新部编人教版七年级下册历史教学课件-第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 (2)

,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春雪,一、创设情境，导入新课,第10课蒙古的兴起和元朝的建立,二、自主学习，梳理知识,1、结合助学预习笔记，自主学习本课基础知识。2、在书中找到答案，并在书中标记。3、小组内核对答案，限时5分钟。,蒙古的兴起与统一,三、教师引领，合作探究,蒙古族过着怎样的生活吗?,蒙古帐幕车,蒙古族善于骑射，逐水草而居，过游牧生活。,蒙古弓箭,12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，各部落为争夺资源纷战不休。,材料描述了蒙古12世纪的一些情况，它反映了那时的什么局面？,“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”蒙古秘史,相互混战，动荡不安(记在P50课后1.）,草原人民最渴望的是什么？这种局面是怎样改变的？,和平安定,铁木真率部多次征讨，于1206年统一蒙古草原，建立蒙古政权。,铁木真最突出的历史功绩！,1206年,铁木真,成吉思汗,铁木真,铁木真童年时，父亲被杀，部族背弃了他，他自己也被仇敌追杀。重重的磨难没有把他打倒，铁木真说：“拼杀冲锋的时候，要像雄鹰一样在黑暗的夜里，要有坚强的忍耐力。”,知识卡片：,成吉思汗多次发动对外征服战争，征服地域西达中亚、东欧的黑海海滨。1227年在征战西夏的时候，在六盘山去世，之后被密葬。,蒙古统一后，成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。,蒙古灭西夏与金,蒙古（元）,1227年，蒙古灭西夏,成吉思汗在征服西夏前病危，遗言要借宋境攻击金。,蒙古（元）,1234年，蒙古灭金,南宋和蒙古直接对峙的局面形成。双方之间的战争前后持续了40多年。,元朝的建立与统一,忽必烈,忽必烈，成吉思汗之孙，1260年，他继承了汗位。,1.接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安邦”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。,2.依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。,元,大哉乾元易经,元朝,忽必烈,1271年,大都,看书P49第一段正文，圈出表格中问题的答案。,1276年元军攻占临安，1279年，统一全国,结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。,文天祥、陆秀夫抗元,陆秀夫：南宋左丞相，抗元名臣，与文天祥、张世杰并称为“宋末三杰”,名人故事,_是南宋抗战派大臣，南宋灭亡后，继续抗元，兵败被俘，坚贞不屈，最后被杀害。被俘后，先后写下过零丁洋、正气歌。,文天祥,名人故事,辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,南宋抗元将领文天祥,过零丁洋,1206,1271,1276,统一蒙古,建立元朝,忽必烈,成吉思汗,灭西夏,灭金,南宋灭亡,1279,全国统一,1227,1234,四、课堂小结，提炼升华,1276,忽必烈,成吉思汗,1227,1234,1206,忽必烈,成吉思汗,将下列事件按发生的先后顺序进行排列：,忽必烈继承汗位南宋灭亡蒙古灭金元朝建立铁木真统一蒙古各部西夏灭亡,五、链接中考，归纳方法,做历史助学P40页1-6题,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生