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2019-2020年六年级英语下册 6B Unit 5 The seasons（第三课时）教案 苏教牛津版年级：6年级单元：Unit 5课题：seasons 课型：新授课教学目标：1. 掌握单词、词组next , go fishing and rowing. 2. 能运用E部分句子完成表格练习。 3. 能够根据F部分说明，自制道具开展游戏活动 3了解字母组合ow在单词中的读音 4会说歌谣seasons重点难点：E部分句子教 学 过 程用时：25分钟第一步：复习（单元重点内容）用时：5分钟T: (PPT 1 显示课题) T: Hello, boys and girls. Nice to see you again.同学们，大家好！很高兴我们又见面了。T: 在第本单元中，我们已经学习了有关季节的话题。你们都记住了吗？现在老师就来和同学们一起做个猜谜的游戏。请你根据下面所给的图片，猜出正确的气候特征。Are you ready? Now lets begin. （气候特征图）出图，猜 带读OK. 单词复习完了，我们来看看下面的情景，该怎样说呢？12 回答完，带读34（本步骤设计说明：通过本步骤学生能够在教师的帮助下把有关本单元相关句型进行回忆和再现。）第二步：完成各版块教学用时：15分钟一、 E部分下面，请同学们欣赏几幅图片，知道是哪个城市吗？Yes, its in Nanjing. Nanjing is a beautiful city. 南京是个美丽的城市。I live in Nanjing.老师就住在南京。你想知道南京春天的气候如何吗，该怎样问我呢？Yes, you can say :Whats the weather like in spring?(出中文)南京春天的气候如何？带读句子让我来告诉你，listen : Its warm and often rainy. (出中文)很温暖，经常有雨。带读句子想知道老师在春天常做些什么吗？你可以问：What do you usually do? (出中文)你通常都做些什么？带读句子Listen. I usually go rowing and fishing. 我经常去划船和钓鱼。带读句子现在你已经知道南京春天的气候，（表格中英文）也知道老师常做的事情（表各种活动）。如果你想知道南京的冬天气候如何该怎样问呢？（点击冬天）Yes, you can ask:Whats the weather like in winter? Read after me 南京的冬天究竟如何呢？listen:Its very coldand sunny. (先出表格，再带读句子)想知道老师通常做什么，该怎么问呢？Yes, you can say:What do you usually do?让我来告诉你吧：I often go skating.我经常去滑冰。Sometime I play volleyball with my friends.有时和朋友们一起打排球。同学们，现在你们清楚南京冬天的气候情况以及老师常做的事情了吧。你所在城市的四季气候又是如何呢，下面请同学们在小组里交流交流，并试着完成书上43页的表格。你可以用到这样一些句子，please read after me请跟我读：( PPT2显示)A: Whats the weather like in spring?B: Its warm and often rainy.A: What do you usually do?B: I usually go rowing and fishing.请看这两位同学是怎样谈论的？ 现场两位学生谈论Now, lets practice 下面，开始你们的讨论吧。二、H部分 注：超链接在文字和图片之间，切换 第三组直接过渡到第四组同学们，谈论了不同季节的气候，下面，就让我们听一首有关季节的小诗吧。播放动画 Now lets learn the new words.下面，我们来学一学诗里新出现的单词Leaf 树叶 （复数leaves） fall 落下 leaves start to fallkick a ballIn autumn , when the leaves start to fall. I like to run ,jump and kick a ball.当秋天到来，数也纷纷落下时，我喜欢去跑跑、跳跳，踢踢球。Snow 雪 lots of snow大雪 wind风 In winter when theres lots of snow. The cold wind start to blow and blow.冬天下雪时，冷风不停地往身上吹。wait for等待wait for spring bring带来I stay at home and wait for spring. And the fine weather its going to bring.我呆在家里等待春天的来临，等它给我们带来好天气。I wait for summer when the sun is hot. Then I can play games and swim a lot.当太阳十分炎热时，夏天也就来到了，我可以和朋友们一起玩耍和游泳。下面，请同学们根据小诗描述的季节内容，把spring summer autumn 和winter 分别填在横线上。在小组里讨论讨论吧。OK, 结果出来了吗？我们来核对以下（出答案），你做对了吗？接下来，我们逐句跟读Ok, now lets say the rhyme together.下面，我们跟着动画一起说一遍。