问题 ,得出了什么规律 ,存在着什么问题 ,应该是非分明地作出回答。写结 论时 ,应该进一步思考 ,使认识深化 ;可以用别人已有的结论、方法作进一步验证和比较 ,要防止由于主观片面而作出绝对肯定或绝对否定的结论 ;结论可以引用一些关键的数字 ,但是不宜太多 ,一般不再用插图和表格 ;不要在结论中反复讨论细节 ,不要评论有争议的问题。 结论的撰写要注意精炼准确、总结提高和前呼后应。它应该以正文中的试验或考察中得到的现象、数据和阐述分析作为依据 ,由此完整、准确、简洁地指出以下内容。 由对研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性 ; 13 / 35 研究中有无发现例外 或本论文尚难以解释和解决的问题 ; 与先前已经发表过的研究工作的异同 ; 本论文在理论上与实用上的意义与价值 ; 本研究的不足之处或遗留问题 ,对进一步深入研究本课题的建议。 如果结论段的内容较多 ,可以分条来写 ,并给以编号 ;如果结论段内容较少 ,可以整合为一段。“建议”部分可以单独用一个标题 ,也可以包括在结论段 ,作为结论的最末一条。如果没有建议 ,也不要勉强杜撰。 致谢 致谢一般单独成段 ,放在文章的最后面 ,但它不是论文的必要组成部分。致谢的 言词应该恳切 ,实事求是 ,而不是单纯的客套。 归纳起来 ,感谢对象主要有两类。一类是在经费上给予支持的 ;另一类是在技术上、方法上、条件、资料、信息等工作方面给予支持帮助的。除此之外不在致谢之列。但由于学位论文的篇幅巨大 ,工作系统且创新性强 ,包含着完成论文过程中所付出的艰辛 ,在这样的情况下 ,致谢中可以表示对于导师的感激 ,或是对父母、学长在完成工作过程中给予的支持 ,或是对年轻夫妻一方身负家庭重担 ,全力以赴支持对方顺利完成学业的感激之情。这样的对感情上、生活上14 / 35 给予支持者的谢词可以保留 ,但适宜真实、简练 ,切 忌以此来渲染自己的荣耀。 释义 2： 期刊中各篇文章的总汇称为期刊主体。 1. 页码与页眉 每卷或每期期刊主体的页码 ,应以阿拉伯数字连续编码 ,每期页数应基本稳定 ,每期的首页和翻开的右页都应为单数页码。 每篇文章应尽可能编排成连续页码 ; 必须转页时 ,应在中断处加注“下转第页” ,在接页上注明 “上接第页”。每篇文章只宜转页 1 次 ,且不得逆转 ,也不允许由转页而导致接页上的文章产生再转页。 学士学位论文写作指导 一、学位论文的定 义及其分类 国家标准 GB 7713 87 对学位论文的定义是 :“学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文”。 学位论文分为学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文三种。 二、学位论文与一般学术论文的区别 写作目的不同 :学术论文是为了传播和总结科研成15 / 35 果。学位论文则作为考察学位申请人学术水平的依据。 写作要求不同 :学术论文是为公布研究成果，大多发表在各类刊物或会议论 文集上 , 强调文章的学术性和应用价值，带有很强的功利性 ,它必须是成果的总结 ,或是新观点的阐述，行文简洁 ,篇幅不宜过长 ,一般在 8000 字左右。学位论文则带有一定的考察性 ,反映作者对某一学科领域掌握知识的广度和深度 ,要求有一定的理论性和综合性，比较强调文章的系统性，一般不公开发表，篇幅的限制也不是很严格。 学位论文为说明作者的知识程度和研究能力 ,一般都较详细的介绍自己 论题的研究历史和现状、研究方法和过程等。而一般学术论文则大多开门见山，直切主题，把论题的背景等以注解或参考文献的方式列出 。 