学科带头人年度总结

1 / 11 学科带头人年度总结 学科带头人工作总结 一学期来，我勤奋学习，踏实工作，求实研究，履行学科带头人的职责，争做一个名副其实的学科带头人。现将一学期来的学习工作总结如下： 一、敬业精神和职业道德 本人在工作中具有较强的敬业精神和良好的职业道德，热爱党、热爱社会主义、热爱教育事业，能够做到敬业爱岗、为人师表、团结协作、勇于创新。积极完成校领导安排的各项工作。作为学科带头人，我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作，而且能够充分地调动了中青年教师教学和科研积极性 ，有力地促进了学校的教研工作，基本满足了教学工作的需要。 二、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效 我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。 我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的2 / 11 知识。随着新课程改革 的不断深入，学校大胆引进了“批注式阅读教学”这一新的教学模式，在实验中，我认真钻研，在网络上大量浏览有关批注式阅读教学的资 料，不断总结和丰富自己的经验，并努力在实验中起到积极的推动作用。 三、充分发挥学科带头人的引领作用 作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。在一年中，在校内我每个学期都至少上一节公开 课、示范课，获得了听课教师、领导的赞赏。在校外， 2016年 5 月到任家坪小学送教下乡， 2016 年 9 月，在与内蒙林西活动中承担研究课。此外，对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。 四、研究、反思，努力成为研究型教师 为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念， 审视自己的课堂 ,对课堂教学进行有意的回顾，体3 / 11 会成功的方法，寻找改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写教学反思日记。在互联网高速发展的今天，我还喜欢利用互联网浏览海量的信息，吸取他人的先进经验加以应用尝试。我期盼着通过努力，使自己不断的充实提高，成长为研究型教师。 五、存在问题和努力方向 回顾走过的路程，只感到自己如履薄冰。如何成为一名真正的名副其实的学科带头人，我做的还太少太少，我需要努力的地方还很多。在新的一年里我一 定，充实行装，一如既往，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号！ 2016 年 1 月 2016 2016 学年 眉山市中职计算机应用专业负责人工作总结 至市教育局从 2016 年开始评聘中职阶段专业负责人以来，我就把评专业负责人做为我工作的一大奋斗目标。幸运的是，去年 9 月，我有幸被评为了眉山市第二届计算机应用专业负责人。为此，我特别兴奋，因为它既是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育教学工作的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉，深感自己责 任重大，唯恐自己工作不力，辜负了大家的厚望。我希望经过自己的努力，4 / 11 使自身专业素质得到一个质的飞跃，尽可能地发挥专业负责人的引领、示范与辐射作用。一年以来，我认真履行专业负责人工作职责，勤勤恳恳、兢兢业业地工作，不仅在自己的专业和教学工作中有了很大的提高，而且对全市计算机专业建设也有所作为。现将这一年来的工作总结如下： 一、在师德建设中起表率作用 一年来，我本着为眉山市职业教育服务、为计算机应用专业服务、为学生服务的精神，兢兢业业的工作。积极参加市职教学会和学院组织的各种学习和活动，认 真完成市职教学会和学院交给的各项任务，努力提高自己的思想认识水平，并结合实际形势，适时对学生进行思想政治教育。 二、在教育教学起带头作用 在教学工作中，我从实际出发，以培养学生的能力为基本原则，充分运用学校的教育教学资源，大胆改革课堂教学，探索适合职业教育的新型教学方法。在教学中我讲究以情育人，以情感人；抓两头，带中间，做到“胸中有学生，胸中有教法”；既重知识的传授，又重能力的培养，让每个学生都能体会到成功的喜悦。 近一年来，我先后担任计算机应用专业班的办公设备的使用与维 护、 CorelDraw 等专业课程的教学任务，每学期的教学工作量都是 16 节 /周，同时我还负责了专业班学生的计算机操作员中级考试、中专部计算机等级考试及市中职5 / 11 技能大赛的组织、辅导工作。在第五届市中职师生综合素质大赛的比赛中，我院中专部学生获计算机应用项目 比赛一等奖，平面设计项目一等奖，局域网组建二等奖的好成绩，我也因此获优秀指导教师一等奖。 今年 5 月，在学院的青年教师赛课活动中，我的公开课 EXCEL 公式与函数的使用得到领导和同行们的赞赏；在市职教学会教研活动周中，我的示范课邮件合并 命令的使用也得到与会老师们的一致好评，教学中所采用的项目引领、任务驱动的教学模式，启到了一定的抛砖引玉的作用。 三、在市职教学会计算机专委会的工作中起了很好的引导作业 至 2016 年 9 月被评为市中职计算机应用专业负责人，同时被市职教学会聘为计算机专委会主任以来，我完成了以下工作： 1 2016 年 10 月份，对全市所有中职学校的计算机类专业的开设情况进行了调研。通过调研，掌握各校计算机类专业的在校生人数、师资情况、实施性教学计划等，以对后期的专业建设奠定基础。 2 2016 年 11 月份，认真组织了第五届中职师生技能大赛计算机类的比赛。此次大赛有教师技能赛和学生技能赛，共计五个项目、六个小组的比赛。从比赛项目的确定、比赛规程的制作、试题的制作、保密、评委的选拔、赛前软硬件资源的准备、比赛评分等工作，我们专委会的几位负责6 / 11 人，都严格把关，确保比赛各项赛事的顺利进行，为参赛选手提供公平、公正、合理的竞赛环境。