三、 G部分1. T: OK. So much for the rhyme. 小诗我们先练到这里。下面，我们进行语音训练Now, please read these four words. 请你来读一读这四个单词。（PPT10 显示G部分四个单词）2 T: Now please read after me: （教师带读） 请你自己再读一读，想一想，在这四个单词中字母组合ow的发音是什么呢？ 3. T: Right! 这里字母组合ow的发音是au （点击显示音标，教师示范带读）4. T: Now can you put these words into the following sentence. 你能动动脑筋，根据图示，把以上的四个单词放到上面这个句子中吗？和同学一起讨论讨论吧！（讨论时间 半分钟）1. T: 完成了吗？我们一起来看看正确答案吧？（PPT11 显示G部分句子）Get the mouse on my blouse out of the house. 刚才，你看到了几头棕色奶牛？ 你做对了吗？(带读)现在请你来读一读这个句子吧！记住ow 发/ au/ （带读）Now read after me: 6. T: Good! 这里老师还给你们搜集了类似的单词，请你们自己来读一读。（PPT 显示单词，学生读单词 半分钟）带读三、F部分 1 T: Well, boys and girls. Now lets play an interesting game, OK? 练过了小诗之后，我们来做一个有趣的游戏吧！Make and play 游戏的步骤是这样的：Step1,2,3,4,1 第一步，首先拿两张硬质卡片，分别画一个六边形和一个正方形，并且把图形裁剪下来。2 第二步，把六边形如图所示分成六个部分，分别画上六种不同的气候。把正方形分成四个部分，分别写上always usually sometime often.3 第三步，将两支铅笔分别插入话有图片和单词的卡片中。4 转动铅笔5 当卡片停下时，同学们看到了吗？落在桌上的分别是图片sunny和单词often Now you can talk like this同学们可以这样开展对话： Its sunny. What do you do? I often play football.OK. 同学们，游戏看懂了吗？你们可以在课后自己动手做一做，说一说。（本步骤设计说明：在本步骤中教师通过各种不同的形式带领学生学习新知，以游戏形式操练旧知，以拓展形式训练语音，以练习形式学习歌曲，不会让学生在这样的课中感觉枯燥，乐于参与，积极思考。）（结束语） T: 同学们，在第五单元中，我们一起学习了有关谈论不同季节的各种交际用语。相信你在今后的学习生活中能很好的运用所学到的知识进行交流。 Bye!本节课说明：本节课上首先教师带领学生复习了这个单元已经习得的知识，为后面的学习打下了基础。然后教师针对不同版块设计了不同形式的学习方法。E部分中，教师在讲解活动规则的基础上，要留给学生足够的自己动手制作和操练时间，培养学生动手、合作交际的能力。H部分，有关季节的小诗中，出现了一些新的词汇，老师在讲解的基础上带领学生进行了反复跟、练唱，通过有节奏地跟唱，培养学生的语感。语音部分，教师也没有把句子直接给学生，而是让学生借助图片提示，发挥自己的想象力组织语言。总的来说，在这样的版块复习课型中，教师既要注重对单元知识的不断巩固，还要注重新知识的教授，同时还要兼顾趣味与实用性。附送：2019-2020年六年级英语下册 6B Unit 5 The seasons（第二课时）教案 苏教牛津版年级：6年级单元：Unit 5课题：Seasons 课型：单词句型新授课教学目标：1. 掌握单词 season ,weather, summer, autumn, best, spring, winter , cool, windy, rain, warm, , because, cloudy, rainy, 2. 进一步巩固掌握句型：Which season do you like best? I like Why? Because its I can重点难点：1.各季节、气候特征读法及含义 2. 进一步巩固掌握句型：Which season do you like best? I like Why? Because its I can教 学 过 程用时：25分钟第一步：复习（课文）用时：2分钟T: (PPT 1 显示课题) Hello, boys and girls. Nice to meet you again.上节课我们一起了解了纽约的天气情况，Do you remember? Now lets watch the cartoon again and review. 现在我们一起来看动画再回顾一遍吧！（播放课文动画）T: Whats the weather like in .? Its . Lets read together. (问答，带读) 四季同法复习 第二步： 词汇学习用时：8分钟T: Good . Now, lets play a game : read and guess“ 下面，我们一起来做个游戏，读一读，猜一猜，看看句中描述的是哪个季节No. 1 : Its warm and often cloudy. People can plant treesWhich season is it?Yes, its spring. 带读单词Its warm and often cloudy. 春天非常温暖，经常是多云的天气 （出小图）People can plane trees.人们常在这个季节植树教warm cloudyLets read together.