学位论文中一些具体的计算或实验等过程都较详细，而学术论文只需给出计算或实验的主要过程和结果即可。 三、学士学位论文的要求 学士学位论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知 识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力，应能体现作者具有提出问题、分析问题和解决问题的能力。学士论文的篇幅16 / 35 一般为 6000 20000 字。 学士学位论文是对选定的论题所涉及的全部资料进行整理、分析、取舍、提 高，进而形成自己的论点， 做到中心论点明确，论据充实，论证严密。学位论文写作时还可以借鉴前人的研究思路、研究方法，以至重复前人的研究工作，但应具有自己的结论或见解。总的来说，应做到以下几点： 科学性：科研设计应符合对照、随机、重复三原则，调查研究要有足够的样本量而且要有代表性；要求数据准确，结果可靠，实事求是。 创新性：提出了新理论、新思想，找到了新方法或探索出新规律。 系统性和完整性：围绕论文主题展开研究，内容要有连贯性，结构要完整，分析推理符合逻辑。 四、学士学位论文的选题 1、选题原则 遵循科学、新颖、需要、可行、具体的原则： 选择专业范围内的课题 选择有兴趣的课题 选择大小适中、难易适度的课题 选择资料、时间有利的课题 2、选题技巧 17 / 35 结合本人的学业和研究兴趣选题 对众多老师和同学们而言，结合本人的学业和研究兴趣选取论文题目无疑是一种明智之举。因为长期处于学习第一线，对自己学习涉及范围内的问题经常接触、认识深刻、思考较多，其中不乏“文章”可做。 有人认为，从事某 一具体课程学习，许多选题已被同行捷足先登，再难以找到合适选题。之所以存在这种困惑，不是选题少了，而是潜意识里有一种畏难情绪。 从实践和社会需要中选题 人类的生产、生活是最基本的实践活动，有着大量的课题，要求老师和同学们去研究和探索，揭示它的基本规律，并提出提高生产率、改善生活质量的方法。大量的科研论文都是来自这一领域。 从新理论、新技术、新方法的应用上选题 近年来，信息技术、神经网络、知识管理等一系列新的理论和研究方法进入科学领域，使得大量科研新成果相继问世。由 此可见，新理论、新技术、新方法的运用能为选题提供了新的空间。 从新理论、新技术、新方法的应用上选题，文章会有新意。文章的精髓是“新”，新理论、新观点、新观测事实、新技术、新装备等都是写文章的最好素材。选题要紧密联系前沿课题。要作到选题准确，一个重要的途径是紧密联18 / 35 系前沿课题和技术。 从不同学科的结合部位选题 现代各个学科呈现出了互相渗透、交叉和综合的趋势，可从学科的交叉点上找到突破点。如果能从本学科与其他学科之间寻找到“接触点”、“结合部”，从中选定课题，如果能专注本学科与 其它学科的“结合部”并寻根究底，较容易取得突破性成果，也可据此写出学术价值较高的论文。 针对已有的学术观点和科研成果选题 科技发展及其探索是无止境的。在继承已有学术观点和科研成果的基础上还要敢于突破，依据科技发展变化，不断审视科学定论，或发现偏差进行纠正，或发现缺漏加以弥补，或发现错误予以更正，这都可作为学术论文的选题。 从社会关注的热点选题 热点是指人们在一段时期经常谈论而又迷惑不解的涉及学科领域的新话题。从一定意义上说，热点本身就是一个学术问题。如预警系统、基因技术、三峡工程、经济全球化等现象，无一不在影响人类社会、经济和文化。如果老师和同学们能够就此类问题展开研究，一定可以写出具有很高学术价值的科技论文。应对相关热点问题有浓厚的兴趣。否则，其以往所学知识必然日渐老化，获得科技信息的敏感性也会变得迟钝。