2019-2020年小学科学六年级下册《3.4宇宙畅想曲》教案设计.doc

2019-2020年小学科学六年级下册3.4宇宙畅想曲教案设计教学目标科学探究1能发挥想象，绘制一幅开发月球的蓝图。2能设计探寻外星人是否存在的研究方案，并展开学生自己的研究活动。情感、态度与价值观能对自己感兴趣的问题在已有资料的基础上进行大胆地想象。科学知识1了解我国的探月工程。2了解人类探寻外星人的有关活动。教学准备有关我国探月工程和人类探寻外星人活动的资料等。一教学导入1讲述嫦娥奔月的故事（幻想）2学生阅读指南车信箱提供的有关我国探月工程的资料。（现实）3交流各自的感想。二开发月球1组织学生回忆有关月球的知识，分析讨论：月球上的自然条件与地球上有哪些不同？人类要在月球上活动需要些什么装备？2阅读资料师：我们知道了开发月球的意义，请发挥自己的想象，设计一张开发月球的蓝图3学生绘图后组织展示优秀有创意的作品4讨论：开发月球会有弊吗？三探寻外星人1阅读了解人类探寻外星人活动2关于人类探寻外星人的活动，说说你的见闻。3关于外星人从猜想要求学生先看教材，思考从中获得什么启示，我们的研究什么问题？要按什么步骤展开？采取什么方法最合适？小组怎样分工？学生拟定研究计划。四布置作业：课后分组按研究计划展开研究，并整理好研究成果，在单元评价课上交流。教学反思：单元评价1各组研究成果展示2师生共同评点各组的表现：包括研究成果质量，合作完成情形，展示介绍的精彩度等3完成单元评价中指南车竞赛场的判断题。4个人的自我评价，填写单元评价页中的其余部分。5教师小结单元学习情况。附送：2019-2020年小学科学六年级下册小行为大环境详细教案设计教学设计思想：本课通过“环境情景剧”的形式，力图使生活再现，同时分析平时生活中的行为哪些是对生态环境有利的、哪些是不利的，从而提出保护我们周围的生态系统的建议，并从自己做起，以实际行动保护生态环境。本课是对前两课所学知识和技能的应用，也是鼓励学生将科学应用于生活、应用于实践。教学目标：一、科学探究目标1能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来。2能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的分析说明理由。3能提出3条以上具体保护周围生态平衡的措施。二、情感态度与价值观目标1能意识到人类的行为对保护生物圈的重要性。2能与同学交流自己的观点。三、科学知识目标能举出3个以上人类保护和破坏生态平衡的行为。四、科学、技术、社会、环境目标能举出3个以上实例说明保护生物圈就是保护我们自己的道理。教学重点和难点：重点是环境情景剧的表演，要求学生积极参与，从中意识到保护环境的重要性。教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：与环境情景剧相关的道具。课时建议：1课时。教学过程：（一）导课讲述：每天，我们都要做出许多决定，例如早餐吃什么，上学穿什么，几点开始锻炼等等。也许我们没有意识到，有些看似平常的决定和行为正影响着大环境。今天我们就来看看一些小行为是怎样影响大环境的。（二）新课教学活动1：环境情景剧1提出任务：教材P58有4个情景，每个小组选择一个情景，将本组的决定或采取的行动表演出来。学生阅读资料，探讨角色分配。2表演。3讨论：从情景剧中我们须得到哪些启示？4交流：这些行为对生态系统的平衡会造成什么影响？今后再作决定或采取行动保护我们周围的生态系统，向人们提出自己的建议。学生提建议并交流。5阅读科学在线。讨论：为什么说保护生物圈就是保护我们自己？板书设计：第十二课 小行为大环境行为影响环境：