同时，我们聘请了三个企业参与了出题和评委工作，为一线教师提供了一次与企业的同行专家面对面交流的机会，也为各校的校企合作搭建了一定的平台。 3. 组织了两次市级教研活动。 2016 年 12 月，在我院召开了一次市级教研活动，会上总结了技能大赛的比赛情况，各校老师积极为技能大赛出谋划策；会议传达了省信息专委会的会议精神，特别是针对对口升学考试的新政策；聘请了眉山新世纪电脑公司的王维保总经理做专题讲座，王总和老师们分享了从企业的角度如何培养中职学生的职业素养和职业技能。最后，老师们一起观摩了 2016 年全国中职教师说课比赛计算机类教师一等奖获得者的精彩视频。 2016 年 5 月，在东职中职校召开了市级研讨会。会议第一阶段是听评课，我和丹棱中职校的李萍老师各上了一堂示范课，课后老师们积极地进行评课；第二阶段是到眉山新世纪电脑公司参观、学习、交 流，在新世纪电脑公司，秦工程师和李工程师分别给我们介绍了数字化校园网络和综合布线的相关应用。 4积极参与眉山市政府教育督导办对市中职学校督导评估实施细则的修订工作。 5积极组织、配合仁寿二职中参加今年省劳动厅组7 / 11 织的学生技能大赛。 6组织眉科校的老师组队参加下周省教科所组织的信息一类教师技能 大赛。 7组织并开展了 2016 年全市计算机教师技能竞赛，此次竞赛的内容为“数字化校园网络技术方案设计“。 8 2016 年 5 月，参加了眉山市高中教师资格考评工作。 9积极筹备下半年的中职师生技能大赛。 10积极配合市职教学会完成其他相关工作。 四、在教育科研中发挥专业引领作用 在掌握课堂的常规教学之外，还不断努力提高自己的专业水平和业务能力，在教育科研中发挥专业引领作用。 1合著教材 Photoshop CS5 图形图 像处理在高等教育出版社出版，已于上学期投入使用。 2论文技能大赛对计算机专业的引领作用获市二等奖，同时，该文章在学院学报上发表。 总的来说，在这一年中，我除了完成专委会的各项工作外，个人工作也上了一个台阶，今年 2 月份，评上了中专高级讲师。当然，这些成绩的取得，与各级领导和专委会同仁们的关心和支持是分不开的，借此机会，谢谢大家这一年来的帮助。 今后，我将在上级领导的引领和帮助下，把今天的8 / 11 工作成绩当作明天工作的起点，不断地提升自己，更好地发挥好引领作用，以推动全市计算 机应用专业的建设，使自己无愧于“专业负责人”的光荣称号！ 2016 年 9 月 25 日 2016 年数学学科带头人工作总结 -双口小学 王敏惠 我非常珍惜这个荣誉，深感自己责任重大，唯恐自己工作不力，辜负了大家的厚望。我希望经过自己的努力，使自身专业素质产生一个质的飞跃，尽可能地发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。两年以来，我认真履行学科带头人职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中 收获，不断地在快乐的收获中成长，自觉自己在教师专业成长方面有了很大进步。现将两年来的工作总结如下： 一、加强学习，不断提高自身素质 学科带头人这一称号，关乎大家的期望的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，两年以来，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，非专业书也广读博览，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水 平和9 / 11 专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。 二、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效 我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生 ，让学生在有限的时间里学会更多的知识。每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己的教学设想。在教育教学中大胆的创新，让兴趣成为学生最好的老师，调动学习的积极主动性，享受快乐的学习境界。 三、充分发挥学科带头人的引领作用 作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。在两年中，我每 个学期都至少上一节公开课，获得了听课教师、领导的赞赏。双口小学有良好的10 / 11 学习氛围，但每个人的能力有差异，特别是新课标、新教材的使用，有些老师不是很适应。为让他们尽快理解新课程的基本理念，我在活动中组织他们学习“新课程标准”和有关理论，观看优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，有针对性地提高他们的教学水平。对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速 成长起来。 四、研究、反思，努力成为研究型教师 为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂 ,对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写教学反思日记，同时通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人的资源沉淀。我期盼着通过努力，使自己不断的充实提高，成长为研究型教师。 五、 志在耕耘，些许收获 没想过要达到怎样的个人奋斗目标，就想着这样扎扎实实地做下去，做一个好教师，做一个能真正站立在讲台11 / 11 上的老师，每天享受着学生的享受，快乐着学生的成长；只想做一个老师们信得过的伙伴，给他们我能给的帮助，让我们走在同一条起跑线上。但这两年来，边走边唱的同时，也收获了无心插柳柳成荫的欣