2019六年级期末科学复习提纲答案.doc

2019六年级期末科学复习提纲答案一、填空题 1.凸透镜 ，厚 ，薄2.食盐， 晶体3.物理变化，化学变化4.蓝色，化学变化5.卫星，发光，月相，一个月6.红色， 铜7.直线，初一，十五8.星座，北斗七星，北极星9.工业污水，生活污水10.减少丢弃，重新使用二、选择题 1. B 2. B 3. B 4. A 5. A6. B 7. C 8. C*D 9. C 10. C11.距离12.细胞三、判断题 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 四、连线题 把下列实验器材与它在实验中的作用用线连起来镊子 放置切片标本培养皿 染色滴管 吸取少量的液体 碘酒 夹取实验材料五、综合能力题 1. 防尘 鞋套 放置杂物 当垃圾袋 购物袋（7分）。2.铁生绣与什么因素有关呢？请你自己选择一个因素，设计一个实验。 研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关。实验方法：1、用同样大小的2个盘子，一个装上菜油，放一枚铁钉完全浸没在菜油里；2、把另一枚铁钉放在盘子中与空气接触，铁钉完全暴露在空气中，放置4天时间。观察到的现象：空盘子中的铁钉有点生锈；菜油盘中的铁钉没有生锈。实验结果： 铁生锈与空气有关。研究的问题：铁生锈与水有关吗？我们的假设：铁生锈与水有关。实验方法：1、用同样大小的2个盘子，一个装上水，放一枚铁钉完全浸没在水里；2、把另一枚铁钉放在盘子里用真空袋装好。铁钉保持干燥，放置4天时间。观察到的现象：有水盘子中的铁钉生锈了；真空袋中保持干燥的铁钉没有生锈。实验结果： 铁生锈与水有关。 3化学变化伴随的现象有：颜色改变，产生气体，产生沉淀物，发光发热。如：米饭遇到碘酒颜色变蓝，蜡烛燃烧发光发热，小苏打与白醋混合产生气体，铁钉放硫酸铜溶液里产生沉淀物。这些都是化学变化。4防止铁生锈的方法有：电镀，喷油漆，抹干水，涂油，真空袋包装。与水，空气，酸碱盐隔开。附送：2019六年级模拟试题(语文)一、积累运用。（45分）1、读拼音，写汉字，并把所写的字按音序排列。（4+2分） yn ku m zh 音（ ） （ ）梧 静（ ） 真（ ） qin li no q抱（ ） （ ）走 阻（ ） 身（ ）排序 2、词语充值卡。（8分）（1）写出含有“手”的成语。（4分）形容医术高明。（ ） 形容重归于好。（ ）形容十分喜爱。（ ） 形容情谊深于兄弟。（ ）（2）在括号中填上表示“看”的意思的词语，（避免重复）（4分）升旗仪式上，同学们行着队礼，抬起头，（ ）五星红旗。这本书我只（ ）了一遍，还没来得及仔细看。奶奶生病了，我们都到医院去（ ）她。警察叔叔正在仔细地（ ）现场。3、成语乐园。（10分）返（ ）归真 纷至（ ）来 世外桃（ ） 左顾右盼千方百计 （ ）连忘返 囫（ ）吞枣 （ ）（ ）乐道（1）补充成语。（3分）（2）仿写成语。（4分）左顾右盼 千方百计 （3）任选三个成语围绕一个主题写一段话。（3分） 4、按要求写句子。（10分）（1）日子是沉默的小河，汩汩地向前流去。（仿写） （2）大家讨论并听取了校长的报告。（修改病句） （3）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。（用带点的词语仿写一句话） （4）补充句子。“A”是座金字塔，“D”是一把竖琴，“O”是 ，“S”是 。（5）把直叙句改为转述句。少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。” 5、按课文内容填空。（11分）（1）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： ， ， 。（2）在闽南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思是 ，在这个句子中，“奇葩”指的是 。从“数以千计”这个词语可以看出 。（3）两小儿辩曰中，一个孩子说早上人离太阳近，中午人离太阳远的理由是 。一个小孩说早上人离太阳远，中午人离太阳近的理由是 。（4）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的有说不出的味道，浓浓地糊在心头，“凄凉”的意思是 作者既“凄凉”又“甜蜜”是因为 。二、口语交际。（5分）小华放学回家做完家庭作业后，就看起了电视，在厨房做饭的妈妈听到了，连忙走出来关掉电视机，大声说道：“不许看电视！