2019-2020年四年级语文下册第六单元测试卷.doc

2019-2020年四年级语文下册第六单元测试卷班级 姓名 学号 成绩 签名 一、积累与运用：35%1、 下面每组加点字的读音，只有一个是正确的，将序号写在括号内。4% yn chu bng zhn(1）A圆晕 B 凑近 C 屏障 D 怔住 ( ) j hu xi qing(2) A 沮丧 B 白桦树 C 双颊 D 强迫 ( ) b shu jn zh(3) A 又薄又破 B 咳嗽 C 拘谨 D 轧断 ( ) s jio mi ti(4) A 疏朗 B 咆哮 C 淹没 D 挑剔 ( )2、圈出词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。8%专心至志（ ） 坐无虚席（ ） 有求必映（ ） 世是洞明（ ）饱经优患（ ） 长途拔涉（ ） 神态安祥（ ） 砰砰直跳（ ）3、按要求改写句子。6%（1）有一天，我看得到小霞经常在做好事。（用修改符号在原句上修改病句）（2）听到玉树发生地震的消息，我的心理很难过。（把加点字写具体） （3）一艘艘矫健的小艇风驰电掣般航行在碧蓝的海面上。（缩句） 4、填空。12%（1）“故园东望路漫漫， 。”是 朝代 的名句。（2）大仓老师穿着 ，留着 。他家里很穷，是 。不久前刚从学校毕业，今年 。（3）学了第六单元，给我留下印象最深的是 （哪篇课文）中的 （谁）， 因为 。（4）风声雨声读书声，声声入耳； 5、照样子，把一个人连续的几个动作（至少4个）写清楚。5%例：小明快步走到黑板前，迅速拿起黑板擦，伸长胳膊，踮起脚，从上到下熟练地擦起黑板来 二、阅读理解：35%（一）伞的故事 21% 看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉 小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！ 有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！” 娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chndu（ ）地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” 娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了” 终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！” 啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水 从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞，fng f ( )母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。1、 根据文中的拼音写词语：（2）2、 给第四自然段加上合适的标点符号：（2） 3、根据句子的意思在文中找出相应的词语：（2）（1）高兴得好象眼和眉毛都在笑。 （ ）（2）默默思考了好长时间。 （ ） 4、按要求完成练习。（11）（1）用“ ”划出文中描写“我”拿到妈妈买的伞时欣喜万分的句子。（2）（2）“她哪有钱给我买伞呢？”（2）这句话的意思是： （3）小时候，我们家生活 ，为了给我 ，妈妈 。我永远忘不了 。（4）（4）“渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。”这句话中的“落伍”指 ，我不舍得扔掉它的原因是 。 （12）5、当“我”提出要买一把伞时，妈妈沉思良久才答应，妈妈当时心里在想些什么呢？请你展开合理的想象，写下来。（4） （二）_10%一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究。他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快13米。这些差别，这位动物学家曾百思不得其解，因为这些羚羊的种类和生存环境都是相同的，全属羚科类，并都生长在半干旱的草原地带，饲料来源也一样，全以一种叫莺萝的牧草为主。 有一年，他在动物保护协会的赞助下，在东西两岸各捉了10只羚羊，把它们送往对岸。结果，运到西岸的10只一年后繁殖到14只，运到东岸的10只还剩下3只，另外7只全被狼吃了。这位动物学家全明白了，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群；西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少了这么一群天敌。( )1“百思不得其解”的意思是：2%A思考了一百遍也没能理解。 B思考了一百遍也无法解决。C怎么想都不能解决。 D怎么想都想不明白。( )2动物学家曾“百思不得其解”的问题是：2%A两岸的羚羊群种类一样，生存环境一样，繁殖能力一样，奔跑速度也一样。B两岸的羚羊群种类一样，生存环境一样，繁殖能力一样，奔跑速度不一样。C两岸的羚羊群种类一样，生存环境一样，繁殖能力不一样，奔跑速度一样。D两岸的羚羊群种类一样，生存环境一样，繁殖能力不一样，奔跑速度不一样。( )3动物学家运到东岸的10只羚羊，一年后还剩下3只，是因为存在着敌人2%A饥饿 B疾病 C狼群 D猎人( )4读完这个小故事，我明白了：2%A我们要憎恨敌人，因为，有了敌人，就有可能成为一个弱者。