2019-2020年四年级数学 第八单元数学广角教案 人教版.doc

2019-2020年四年级数学 第八单元数学广角教案 人教版单元教学目标： 1、使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。 2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。 3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学时数：4课时 第1节 数学广角-植树的学问（一）教学内容：117页例1教学目标： 1、知识与技能目标： 让学生理解有些数学问题只计算不一定对，要考虑它的合理性。 2、过程与方法目标： 培养学生用画线段图分析解决实际问题的能力。 3、情感与态度目标： 培养学生运用数学解决实际问题的能力。教学重点：正确解答实际生活问题。教学难点：正确解答实际生活问题。教具准备：实物投影教学过程：一、创设情境，引入新课。 春天到了，阳光明媚正是植树好季节。美化环境，造福人类是我们每个人应尽的责任。但你们可知道，在植树活动中还有不少有趣的数学问题呢！二、探究新知，讲授新课。 1、出示例1：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要载）。一共需要多少棵树苗？ 2、在小组内交流汇报。 3、我们先画线段图看看。 这里把线段平均分成了几段？但要栽几棵树？找一找，你发现了什么规律？ 4、小路边一共有20个间隔，所以一共要栽多少棵树？ 5、小结：看来，有些题目，不仅要运算，还要想想具体情况怎样，找一找规律，得到正确答案。三、巩固练习，形成能力： 1、118页做一做。园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵，从第1棵到最后一棵的距离有多远？ 2、生在小组里交流，然后汇报。四、总结： 这节课，你有什么收获？五、作业：六、板书设计：第1节 数学广角-植树的学问 1005+1=21（棵） 第2节 数学广角-植树的学问（二）教学内容：118119页例2教学目标： 1、知识与技能目标： 用线段图分析实际生活中的数学问题。 2、过程与方法目标： 培养学生运用数学知识正确解决实际问题的能力。 3、情感与态度目标： 感受数学在日常生活中的广泛应用。教学重点：正确解答实际生活问题。教学难点：正确解答实际生活问题。教具准备：实物投影教学过程：一、创设情境，引入新课。 生活中的数学问题真有趣，稍不认真分析，就会算错。这样的问题在我们身边还有，你想学吗？二、探究新知，讲授新课。 1、出示118页例2主题图。 2、找学生读题，理解题意。 3、在小组里交流，并汇报。 4、小路的两端都是场馆，还需不需要栽树呢？三、巩固练习、形成能力： 1、一座长180米的大桥，每隔30米安装一盏路灯。（1）两端要安装，需路灯几盏？（2）两端不安装，需路灯几盏？ 2、119页做一做1。 3、119页做一做2。四、总结： 这节课，你有什么收获？ 五、作业：六、板书设计：第2节 数学广角-植树的学问（二） 603=20 20-1=19 192=38 答：一共要栽38棵树。 第3节 数学广角教学内容：120121页教学目标： 1、知识与技能目标： 通过观察、操作及交流活动，探索并认识封闭线路上间隔排列中的简单规律，并能将这种认识应用到解决类似的实际问题之中。 2、过程与方法目标： 培养学生观察能力、操作能力以及与人合作的能力。 3、情感与态度目标： 让学生经历探索规律的过程，激发学生探索的欲望。教学重点：让学生具体分析，建立模型、正确解答实际问题。教具准备：实物投影教学过程：一、创设情境，引入新课。同学们，生活中需要数学知识，对于具体问题，要具体分析，认真考虑，得到正确答案。来试一试：小明从一楼上到三楼用了6分钟。照这样的速度，他从一楼到八楼需要几分钟？二、探究新知，讲授新课： 1、出示围棋盘。 大家见过围棋盘吗？会下围棋吗？ 2、围棋盘上一个点可以放一个子。围棋盘的最外层每边能放19个棋子，最外一层一共可以摆放多少个棋子？ 3、在组内交流，然后汇报。 4、还有其他的方法吗？ 5、小结：对于数学问题，不要急于算出答案，要先弄清楚题目意思，画画图，多想一会，找出正确答案来。还可以用不同的方法算出答案来。三、巩固练习，形成能力。 1、121页做一做1。 2、121页做一做2。 3、121页做一做3。四、总结： 这节课，你有什么收获？五、作业：六、板书设计：第3节数学广角 192+172=72 184=72 第4节 练习二十教学内容：122123页教学目标： 1、知识与技能目标： 通过练习，进一步认识间隔排列中的简单规律，并能将这种认识应用到解决简单实际问题中去。 2、过程与方法目标： 能用不同的方法解决问题，提高学生的发散思维能力。 3、情感与态度目标： 体验数学问题的探索性，感受成功的乐趣，增强学习的信心。教学重点：能将这种认识应用到解决简单实际问题中去。教具准备：实物投影教学过程： 1、122页练习二十第1题。先让学生独立解决问题，再组织全班交流。 2、122页练习二十第2题。学生独立解答，如有困难，教师引导学生画线段图的方法帮助理解。 3、122页练习二十第3题。先引导学生认识16根高压电线杆排列在一起，间隔的段数应是15段。然后让学生独立解决问题。 4、122页练习二十第4题。先让学生画一个圆，再任意画几个点，数一数点的个数与分成的段数，看看他们之间有什么关系？ 5、123页练习二十第5题。先引导学生理解题意，让学生明白跑道的两端要插小旗，然后让学生独立解决问题，最后全班订正。 6、123页练习二十第6题。先让学生观察插图，引导学生明确题意。 7、123页练习二十第7题。先知道学生理解题意，然后让学生独立解决问题。 8、总结： 9、作业： 附送：2019-2020年四年级数学 第四单元我学会了吗教案 青岛版【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第64页【教材简析】“我学会了吗”是以简笔画呈现信息的综合自我检测题。题中包含了本单元所学的全部内容。通过练习，有利于全面了解学生对本单元知识技能掌握的情况和能力发展状况， 为“丰收园”栏目的全面评价提供依据。【教学目标】1.学生进一步加强对平行与垂直的认识，会画平行线和垂线，并学会在生活中应用。2.通过练习，提高学生解决实际问题的能力。3.培养学生对所学知识进行系统整理的能力，学生初步掌握复习与整理的方法和策略。【教学过程】一、谈话导入课题同学们，本单元学习了“平行与相交”，你感觉这一单元自己学得怎样？（学生自评）这节课我们就一起来测一测，看看自己学会了吗?(板书课题)二、欣赏并完成书上的图画1 同学们，你们喜欢画画吗？那你们欣赏画的水平也一定很高，老师这里有一张画，同学们来评价一下画得怎样？（课件出示第64页的画）2 在小组内议一议，然后找二、三组的代表谈一谈。3 同学门打开书第64页，你能接着完成这幅画吗？4观察完整的图画，回答以下几个问题：图中的那些线可以看作线段和射线？哪两条线是互相平行的？哪两条线是互相垂直的？从小房子到院门口，那条路最近呢？三、实践应用，巩固提升（每人一张题纸）1.过P点画出已知直线的垂线和平行线。 . P 2如下图，学校计划修一条小路和公路相通，怎样设计才能使这条小路最短？公路学校.3学校举行大型团体操比赛，要求纵队之间的距离为1米，如果AB表示其中的一个队，你