试想，如果对本专业领域科技发展动态都漠不关心或知之甚少，就不可能捕捉到最新选题。 19 / 35 用创造性思维来选题 运用创造性思维选 题就是创新性。而创新性课题获得则依赖于选题者的创造性思维能力。这主要助于想象者潜意识和灵感和不循常规的思路，从而产生认识上的突发性飞跃，这种飞跃最终导致新观点、新方法、新工艺和新产品的产生。想象又称为白日梦或异想天开，是一种大胆的想象，可以说想象是发明创造的先 驱，没有大胆的想象，就不可能有伟大发现。 通过学术交流，发现和选定课题 学术交流往往是针对某些特定课题而展开的最新研究成果的学术对话，通过这样的学术交流，我们能及时了解信息，掌握动态，预测趋势，从而发现和选定有意义的 课题。学术交流活动可以采取与老师对话、同学沙龙、学术研讨会、专家讲座等方式。 查阅文献资料，从中发现和选定课题 文献资料是各学科历史、现状的真实记录和客观反映，经常阅读专业文献，能使我们从中了解本学科进行了哪些研究，取得了哪些成果，达到了什么样的程度，以及哪些问题尚未解决，本学科发展的新动向、新问题是什么等等，使选题具有针对性和时代性。如果对本学科发展的历史及现状不甚了解，选题必然是盲目的。 3、学士论文的选题可从如下方面考虑： 20 / 35 1、可选择具有创新意义的研究内 容为题。 2、可在前人研究的基础上 ,从发展、提高的角度选题。 3、采用“移植”方法选题。 4、进行不同学术观点的讨论作为论文的选题。 5、用所学知识去解决实际问题作为论文的选题。 6、对有关学科、领域或研究专题等进行综述、评述作为论文选题。 对于我们大多数同学来说，首先可以考虑的是第二个方面，也就是在前人研究的基础上 ,从发展、提高的角度选题。这就要求同学们要注意教科书上自己感兴趣的内容的表述，同时关注学术期刊网上所发表的相关论文，从而确 定自己的选题。其次，可以考虑得选题是第六点，也就是对有关学科、领域或研究专题等进行综述、评述作为论文选题。只要充分占有资料、认真阅读与领会，再经过合理系统的概括和归纳，是能写好一篇合格的学位论文的。再次可以考虑的是第四点，即进行不同学术观点的讨论作为论文的选题。这其实也可以将学界中对于同 一论题的不同观点进行比较和讨论，然后选择一个自己比较赞同的一个观点作为结论。当然，如果能够对某些学术观点提出自己的不同看法并进行讨论那就更好了，不过，这也是很难的。至于第一个方面，选择具有创新意义的研究21 / 35 内容为题， 对于我们一般的同学来说，是很难达到的，而第三点和第五点则基本上可以不予考虑，至少对于那些从文学角度来选题的同学来说是如此。 4、选题误区 包括以下几个情形：不与导师沟通，盲目选题、过分依赖导师、选题难度低，论文无创新、选题过大、选题过难、选题陈旧。 五、学士学位论文的开题 1、开题报告的概念 开题报告是对论文研究的目的和计划的陈述，它提供充足的证据，说明所要从事的研究具有价值，并且研究计划是可行的 。 开题报告需要回答的问题包括：计划 研究什么；为什么要进行这一研究；如何进行这项研究。 2、开题报告的目的 以充分的证据使人相信选题值得研究； 通过文献回顾和评价展示你对选题的了解程度，及完成研究工作的可行性； 通过选择适当的研究方法使人相信你已经具备了完成所设定的研究目标的能力和技能。 3、如何撰写开题报告 构思论文题目：通过过去和正在进行的研究、对现22 / 35 实的观察、进行学术交流、现实的需要、个人的兴趣等各种途径寻找论文研究题目。 筛选研究问题：通过考虑下列问题来 筛选：研究这一问题有何意义？研究是否能够导出一个具有普遍意义的结论？解决所提出的问题在哪些方面能提高人们对问题的认识水平？拟进行的研究是否对解决这一问题所采用的方法有所贡献？研究的结果是否有直接或者间接的应用价值？