B我们要感谢敌人，因为，有了敌人，才有可能成为一个强者。C我们要感谢敌人，因为，没有敌人，才有可能成为一个强者。D我们要感谢敌人，因为，没有敌人，就更可能成为一个强者。( )5读完这个小故事，我想给文章起这样一个题目_2%A羚羊的研究 B羚羊与狼群 C感谢你的敌人 D一群天敌（三）选课 4%学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。同年级里的小明同学学有余力，想参加2个兴趣小组，但是他只有周三、周五下午有时间。根据下面的活动时间表，你认为小明能参加哪2个兴趣小组呢？兴趣小组活动时间参加条件围棋小组周二、五下午限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加游泳小组周五下午凡有兴趣者都可参加足球小组周一、三、五下午报名后，无特殊情况，每周的三次活动都必须参加科技小组周五下午仅限三年级以上同学参加。合唱小组周三、周五下午报名后，每周的两次活动都必须参加航模小组周二或周三下午限四、五年级同学参加。每周只需参加一次活动。小明可以参加的是：（ ）A 围棋小组、游泳小组 B 游泳小组、足球小组 C 科技小组、足球小组 D 科技小组、航模小组三、作文：30%题目：那一次，我流泪了 提示：想一想，你为什么流泪？是激动，委屈还是兴奋？把你流泪的经过写清楚，注意要表达真情实感。题目 附送：2019-2020年四年级语文下册第六单元测试卷及答案班级： 姓名： 座号： 评分： huwqinfnxih一、看拼音写词语。jnrnmnyukxnkudotinshzhun二、用“”画出带点字的正确读音。结出（ji ji） 场地（chn chn）牲畜（xi ch） 应和（yn yn）三、比一比，再组词。半 （ ） 府 （ ） 票 （ ）伴 （ ） 俯 （ ） 膘 （ ）畔 （ ） 腑 （ ） 镖 （ ）四、下面每组五个词中，有一个不是同一类，将它找出来，在下面画横线。1、妈妈 姐姐 奶奶 老师 叔叔2、元旦 元宵节 端午节 中秋节 重阳节3、哭 睡 笑 愁 怒五、帮下列词语找到它们的近义词朋友。专注（ ） 偶尔 （ ） 安闲 （ ） 犹如 （ ）六、连一连，读一读。 别有风趣的 风景 辽阔无垠的 滋味 独特迷人的 装饰 甘甜清凉的 原野七、把词语朋友送回家。 赞许 赞扬1、孩子们爱护公物的事迹受到了人们的（ ）。2、黑色的猪群，不停地呼唤着，像是对什么表示（ ）。 照例 先例3、我们班可没有这种（ ）。4、鸡，乡下人家（ ）总要养几只的。八、按课文填空。1、芍药、凤仙、鸡冠花、大理菊，它们依着时令， ， 中带着几分 ，显出一派独特的农家风光。2、牛犊的模样像贵夫人， 。老牛好似牛群的家长， 。 九、根据意思写出诗句。 四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。 小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。十、快乐读短文，轻松做练习。船过三峡 从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江山峡。 山峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，真的像仙女，真是一个山峰一个模样！ 山峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。 三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁，有时山岩又好像要掉下来 啊，百里山峡，好一幅百里山水画！ 我更喜欢三峡中的神女峰。 那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着一个神奇的故事： 从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。 多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！ 1、“山巅”的“巅”是（ ）结构，用部首查字法应查（ ）部，除部首外还有（ ）画。 2、你能猜出小叶子的秘密，再照样子写两个吗？ 3、文中的过渡句是 ，它所起的作用是 。 4、“ ”是文中的一个比喻句，这个比喻是把 比作 。 5、这篇文章第 、 、 自然段的结构相同，都采用 的结构方式，写出了三个方面的内容：一是 ，二是 ， 三是 （用两个字概括）。全文通过对三峡 的描绘，反映了作者 的思想感情。 6、把你喜欢的句子或段落多读一读，并把它们抄下来。 十一、交际应用。1、 学校最近开展了“创建文明校园”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是： 2、不知道你留心了没有，在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语，如“用尊敬的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”，如果让你为教室拟一个大意“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写？ 十二、习作。 写写你所了解的乡村生活、田园景物。可以写自己经历的，也可以写