材料作文“我的青春谁做主”导写及例文

1 / 4 材料作文“我的青春谁做主”导写及例文 材料作文 “ 我的青春谁做主 ” 导写及例文 阅读下面的文字，根据要求作文。 父母说： “ 教育是人生的第一道底色，妈给上什么颜料，孩子身上就落什么色儿。 ” 孩子说： “ 成长的经验是要靠我们自己获得的，不是家长的强行灌输。如果我不栽跟头等于没有经验，早晚有一天还是会跌倒的。父母的经验是很宝贵，但是仅供参考。 ” 这是热播的电视剧我的青春谁做主里两段观点鲜明而对立的台词。一方面是要以自己的经验为孩子掌舵的父母，一方面是要自己闯 “ 江湖 ” 的儿女。 面对这样的 对立，你做何感想，如何选择？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于 800 字。 注意：不要脱离材料的含意。立意自定，题目自拟，文体自选。不得套作，不得抄袭。 【写作导引】 这是一道现实性极强的材料作文，父母强调对子女成长的指导，甚至不惜强行灌输，而青春期的孩子大多具有叛逆性，这是一对值得深思且急需解决的矛盾。围绕这个矛盾，生活中发生了许多值得关注和思考的事情。因此这篇作文可以写成议论文，阐述道理，说明自己的认识，又可以联系实际，讲述故事，写成记叙文。 2 / 4 写议论文可以从三个方面立意： 1.思考中国家庭教 育模式的优劣；介绍、讨论青春期孩子成长的是是非非；将家庭教育与孩子的成长联系起来，辩证地讨论分析。 2.反思中国的家庭教育模式，可以从批评父母凡事以自己的经验为孩子掌舵的做法入手，提倡父母给孩子足够的成长空间。例如，网络上流传一篇文章美国高中 “ 中国妈妈 ” 为何成为贬义词？的文章，引起不少人的深思。文中说， “ 中国妈妈 ” 已经成为美国校园的贬义词，在美国学生、家长眼中， “ 中国妈妈爱攀比，在孩子教育的问题上永远以别人为标杆。中国的父母总喜欢把自己的理想放置在孩子身上去实现，往往忽视孩子的个性发展。 3.讨论青 春期孩子成长的是是非非，既可以肯定成长时的独立精神，也可以强调青春期叛逆的底线是道德与文明。辩证分析家庭教育与孩子成长之间的关系，既重视父母宝贵人生经验的指导作用，又提醒父母与孩子关注时代的进步与变化，成长也需要与时俱进。 写记叙文时应力求记叙、抒情、议论相结合，最好能写成有“ 我 “ 的文章。 总之这篇文章，开放性很强，写作时，应该选择较小的切入点，有的放矢，深入开掘，切忌面面俱到。 范文： 3 / 4 我的青春谁做主 王青 记得第一次出远门的时候，妈妈长久地拉着我的手，把所有母亲的语言一遍遍地向我叮咛。 直到东方的霞光染红村头的树枝，直到树枝上的鸟儿看到日头高高地挂上树梢，开始兴奋地骚动。你的手啊，仍在紧紧地握着我。 你说，路途中有很多隐藏已久的沟壑，路途上有许多的岔口，忧郁的时候就去看看那一条路上的行人的足迹更为密集。 可是，妈妈，即使你为我想到了九十九条路和岔口，也一定会有第一百个路口仍然等着我去走。 成长的经验是要靠我自己获得的，不是您的强行灌输。如果我不栽几个跟头不就等于没有经验了吗，迟早有一天我还会跌倒的。 曾记得一位伟人说过： “ 不幸、忧患、苦难和挫折，能将我们的心灵炸破，而在那炸开的瞬间 会有丰富的经验、新鲜的娱乐不息地喷射出来。 “ 试想，如果生命的征程都有父母为我铺垫，仅求得两点一线的一帆风顺，生命的存在也就失去了真实的价值。 成熟的秋叶会拒绝虬枝的庇护，悠然飘零化作春泥；坚强的云朵会拒绝哭泣的雨滴，拭干泪水露出虹霓；真正的男儿会拒绝父母的溺爱，挺起胸膛独自行走出风雨荆棘。 4 / 4 蚕蛹依恋茧的温暖，难以变成翩飞的蛾；航船依恋港湾的平静，难以到达远方成功的彼岸；雪水只有离开雪山才能回如江河湖海，柳絮只有离别树枝才能够播种绿色的希望。 我知道，天下的父母总想呵护孩子的一生，他们的爱就像深井，子女 那浅浅的桶，又怎能够量出井的深度呢？我知道，无论自己走了多远，背后总有两双关爱的眼睛与自己同行，这是一生的牵挂和情绪。 面对这样深沉的爱，我们更应该迈开脚步去闯荡外面的世界，而不是安逸地生活在所有危险的拐角都缠上了棉布的天堂。 我的青春谁做主？未知的世界，神秘的未来，是苦难？是彷徨？还是 等再次出