2019年(春)三年级音乐下册 第一单元《嘀哩嘀哩》教案 苏少版.doc

2019年(春)三年级音乐下册 第一单元嘀哩嘀哩教案 苏少版一、师生问好。二、我学动物叫。32 34 5- 5 6 5- 师：小鸡怎样 叫 叽 叽 叽， 小鸭怎样 叫 嘎 嘎 嘎，小狗怎样 叫 汪 汪 汪，青蛙怎样 叫 呱 呱 呱，三、 引入新课。1、 师：谁能告诉我现在是什么季节？生：春天。2、 那你们能不能说一说春天的样子呢？生：（）树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。（）天气暖和了，不再穿厚厚的棉衣。（）冬眠的动物醒了，燕子飞回来了，青蛙叫了。师：生机勃勃的春天，万物复苏，花红、树绿、太美了，你喜欢吗？生：喜欢。、我们还能用哪些方式表现春天？（生表现如：小鸟飞，青蛙叫，表演小芽破土而出，用沙锤或人声表现小雨沙沙，朗读春晓等。师：同学们表现的真好，其实春天就在咱们每个小朋友的身边，一起来听听吧。（放录音。）四、 认识黄鹂。师：这是一首小黄鹂带给我们的嘀哩嘀哩，请你找出这段歌曲中小黄鹂得叫声好吗？我们来学习小黄鹂的叫声吧！师：放课件出现一只黄鹂鸟，传出黄鹂鸟的叫声：嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩（） 让生自己试一试，学一学。（） 找生来试试。（） 教师示范。（） 全体同学一齐练习。（） 出示节奏。XXX XX XX X0XXX XX -学生练习。五、 演唱歌曲。、 我们来欣赏一下这首歌曲，听完后请告诉老师春天在哪里？（放课件）生：在山林里。在小朋友的眼睛里、 刚才有的同学跟着唱出来了，我发现嘀哩哩唱得不太准确，请你认真再听一遍。、 你认为歌曲情绪是怎样的？用什么样的声音来表现歌曲呢？（活泼、欢快、有弹性的声音唱，像小黄鹂一样）、 我们用活泼的情绪。有弹性的声音齐唱一遍吧！、 变化演唱形式（对唱、领唱）小组讨论并演唱。六、 歌曲创作。（分组） 师：春天在哪里呀？小组汇报：春天在那小青蛙的叫声里； 春天在那沙沙的小雨里； 春天在那轻轻的河水里； 春天在那美丽的田野里； 春天在那明媚的阳光里。七、 小结。让我们一起唱着歌到大自然中去寻找春天，感受春天的美丽！愿我们的校园、祖国、世界像春天一样美丽。教学中的综合性体验在：、 利用简笔画与课件教学的应用。、 选择方式表现春天这一环节。（如：朗读，表演。）附送：2019年(春)三年级音乐下册 第一单元太阳出来了教案 新人教版教学内容:唱歌太阳出来了教学目标：1、 能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。2、 认识反复记号。3、 能够创编动作与音乐表现。教学过程：1、 导入学生分组讨论，为下面的歌谣实际节奏并读一读。太阳出来了，太阳出来了，青蛙唱起歌，燕子飞上天。蝴蝶花间飞，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野笑哈哈。2、 初步感受音乐1） 老师播放歌曲范唱录音，学生听一听录音中是怎样读这段歌谣的。2） 学生跟着录音按节奏读一读这段歌谣。3） 老师提问：这首歌曲的情绪是怎样的4） 学生再次看谱聆听录音，了解歌曲的演唱顺序。3、 认识反复记号： ：学生找一找歌曲中出现了几次反复记号。4、 学唱歌曲1） 学生仔细观察歌谱，想想他们之间有什么联系。2） 教师范唱，学生学唱。3） 按节奏读歌词。4