2019-2020年鄂教版一年级下册《梅兰芳学艺》WORD版教案.doc

2019-2020年鄂教版一年级下册梅兰芳学艺WORD版教案一、看拼音，写词语。xu y dn yo hu zh zh sh jin jin ln hu k lin jn dn 二、划出下列汉字的正确读音。剧（j j） 紧（jn jn） 者（z zh） 刘（li lu）练（nin lin） 勤（qn qn） 芳（fn fn）泽（z zh）三、写出下列字的部首。灵（ ） 紧（ ） 延（ ） 翠（ ） 差（ ）赔（ ） 登（ ） 盘（ ） 旋（ ） 较（ ）四、连线。飞翔的 眼睛 拜师 闻名游动的 决心 世界 学艺明亮的 鸽子 京剧 苦练学艺的 鱼儿 勤学 大师五、写出下列词语的近义词。注视（ ） 闻名（ ） 灵活（ ）六、照样子，用带点的词造句。1他常常紧盯空中飞翔的鸽子。常常2梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。终于七、按课文内容填空。梅兰芳学艺的没有。他常常空中飞翔的鸽子，或者水底游动的。日子一长，他的渐渐起来。人们都说，梅兰芳的会了。1这段话共有句话。2用“”画出梅兰芳苦练眼神的句子。3“梅兰芳的眼睛会说话了”中“会说话”是指4从文中找出相应的词。意思相近的词：经常（ ） 慢慢（ ）意思相反的词：坚定（ ） 迟钝（ ）附送：2019-2020年鄂教版一年级下册科学家的问题WORD版教案 2教学目标：1. 自主认识10个生字，会写8个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 了解课文内容，学会联系上下文，体会句子意思。教学重难点：1认识10个生字，会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。重难点突破法：朗读法讨论法能力训练点：训练学生的朗读能力、表演能力美育渗透点：懂得遇到难题，要动手做做，探求答案。不迷信权威，不轻信盲从，敢于实践。拓展：回家动手做做实验。课时安排：两课时教学准备：生字卡片、课件教学过程：第一课时一、导入：以实验的形式导入（两个一大一小的铁球，两个铁球哪个先着地？）亚里士多德认为大的先落地。真的像他说的那样吗？我们可以动手做做看。他虽然是个科学家也不一定对，面对问题，我们不要光动脑筋，还要动手做做，才能得到正确的答案。今天我们来学一篇课文科学家的问题，板书课题，生齐读。二、初读课文，学习生字。1.自主选择读书方式读课文，边读边画生字。2.出示生字卡片，学生开火车读。3.注意读准以下生字的字音。4.出示带有生字的句子读一读。三、指导写字1.出示生字。2.生字组词。3.指导字形，师范写，讲要点。4.生书写，师巡视。5.示范写，讲要点。6.生订正，师巡视。四、作业：熟读课文，抄写生字。第二课时一、复习。1.出示生字词语测读。2.复习课文内容。二、学习课文。1.哪一段写科学家提出的问题，找出来读一读。这个问题怪在哪？2.面对科学家的怪问题，大家有什么反应？用一个词语来形容当时的情况。3.面对议论纷纷的同学们，玛利亚有什么反应？大家读第3段后找出一个词语来形容她。4.谁来扮演玛利亚和妈妈。面对妈妈的回答，玛利亚说了什么？做了实验她发现了什么？她的心情如何？5.玛利亚生气的原因是什么？从文中找出句子来回答。指