2019-2020年苏少版音乐五上《美丽的星座》教案.doc

2019-2020年苏少版音乐五上美丽的星座教案 编号： 教 学 内 容 美丽的星座教 学 目 标1、 能用轻巧活泼和舒展悠长的声音演唱歌曲美丽的星座，体会生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感。2、通过了解各民族的风俗民情和音乐文化，学生的音乐视眼得到开阔，爱国热情得到激发。教学重、难点用轻巧活泼和舒展悠长的声音演唱歌曲；了解各民族的风俗习惯和音乐文化。教 学 准 备多媒体 钢琴 碟片。资 料 参 考五年级音乐教参教 学 流 程集 体 设 计（含老师指导、学生活动、设计意图）个 性 设 计1、 谈话导入 师：我们祖国地大物博、资源丰富，由56个少数民族组成，你知道哪些少数民族？你知道哪些民族乐器？生：苗族、汉族、蒙古族等等； 芦笙、冬不拉等等 （采用知识抢答比赛的形式入手，分小组进行，哪一组回答的题多那一组就可以摘得知识桂冠的荣誉）。2、 采集与分享 （1）观看少数民族载歌载舞的影像片段，介绍各民族独特的音乐文化。 （2）介绍少数民族的乐器演奏的乐（歌）曲师：我国少数民族乐器种类之多，特色之浓，在世界上是罕见的。据统计，我国少数民族乐器约有300种。吹管、弓弦、弹拨、打击乐器，种类齐全，且很多乐器有丰富的演奏技巧和传统乐曲。 3、 学唱歌曲美丽的星座 （1）听歌曲，体会歌曲的情绪和表达的情感（抒情、活泼；表达了少年儿童生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感） （2）跟琴学唱高声部；再跟琴学唱低声部； （3） 处理歌曲，轻巧的跳音和舒展的长音加以区别；掌握好八分休止符；最后一句要唱得轻巧有弹性。盐城市日月路小学 第 页 （4） 两声部有感情的合唱 （5） 请一学生领，其余学生合（6）请个别学生起来唱合唱部分，检查学习效果4、 小结下课 在苗族歌手宋祖英的歌曲爱我中华中结束新课。主备者谭丽执教者教 学 后 记盐城市日月路小学 第 页附送：2019-2020年苏少版音乐五上萤火虫教案【教学目标】 1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。 2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲萤火虫，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。 3、能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。 【教学重点难点】 1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。 2、唱好八分音符。 3、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。 【教具准备】 打击乐器、多媒体 【教学内容】 1、感受、体验三四拍音乐； 2、学唱歌曲萤火虫； 3、综合表演； 【教学过程】 （一） 听音乐进教室，随三拍子音乐飞进教室 师:与小伙伴一起舞蹈，和老师一起跳一跳。摆出你们最漂亮的造型。 （二） 快乐音乐园 1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园， 我们来到了孔雀园，请你听一听听到了那根羽毛上的音？ 2、猜谜语 师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？ 3、揭示课题，出示歌词，学生朗读歌词。 4、节奏乐园 （1）师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能听出这首乐曲是几拍子的吗？老师想请大家帮助我一起听，好吗？（媒体出示） （2）师：你能根据这种拍子的强弱规律用动作来表示吗？ （3）师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗？（媒体出示）现在就请各组一个小朋友拿好打击乐器，其他学生模仿该乐器一起拍一拍，敲一敲。 （4）学生小组进行练习。 （5）师：小朋友都练习得很认真，现在请每一组先来演示一遍。 5、舞蹈乐园 （1）学生听音乐用动作表现出自己喜欢的萤火虫。师：申能模仿飞舞的萤火虫，请小朋友做一做，看谁做的最好看。（2）与老师一起共舞师:现在让我们听着音乐和你喜欢的萤火虫一起舞蹈吧。 （3）师：音乐给你带来了怎样的感觉？ 师；老师从你们刚才的舞姿中已经感受到了。 6、歌唱乐园 （1）师：萤火虫给我们带来了优美的旋律，让我们一起唱起来吧。（2）师弹奏旋律，学生用lu哼唱旋律。（3）使用连和断唱第一和第二小节，请学生说出不同的感受。（3）师弹旋律，轻声和身边的小朋友一起对唱歌曲旋律。 （4）师：你觉得你有哪些地方不会唱吗？ 学生回答，教师指导演唱 （5）师；让我们完整演唱一遍旋律。 （6）填上歌词，发现错误及时纠正。 （7）完整演唱歌曲。（8）用舞蹈表现歌曲。（9）用打击乐表现歌曲。 7、表演乐园 师：让我们和你喜欢的萤火虫一起唱唱跳跳吧。第一遍齐唱，第二遍学生小组唱加上打击乐，第三遍舞蹈表现，第四遍边唱边跳。 （三）总结1、师：今天在萤火虫的引领下我们参加了很多音乐活动。你知道吗？小小的萤火虫生命非常短暂，但在短暂