2019-2020年新人教版小学数学第九册第三单元过关测试题试题.doc

2019-2020年新人教版小学数学第九册第三单元过关测试题试题一、填空： （28分） 姓名： 得分： 35000平方米=（ ）公顷 3.25小时=（ ）时（ ）分3米5厘米=（ ）米 500平方千米=（ ）公顷有一块面积是300平方米的直角三角形地，一条直角边为125米，另一条直角边是（ ）米。两个完全一样的梯形可以拼成一个（ ），如果拼成的图形的面积是4.8平方分米，那么一个梯形的面积是（ ）平方分米。一个梯形的上、下底之和是分米，是高的倍，它的面积是（ ）。一个三角形的面积是10平方米，如果底和高都扩大3倍，它的面积是（ ）平方米。一条水渠横截面是梯形，渠口宽1.8米,渠深0.8米,渠底宽1.2米,面积是( )平方米.一条等腰三角形的两条直角边的和是8.4分米,它的面积是( )平方分米.一个平行四边形的底是9分米，面积是126平方分米，高是（ ） 一个三角形的底是8厘米，高是6厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方厘米。一个等腰三角形的底角是40度，那么这个等腰三角形的顶角是（ ）度。二、判断题（16分）等边三角形是等腰三角形，等腰三角形不一定是等边三角形（ ）平行四边形有两条高 （ ）三角形面积总是平行四边形面积的一半（ ）两个等底等高的三角形面积相等 （ ）周长相等的两个三角形面积相等 （ ）平行四边形具有稳定性 （ ）任何一个三角形一定有两个锐角 （ ）三角形内角和是180度 （ ）三、画出底边上的高（6分） 底 底底四、求下列图形的面积。（单位：米）（12分） 五、应用题（35分）一块三角形的广告牌，底长15米，高5.4米,如果要油漆这块广告牌,每平方米用油漆0.7千克,至少要用多少千克油漆?用红纸做三角形的小旗,已知红纸长1.2米,宽0.8米,小红旗的两条直角边分别长2分米,3分米,一张红纸可做多少面红旗?一块地有6.4公倾,用一台播种机播种,作业宽是1.8米,如果用拖拉机牵引,每小时可行6千米,播完这块地用多少小时?如图梯面积是50平方厘米,求阴影部分的面积?一块平行四边形麦地的底是300米，高是450米，共收小麦189000千克。每公顷地搜小麦多少千克？附送：2019-2020年新人教版小学美术四年级上册色彩的冷与暖说课稿色彩的冷与暖是六年制小学美术四年级上册第一课。本课的教学目的是：了解色彩冷暖的含义及冷暖对比是一种强烈的色彩对比；培养学生学习色彩的兴趣。重点、难点是：了解色彩冷暖含义及冷暖对比、补色对比。为了达到教学目的突破重点、难点，采用了幻灯片、CAI课件及实物投影仪等多种电教手段辅助教学。因此，我是这样设计课堂的。一、导入新课根据本课的特点，我制作了CAI课件，进行导课，让学生从感性上认识色彩的冷暖：播放配音动画：首先出现灰色暗花背景，接着出现美丽鲜艳的彩虹课题。其中，“冷”字用蓝色，“暖”字用红色，随着音乐的节奏字体开始发光，背景与字体；字体与字体都形成了强烈又和谐的冷暖对比。这时，同学们显得非常兴奋。享受了色彩给他们带来的喜悦和美感后，我问：“同学们，看这个配音动画，你们感受到了什么？”学生情绪激昂，纷纷举手有的说，灰色背景与鲜艳的课题形成高纯度与底纯度对比；有的说“冷”字的蓝色与“暖”字的红色形成强烈的冷暖对比。在讨论中，学生复习了上节内容并主动的投入到新课的学习中来。二.教学思路及教程设计1. 对色彩色性的感知。为了让学生感知色彩的色性，首先播放了幻灯片：一桌丰盛的美味佳肴展示给同学们。这时给这些丰盛的饭菜打上红光。同学们看后，惊奇地说，“大肉变的鲜红而菠菜却变成了黑色；”这时，又换成黄光，葡萄酒变成蓖麻油，菠菜象是发霉的样子，最后又蓝光，同学们纷纷的说：“大肉已经腐烂了，菠菜真新鲜。”学生一下进入了情节。这时我停止播放说：“你们想知道为什么吗？同学们想象的翅膀展开了。2. 基本概念的讲述：由于色彩基本概念较为枯燥并难以理解，我采用了实物投影仪及CAI课件等电教手段。以最直观、最形象的方法让学生在感性认识的基础上理解色彩冷暖的含义。用CAI课件展示色相环，同学们看到屏幕上各种不同色彩的小圆点围成一个圆环，兴趣很高，这时提问，“请说出各种小圆点的色彩名称。”“大红”、“柠檬黄”、“草绿”等。当同学们回答正确时，画面中出现卡通小人笑着说：“你真聪明”、或“你真了不起”；同学们答错时，小人又说，“再仔细想想，动脑筋哟”之类的话。极大地增强了同学们的自信心，调动了学生学习色彩知识的积极性。学生轻松自如地理解色相环及在色相环中冷色系列及暖色系列的知识。为了突破本课的教学难点：色彩冷暖的含义和补色、补色对比。我采取了列举实例、CAI课件、实物投影仪等多种电教手段。在讲述色彩冷暖的含义时，举出了赛马间的例子：将赛马间一半刷成桔红色，一半刷成蓝色，在蓝色部分休息的赛马很快就平静下来了，在桔红色部分的赛马在很长时间仍是焦躁不安。听完后，同学们情绪高涨之时，我趁机展示晚间的咖啡馆这幅作品，屏幕上的作品深深吸引住了学生。期待着我讲述这幅作品。我抓住时机讲述本幅作品的艺术特色及冷暖色在本幅作品中的应用。激发了同学们想利用色彩冷暖作画的情趣。我又举出了画家凡高的向日葵这幅作品，使学生掌握了知识点，并教导学生学习凡高勤奋作画、奋斗不息的精神，在课堂上渗透德育教育。在突破补色和补色对比这一难点时，我首先利用实物投影仪在课堂上做了视觉残像实验，实验中，同学们亲身体会到了什么是补色，学生感到非常新奇和兴奋，抓住这一时机又利用CAI课件做了一组补色对比练习，同学们便轻松愉快地掌握了本课的这一难点。通过以上的学习在很大的程度上降低了色彩理论知识理解的难度，减少了技法训练中的周期反复，也使学生变被动学习为主动学习，使老师变枯燥的讲解为形象的演示，既领略了画面的美，又掌握了色彩的知识与技能。3、技法示范为了让学生对本课作画材料，用具及基本技法有初步的了解，我在实物搞影仪的平台上做画，播放到屏幕上，在老师的示范中使学生体会基本技法，激发了学生的创作激情。三、结