进行这一研究是否能引起人们进一步研究的兴趣？ 定义研究界限：一是对问题的相关概念进行清楚的定义 ；二是划定研究的范围，清楚表明哪些方面要研究，哪些方面将不在本文的研究范围之内。 查阅文献。 开题报告的内容：论文标题、选题依据与文献回顾、研究内容和实施方案、预期 毕业论文写作指导 一、怎样选题 选题是撰写毕业论文的第一个步骤。正确的选题是写好开题报告和毕业论文的前提。在选题中要注意以下几点： 1.选题应在我们所学的学科专业的范围之内， 2.选题要有一定的理论性，不能完全是对实践某一问题的归纳和阐述，以往有的论文缺乏较深入的理论分析、23 / 35 理论说明，直接影响到论文的质量，研究生毕业论文必须有一定的理论性、研究性，并做到理论和实践有机地结合。 3.选题要有一定的现实性。所谓现实性，即你所选的题目要有现实意 义 4.选题必须从问题出发 ,即你选的题目，或是在理论上有几种不同观点、或理论与实际有偏差或距离，或在实际中有许多问题要研究、解决，你从中找到切入点，也就是说你的选题确实有问题值得研究，陈旧的、过时的，别人已经研究多少遍的东西，或已有定论，并成为方向性、目标性的问题，不要选，选题一定要有问题值得研究，一定要有新意。 5.选题不要过大，不要选自己驾驭和把握不了的东西， 6.选题时还要考虑选题的可行性，即自己具备哪几项比较优势或潜能。 7.毕业论文切忌写成工作报告、 规划，或经验材料。 总之，通过选题，明确自己学习、思考、调查研究的侧重点，把完成选题的过程作为提高自身知识素养、理论水平和实践能力的必要过程。选题一定要严肃认真，避免随意性，选准了题目最好就不要轻意的改换了。选题的出发点绝不可图简易方便，比如关于此类题目的论文、论著较多，便于拼凑。选题的态度，也反映了选题者的学习动机与态度。 二、怎样撰写开题报告 24 / 35 题目选定了，第二个步骤是开题，即撰写开题报告。能否写好开题报告是能否写好论文的关键，开题报告写好了，论文实际上已见雏形了，开题 报告中的各个栏目要想写好，并非易事，要想写好开题报告，必须在大量占有资料的基础上，经过研究、思考，把重点、难点、疑点问题都提炼出来，需要下很大的功夫。下面就如何填写“开题报告”表的相关栏目及有关要求做一下说明。 选题的理论价值和实践意义 1.关于“选题的理论价值” 这一栏要填写的内容是指你所要选的题目，在理论上有什么价值，有什么意义。即你选的题目或是对某一理论的具体运用，利用已有的理论和方法解决了本专业领域里有意义的问题，进行了理论分析，并得出了新的结论；或是对某一理论进 行重新组合或充实、发展、丰富；或是在理论上作出新的论证；或是对现有理论的校正和质疑，或是将其它学科领域的理论或方法引入本学科，解决了本学科领域中有价值的问题，或拓展了本学科的研究领域；对某一理论的内涵与实质，某一方面，某一环节以前认识模糊的，现在经思考分析清楚了；原来认识片面不准确的，现在经思考研究全面准确了。 衡量与判断理论价值的有无、大小、高低，其根本标准是实践 ,实践是检验真理的唯一标准。理论价值有的侧25 / 35 重在宏观方面，有的侧重在中观方面，有的则侧重在微观方面。 判断一篇论文有无理论价 值，还要看理论上是否有创新，理论创新要体现在选题和论文作者的独立见解上。独立见解的创新性的关键是解放思想，冲破教条主义的束缚。 2.关于“选题的实践意义” 指的是你选的题目，在指导实践上有什么现实意义。 一是选题对自身所学的理论及理论某一方面认识上的深化 二是选题对所思考与研究的客体，应起到相应的推动与促进作用。 总之，选题实践意义，准确点说即是选题的实际意义。因为实践重在过程，实际重在结果。可见选题实际意义，或者是指对选题者自身观念的转变、素质的 提高的意义；或者是针对所研究的问题能够为做好某一项实际工作起到促进作用。 