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文档简介

2019-2020年四年级科学上册 热的传递教案(2) 苏教版【教学目标】过程与方法1.能够做固体热传递的实验;2.能够做液体对流的实验。知识与技能1.知道热总是从高温处向低温处传递;2.知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式。情感、态度与价值观1.体会用数据进行论证的重要性;2.体会到在科学探究的过程中也需要发挥想像力。【教学重点】通过探究活动知道热在金属中是沿着金属传递的,在水中则是由下向上,进行冷热对流。【教学难点】想到借助有形有色的物体来帮助观察水的对流。从水的对流联想到空气的对流。【教学准备】试管夹,涂了蜡的铝片、蜡烛、酒精灯,烧杯,石棉网,三角架、茶叶,热水。【课时安排】2课时第1课时教学过程教学步骤教师教学和学生学习活动设计意图一、导入讲述:今天,我们手冷的时候,爹妈会用温暖的大手握住我们的小手。这说明热可以传递。让我们一起来研究热的传递。二、研究固体的热传递方式演示烤铝片的方法。要求:注意别烫到手;可以从铝片任何一个位置开始烤;铝片不要离蜡烛太近;观察蜡是怎么熔化的。学生分组烤一烤涂了蜡的铝片, 观察蜡的熔化并用箭头在图(书68页)中表示。展示交流:蜡油熔化的规律?小结:固体传热传导三、探究液体的热传递方式出示用酒精灯加热的水。提问:酒精灯产生的热传递到哪儿去了?固体和液体传热的方式会相同吗?提问:用什么方法可以观察到烧杯里的水是如何全部变热的?学生提出不同的方案。领取材料进行尝试,感受哪种方案能够有效的观察到水的流动。再用有效方案进行一次实验(有效方案有很多种,鼓励小组间选择不同的方案),观察水变热的过程,并画在记录(书68页)上。展示交流:水变热的规律?小结:液体传热对流。我把本环节的重点放在“用什么方法可以观察到水如何变热”。让学生在提出的方案通过尝试选择有效方案,也有助于学生观察到有管借助是何种物体,观察到的水流动都是相同的对流。第2课时教学过程教学步骤教师教学和学生学习活动设计意图一、拓展到空气传热方式。引导学生思考空气的传热方式。观看教学VCD利用教学VCD处理难点。二、了解辐射学生自学 “辐射”。三、应用并区分热传递三种方式分析图中热的传递方式,注意,另外用纸画书上的图,但不要有箭头,让学生在分析的过程中自己加上箭头。直接看书,学生利用箭头很容易分析出热传递方式。去掉箭头,学生有能力自己去表示热传递的过程。板书设计:热的传递固体传导液体对空气流辐射附送:2019-2020年四年级科学上册 热的传递教案(3) 苏教版学习目标:1.知道热总是从高温处向低温处传递。2.知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式。3.能解释生活中有关热传递现象。学习重点:认识热的三种传递形式。学习难点:能解释生活中有关热传递现象。学习过程:一、谈话导入 冬天,我们手冷时,爸爸、妈妈会用他们温暖的大手握住我们冰冷的小手,你的生活中经历过类似事情吗?你知道是怎么回事吗?为什么我们原本冰冷的手会变热呢?二、预习自测1.热在固体中,从高温的地方传到温度低的地方,这种传热的方式被称为_。2.液体或气受热上升,遇冷下降,使冷热液体或气体相混合,这种传热方式被称为_。3.不靠空气、水或其他物体也能传递,这种传递方式被称为_。三、科学实验室(小组合作实验并归纳实验结果)实验一:探究固体的传热方式(1)在钢尺上每隔2厘米沾一点奶油在钢尺的一端加热,奶油融化的顺序是怎样的?若换成在钢尺的中央加热,奶油融化的顺又是怎样的?1.分别在两支钢尺上间隔 2.在其中一支钢尺的一端加热 3.在另一支钢尺的中央加热 相同距离沾奶油实验结果:在钢尺的一端加热,热是怎样传递的?_。 在钢尺的中央加热,热是怎样传递的?_。(2)圆形金属片上每隔2厘米沾一点奶油,在圆形金属片的一端加热,奶油融化的顺序是怎样的?在圆形金属片的中央加热,奶油融化的顺序又是怎样的?1.分别在两片圆形金属片 2.在其中一片圆形金属片 3.在另一片圆形金属片的中央加热 上间隔相同距离沾奶油 的一端加热 实验结果:在金属片的一端加热,热是怎样传递的?_。 在金属片的中央加热,热是怎样传递的?_。小结:热在固体中,从温度高的地方传到温度低的地方,这种传递热的方式称为“传导”。实验二:探究液体的传热方式联系旧知识:空气受热后向_流动,受冷后向_流动。把木屑放入水中加热,观察木屑在水中是怎样运动的,并用箭头标出热的传递方向。 小结:液体或气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式称为“对流”。实验三:站在阳光下一段时间后,会有什么样的感觉?想想看,太阳的热怎样传到地球上?小结:不靠空气、水或其他物体也能传递热,这种传热方式称为“辐射”。木材燃烧和电暖气产生的热,除了用对流传递外,也可以用辐射的方式传递出去。四、巩固提高1.热总是从_处向_处传递。2.在固体中,热的主要传递方式是_,在气体和液体中,热主要是靠_的方式传递的。3.太阳光照射在地面上属于_。4.辐射通过_来传递。A、水 B、空气 C、不需要物体5.生活中经常这样传递热(小组合作完成)热的传递方式举例 传导炒菜时,勺子柄会热; 对流暖气片使屋子变暖和; 辐射坐在炉子边取暖;五、归纳延伸1

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