到书房去看书。”1、你赞成小华妈妈的做法吗？你的看法是怎样的？（2分） 2、如果小华想说服妈妈，他应该怎样说？帮帮他吧！（3分） 三、阅读（20分）（一）（9分）那年春天，父亲每天夜里回来很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他：“爹，我为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。1、在“埋头”一词中，“埋”读 ，它还有一个读音是 ，可以组词 。（3分）2、读文中画“ ”的句字，说说你从中体会到了什么。（3分） 3、你认为李大钊是个什么样的人？（3分） （二）母亲的爱（11分）美苏珊妮凯津我生长在一个小镇。从我家走着去那里的小学只要10分钟。我至今还记得，每天中午的铃声响起。我总是上气不接下气地冲回家。母亲总是站在楼梯的顶层。向下对我微笑。她的神态告诉我：在她心中，我是唯一重要的。对此，我终生感激。我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校节目演出中，我被选为剧中的公主。母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家念得多么自如，一上台，每个词都从头脑中消失了。老师终于把我搁在一边。她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者，要我担任。她的话是亲切婉转地说的，但仍然刺痛了我，特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。那天中午我回家时，没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她没有（ ）我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。这是一个春光明媚的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下，我们可以看到一丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开。宛如一个画家用金色的染料在我们的风景画上涂抹过。我看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰：“我打算挖掉这些草。”她边说边连根拔起一株蒲公英。“从现在起，我们只在这个园子里留蔷薇花。”“可是我喜欢蒲公英！”我表示（ ）。“一切花都是美丽的蒲公英也是如此。”母亲严肃地看着我：“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗？”她想了想问。我点点头，感到高兴，我赢了。“不可能每个人都是公主，这并没有什么羞耻。这一点，对花来说是这样；对人来说，也是如此。”她补充说。相信她已经猜到了我的痛处，我开始大哭，告诉她发生的事。她听着，放心地笑了。“你将是一个可爱的叙述者。”她提醒我，“叙述者角色同公主角色完全同样重要。”在后来的几星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中饭时间被用来念我的台词或者谈论演出时我将穿什么。演出的那天夜里，我很紧张。开演前几分钟，老师走到我面前：“你母亲要我给你这个。”她说着递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着，边已经开始卷了。只看它一眼，就知道母亲正在外边，我情不自禁地想起我们那天中午的谈话，精神格外振奋。演出结束后。我把那朵花带回家。母亲把它放在两张擦脸纸之间，小心地夹在一本词典中。母亲一边做一边笑着说，我们也许是唯一夹留这样花草的人。我经常回想起与母亲一起沐浴在柔和的太阳光中的日子，尽管那些时刻只是我童年篇章中小小的逗号。1、选择合适的词，填到文中句子的括号里。（填序号）（3分）A、建议 B、异议 C、抗议2、读文中画线句、，联系上下文体会“如此”的意思。（2） （1）一切花都是美丽的蒲公英也是如此。“如此”指的是 （2）这一点，对花来说是这样；对人来说，也是如此。“如此”指的是 3、用“ ”画出文中的比喻句。（2分）4、母亲带“我”到院子里散步的真实用意是什么？（2分） 5、照样子，写出你对文中“母亲”的感觉。（2分） 我认为。母亲是个和蔼可亲的人，因为每天中午放学回家，她总是站在楼梯的顶屋。向下对“我”微笑。 我认为，母亲是个 的人，因为 四