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2019-2020年四年级数学上册6.1观察物体练习题及答案不夯实基础，难建成高楼。1. 在下面的括号里分别填上“正面”“侧面”或“上面”。(1)(2)2. 先摆一摆，再数一数，下面的图形中有几个小正方体？填在括号里。重点难点，一网打尽。3. 补充一个正方体，使得从侧面看是。4. 补充一个正方体，使得从上面看是。5. 想一想，连一连。6. 添一个同样大的正方体，使下面的物体从上面看形状不变，有多少种不同的摆放方法？7. 从侧面看下面的三个物体，看到的分别是什么形状？连一连。举一反三，应用创新，方能一显身手！8. 动手操作。从不同的方向看下面的物体，分别看到了怎样的形状？在相应的框里画出来。9. 请你试一试在下面摆成的图形中再添加一个小正方体，使得从左右面看到的图形都不变。一共有几种添法？6观 察 物 体第1课时1. (1)上面正面侧面(2)正面侧面上面2. 8813123. 略4. 略5. 略 6、4种7. 略8. 略9. 5种 附送：2019-2020年四年级数学上册6.2观察物体练习题及答案不夯实基础，难建成高楼。1. 连一连。(1)(2)2. 下面的物体是用5个或6个大小相同的正方体摆成的。(1) 从()面看到的形状是相同的。 从()面和()面看到的形状是不相同的。(2)从()面看到的形状是相同的。 从()面和()面看到的形状是不相同的。重点难点，一网打尽。3. 动手摆一摆。(1)移动1个小正方体，从正面看到的形状是。(2)移动1个小正方体，从正面看到的形状是。4. 用4个同样大小的正方体摆成下面的形状，观察并回答问题。(1)从上面看到的形状相同的是()。(2)从侧面看到的形状相同的是()。(3)看上去形状是，是从第()个图形的()面看的。(4)从后面看上去形状是的是图()。(5)图从()面和()面看上去形状相同。举一反三，应用创新，方能一显身手！5. 请你用几个(不少于2个)摆一摆，要求从上面、正面和侧面看，形状都相同。想一想：至少要()个。6. (1)()(2)()(3)()第2课时1. 略2. (1)正上侧(2)侧正上3. 略4. (1)(2)(3
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