案例分析：找找生活中的影子

1 / 6 案例分析：找找生活中的影子 案例分析：找找生活中的影子 案例背景： 每天早晨的户外活动都是小朋友最喜欢的时间了，我们的场地正好是在阳光的照耀下，有个小朋友就突然 说道： “ 你看这是我的影子，它好长啊还会跟着我跑呢。 ”然后大家就都看影子了。老师发现幼儿对影子 其实很感兴趣及时抓住了幼儿对影子的好奇心，发现了教育契机。本学期的课题活动又是 “ 我和影子玩游 戏 ” ，所以决定让幼儿对影子来一个深入的探索和了解。 2 / 6 案例描述： 为了让幼儿对影子又一 个了解，所以决定让幼儿先去走一走看一看生活中影子。我选择了一个阳光明媚的 天气，带着小朋友去校园里找一找影子，让他们自己用眼睛发现影子。我们首先来到了大操场，一踏进大 操场，我们就走在了树荫下，我问小朋友： “ 太阳好热我们去树荫下乘凉吧。那你们知不知道为什么会有 树荫给我们乘凉呢？ ” “ 因为树大，有好多好多叶子 ”“ 那是树的影子 ” 。 “ 你真聪明，那怎么会有 影子呢？每天都有吗？ ” 通过问题让幼儿一步一步深入了解。通过大树的影子幼儿基本了解了有太阳的天 3 / 6 气才会有影子 ，有东西挡住了太阳光所以有影子。 接下来我让幼儿自己找一找什么东西也有影子然后告诉我。幼儿喜欢影子这个活动，所以在走一走观察的 过程中很仔细的看了身边的事物。 “ 老师，你看滑梯有影子，好大呀，地上也有一个滑梯了。 ”“ 那个小 房子也有影子，地上也有一个房子。 ” 此时，我又问幼儿 “ 地上的影子他的形状和什么是一样的呢？ ” 为的是让幼儿了解影子的形状和被照的物体是一样的。幼儿看的很细心，在找的过程中他们告诉我，房 子有影 子、停的汽车有影子、杆子有影子、小菜园种的菜菜4 / 6 有影子等等。之后我让幼儿看看自己身边，自 己也有影子，老师也有影子，伸伸手影子也会伸伸手，走一走，影子也会跟我们一起走 原来影子是会 动的。在观察了一圈校园以后，我对今天的找找影子的活动做了总结： “ 小朋友们观察的都很仔细，找到 了很多东西的影子，也知道了影子只有有太阳的时候才会有，影子还会动呢，其实啊你们有没有发现，影 子还有大小呢，下次我们再来探索一下，看看影子怎么会有大小的，好不好。周末回到家也跟爸爸妈妈出 去走一走找一找影子好吗？ ” 5 / 6 案例分析： 这个年龄段的孩子本身就是天生的探索家，总是带着一颗不断探究的好奇心，会发现问题，在老师的引导 下也会探究问题、从而知道问题的答案。而且关于影子的知识是幼儿通过现象去观察特点、寻找规律，在 反复的实验操作中寻找事物之间的关系，自主建构有益的科学经验。影子是孩子的兴趣，就这样，孩子们 在好奇心的驱使下，老师带领幼儿用不同的方法探寻着神奇的世界，体验着发现的惊喜！因此让孩子们在 玩玩、找找、乐乐中发现了影子的奥秘 ，了解了同一事物会产生不同形状的影子，不同大小的影子。 6 / 6 在本次活动中，让幼儿不仅可以了解到影子的奥秘，又可以让他们体会到自己探索研究发现从而得出结论 的满足和成就感，