选题的科研现状及前沿水平 1.关于“选题的科研现状” 是指你选的这个题目，现在的科研现状是什么、研究达到什么程度。要注重选题科研现状的权威性。要关注和了解与你所选题内容直接相关的国际、国内工作或学术研讨会，达成的共识性观点以及尚无定论，有待探讨的观点。 26 / 35 2.关于“选题的科研前沿水平” 要阅读与选题直接相关的学术专著，或阅读国家重点项目课题组的项目报告，或阅读与本选题相关的同类 学术文章，并把他们的研究成果提炼出来，这是了解与把握相关选题前沿水平的有效途径。 选题的前沿水平主要体现在理论的创新性。理论的创新性集中体现在对传统理论的突破和新的理论新的思维方式的建构方面。前沿性水平含有前瞻性、战略性、时代性、全球性的特点，突出了客观规律的普遍性和规律实现方式的特殊性。 关于“参阅文献” 是指你的选题在准备和撰写中过程中参阅了哪些专著、文章、资料，至少要读 20 篇论著，论文应与所选题目一致。参阅的资料要有学术性、理论性、现实性、前沿性，要列出文章题目，刊 名、年份、卷期，这一栏填写如何，可直接看出是否认真搜集占有资料。搜集资料可通过以下几个途径； 首先，指导教师要引导和帮助搜集有关资料，根据选题，提供有关阅读书目。 其次，注意图书馆的馆藏资源和网络提供的有关资料，并作出精选。另外，可查阅中国人民大学报刊复印资料等，这个复印资料将同类性质的问题汇集在一起，比较实用。 27 / 35 收集资料的方法主要有： 1自制资料卡片，上面写明资料的题目及简要内容，资料的出处、页码年月等。 2自己抄录。 3全面或部分复印 。 4剪下自己订阅的报刊上的有关材料等。 大家还要注意，资料搜集了，还有个怎样对待资料，怎样利用资料的问题，不是最初搜集的资料看完了，提纲和论文就写出来了，这是个循环反复的过程，要对资料进行整理、分类。再选择出论文所必须的经典资料，以备待用。 通过阅读资料有了新的想法，提纲可能要修改，同时又需要看新的资料，最后写成的提纲可能与最初完全不同，最后参阅的文献资料可能要远远地多出最初搜集的资料。所以大家不要仅仅为了应付开题报告，简单列出参阅书目，而要把 这个过程看成 是丰富自己，提高自己的过程，如果我们这样去搜集、占 有、利用资料，论文就一定能够写好，自身素质也一定会得到极大的提高。 总体构想和写作提纲 1. 关于“总题构想” 总体构想直接关系到选题的动机和目的 ,是考察与28 / 35 衡量学生学习态度与学风优劣的重要环节。 合理的总体构想，是在确定选题的过程中，形成自己的某种独立见解。并且明确这种独立的见解的现实针对性，即其实践与理论依据是什么，这种见识与思路对解决现实中的某一问题有什么值得借鉴、参考或指导的意义。 总体构 想的核心是确定自己的主要论点是什么，并通过哪些论据让同行或人们认可。论文可以侧重回答某一问题是什么，为什么，回答怎么办问题时，必须强调为什么要这么办的理论依据与参照。 在总体构想中涉及到的关键词，自己必须准确把握它的涵义，决不可广义的与狭义的混用。 总体构想是写作论文的大体思路。 2.关于“写作提纲” 写作提纲是总体构想的具体化，是文章主题内容要点的交待。 一般来说，文章题目就是论述的主题，如不明确可加副题，或可在前言中予以交待。 编制 论文提纲应当做好两方面的准备： 1. 确定基本论点。确定基本论点，就是确定全文的表达中心。在此之后，再确定下位论点，即阐发基本论点的若干个小的论点。下位论点最好写出论点句，使其固定下来。确定下位论点时，应根据论证基本论点的需要选用与上位论29 / 35 点逻辑关系最密切、说服力最强的论据。 2 选定材料。选定材料，就是选定将要写入论文中的材料。