校园“探秘”_第1页
校园“探秘”_第2页
校园“探秘”_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 校园“探秘” 校园 “ 探秘 ” 教学目标： 1.初步了解校园的一般设施的构成、分布及其功能，激发热爱校园的情感，从而自觉地去爱护它们。 2.大致了解学校工作人员的构成和他们的主要工作，感受工作人员的辛劳，激发尊重这些劳动者的情感。 教学重点： 分组 “ 探秘 ” 学校，进一步熟悉校园。 教学难点： 感受工作人员的辛劳，激起尊重劳动者、热爱学校的情感；进一步促进交往能力的提高。 教学方法与策略： 运用小组活动形式，组织学生主动 “ 探秘 ” ，从而有所发现、体验。 教学准备： 带领全班学生全 面、初步地参观校园。 教学过程设计： 一、分组 “ 探秘 ” 校园 1.布置任务，提出要求 大家已参观过整个学校，今天让我们再分成小组去学校的一2 / 3 个或几个地方，好好地 “ 探秘 ” ，看谁的发现最多。 2.我们可以怎么 “ 探秘 ” 呢？（仔细看，大胆问，动脑想） 3.“ 探秘 ” 的时候，我们还要注意什么呢？（有礼貌，守纪律，注意安全） 二、学生自主 “ 探秘 ” 学生自由结合组成 “ 探秘 ” 小组，先商讨 “ 探秘 ” 的内容，然后进行有目的性的 “ 探秘 ” 活动。 三、交流 “ 探秘 ” 发现 （一）对校园设施的 “ 探秘 ” 1.你们到了 哪些地方？看到了什么？有哪些发现？ 2.进入这些场所，你们注意了什么？ （二）对校园工作人员的 “ 探秘 ” 1.在 “ 探秘 ” 时，你们看到了哪些人？他们在做什么？ 2.你是怎么对待他们的？ （三）其它收获 你在 “ 探秘 ” 活动中还有什么想法、感受？（让学生畅谈其他各种收获） 四、总结，激励学生抒发内心真情 校园 “ 探秘 ” 不仅让我们更加了解了自己的学校，也使我们懂得了要爱护学校的每一样设施，尊重每一个为我们服务的人。最后让我们每
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论