我们一起来读一读No2: Please read the sentences first and try to guess.请同学们试着把句子读一读，猜猜看是什么季节？ Now, listen to me.Its always hot and often sunny. Sometimes its rainy. People usually go swimmingT: What season is it? Yes, its summer.(出单词，带读)Its always hot and often sunny. 天气总很热，阳光灿c烂（点图） 。Sometimes its rainy. 有时还下雨（点图）。People usually go swimming人们经常去游泳。 教 sunny 加中文 rainy 中文Lets read together.我们一起来读一读No.3: : Please read the sentences first and try to guess.请同学们读一读猜一猜 Now, listen to me. Its cool but usually sunny. Sometimes its windy. People often walk in the mountains.T: What season is it? Yes, its autumn .(出单词，带读)Its cool but usually sunny.天气变得凉爽，而且总是很晴朗。Sometimes its windy.有时会起风，People often walk in the mountains.人们喜欢在乡村散步。教：cool windyLets read together.我们一起来读一读N0 4. : Please read the sentences first and try to guess. Now, listen to me.It es in December. Its very cold and sometimes snows. We can make snowmen together.T: What season is it? Yes, its 。.(出单词，带读) Its very cold 天气很冷and sometimes snows. 有时还会下雪， We can make snowmen together. 我们可以一起做雪人。教： snow make snowmanLets read together.我们一起来读一读 同学们，你们都记得这四个季节的特征了吗？Now lets review the words.1. 读四个季节单词 做Whats missing 游戏2读warm cool单词 用Whats the weather like in spring/ autumn?复习这两个单词。3带读余下的四个单词一遍，同学们在记忆这些单词时有没有注意到他们的规律？对了，他们都是以y结尾的单词。再带读余下的四个单词一遍Now lets read together.下面，请同学们自己来把句子读一读。 Ok. Let;s start. （本步骤设计说明：本课重点学习8种标志语，其中有3种在A部分中已经出现。因此在本部分，教师安排对于课文的复习表演，在复习旧知的基础上为本课教学做铺垫。）第三步: 句型操练用时：8分钟1T:OK. boys and girls, Which season do you like best? 你最喜欢那个季节？ 叫：bestWhy? 为什么呢？想知道老师的答案吗？Now, listen: I like summer best.我最喜欢夏天。 Because Its hot. I can eat ice cream and go swimming. 夏天教 because 2T: OK. Now, boys and girls.These children are talking about their favourite seasons. 看这四位同学他们正在谈论各自喜欢的季节呢。How do they talk? Lets look at the pictures and practice in pairs.请同学们打开书，根据图片上所提供的情景，四人一组在小组内对话。Now ,lets start.Have you finished? Now lets check. 核对 带读 OK. Are you all right? 同学们，你们都做对了吗？Which season do you like best? 你们又喜欢什么季节呢？请同学们在小组里交流交流。记住使用这些句子（出句子）活动开始前，请同学们再和老师一起把句子读一读。（带读句子）Ok, Now lets start.（操练时间1分钟）第四步: 综合练习用时：5分钟T: Do you know ? Su Yang has a new classmate Ma li. 同学们，你们知道苏养有一个新同学玛丽吗？She is from Guang Zhou. Ma Li is now telling Su Yang about the four seasons in Guang Zhou and the different things she does in each season. Lets listen to her.她来自广州，正在告诉杨林广州的天气和喜爱的活动，请同学们在小组里根据图片所提示的情景，预测一下他们的谈话内容。Now lets start. OK. 下面，让我们一起来听听动画中人物的对话吧。放动画T: Are you cl