此项工作应从收集到的大量材料中，选出最能证实观点的材料，并将它们作为立论的依据。这些材料应当少而精。选择和调整材料应当分清主次。主要材料应当是那些证实论点最有证 明力的材料，它们是必须写入论文中的，而且要安排在显要位置；次要材料，是论文写作中证实论点证明了较弱的那些材料，根据论证的需要有些将被写入论文中并安排在次要位置，有些则因不需要而弃之不用。在选定材料过程中，可采取如下几种方法：把选好的材料按问题分开；将证实每个问题的材料划分为一组；每一组的材料按使用的先后顺序排列好。经过对材料作上述处理，又使其与论点连在一起，就便于下一步编制提纲。 3编制提纲。要编制一份好的毕业论文提纲，应当注意三个问题： 有合理的项目。一般在论文题目之下，编制出两 个或三个层次的小项目。例如，写明：第一，题目；第二，三至四个分论点；第三，一至四个论据。第二和第三项的写法，既可用标题写法，即用简要语言，以标题的形式把该部分内容概括出来；又可用句子写法，即用一个比较能表达完整意思的句式把该部分的内容概括出来。两者各有所长，各人可视自己的需要择一。 30 / 35 采用有效的编制提纲的方法。其方法主要是：拟定标题，即作者给论文起名字。它要求标题能传内容之神，名副其实，使读者看了一眼便知论文所概括的全文主要内容。考虑全篇大小和顺序安排，即考虑全篇从哪几个方面，或按什么顺序展开 阐述基本论点；接着逐个安排每个项目的 下位论点，再依次考虑每个段的安排，把准备使用的材料按构思的顺序标上序码并排列好，以备行文时使用。全面、反复地检查提纲，作必要的增、减或调整。 编写内容详简适当的提纲。提纲分简单提纲和详细提纲两种。简单提纲的内容只包括论文题目、下位论点；详细提纲除此之外还包括论证下位论点的各种论据。一般说来，宜编制详细提纲。因为编制这种提纲，一则能帮助自己全面地进行谋篇布局，二则能帮助写作有条不紊地进行。在编制毕业论文提纲的全过程中，应及时向指导教师汇报，听取导师 意见，并认真修订自己的提纲。 论文的第一部分基本是对所论问题基本状况与趋势的交待 ;第二部分是对成就与问题或经验与教训进行深入的分析；第三部分是发扬成就、吸取教训谋求解决问题的途径。每一部分的小标题应突出理论性和层层深入的逻辑性，一定要注意避免写成类似工作总结或报告的提纲。 提纲的每一部分都应是自己独特见解的提炼；各部分之间又形成有机的联系。 31 / 35 为使毕业论文写作少走弯路，保证质量，开题报告中“写作提纲”要在指导教师指导下，精心研究，列出至少三个层次的详细纲目。 四 、撰写毕业论文的主要步骤 起草 起草就是在已掌握的材料基础上，按照提纲的框架，写成一篇毕业论文初稿。起草，就是狭义上的写作，亦即论证题。起草在整个写作过程中占有十分重要的地位。主要表现在： 第一，起草能把自己欲论证的问题，写成一篇毕业论文草稿，并使其初步固定下来。 第二，起草如同“一朝分娩”，能使科研工作草创初成。这比在收集资料、编制提纲那个“十月怀胎”阶段的工作又前进了关键性的一步。 1起草必须对论题进行充分有力的论证。所谓论证，就是对论文的中 心论点进行说理的证明。古人云：“君子学以聚之，问以辩之”做学问的写论文就是要“聚”、要“辩”，就是分析研究。起草的过程，就是提出论点、论据和运用论据进行论证的过程。提出的论点，应当符合正确、严密、鲜明、集中和深刻的要求。提出的论据，应当符合真实、典型、恰当、新鲜的要求。进行论证应当符合讲透道理和使“据”与“证”有机结合起来的要求。 32 / 35 2在进行论证过程中，可采用事实论证、事理论证、比较论证和因果论证等形式。 事实论证。所谓事实论证，就是运用客观事实资料作为论据而展开的论证。它是常用的、 简便而又准确的论证方法之一。事实论证过程中，可采用夹叙夹议、纵横并举、点面结合、连续