2019年(春)四年级数学下册 8.2《条形统计图》教案4 （新版）西师大版.doc

2019年(春)四年级数学下册 8.2条形统计图教案4 （新版）西师大版教学内容教材例二 课堂活动 练习二十三教学目标1 通过实例，认识复式条形统计图及相应的统计表，体会复式条形统计图的学习价值。2 经历简单的收集，整理，描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计意识和能力。3 能解释统计的结果，并根据统计图（表）补充统计表（图），同时根据统计结果作出简单的分析判断，并能进行交流。4 进一步认识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值。教学准备多媒体课件教学重点看复式条形统计图回答并填空，同时完成统计表。教学难点看复式条形统计图回答并填空，同时完成统计表。教学程序教师活动学生活动复习与铺垫1.问：昨天我们学习了什么？2.问：复式条形统计图有什么好处呢？1.认识了复式条形统计图。2.只有一个统计图就可以统计多个对象。自主探索出示例二1. 带领学生先认识这个统计图。问：这是个复式统计图吗？它统计的是什么？你是怎么看出来的？ 2. 引导学生看清图例和直条上的数据。3. 带领学生对这道题下面的空进行填写，回答对好框的问题。4. 你能根据这个图能提出哪些数学问题吗？请大家在小组范围来进行讨论，告诉我你们的答案。5. 带领学生认识下面的这个统计表。着重要引导学生认识表头体重人数并要求学生结合刚才的条形统计图，独立完成。6. 同学们更喜欢统计图还是更喜欢统计表呢？大家能说说吗？7. 总结今天的内容。1. 思考回答：是复式条形统计图，因为它同时统计四年级二班男，女生的体重。2. 认清横轴，纵轴上的坐标和单位，分别代表的是什么？ 3. 学生可以自己独立完成，也可以讨论完成。说说你是怎么样思考的？4. 学生积极思考：根据这个条形统计图，你能提出哪些数学问题呢？5. 独立完成统计表6. 喜欢统计图的同学说说统计图的优越性，喜欢统计表的同学说说统计表的优越性。课堂活动1. 课堂活动 1 2. 课堂活动 21. 学生讨论完成2. 学生可以独立完成也可以讨论完成。巩固联系练习23 1， 同学们能独立完成课堂小结今天我们共同学习了什么？你有什么想法和收获？附送：2019年(春)四年级数学下册 8.2条形统计图教案5 （新版）西师大版教学内容教材 例一 议一议 课堂活动 练习二十三教学目标5 通过实例，认识复式条形统计图及相应的统计表，体会复式条形统计图的学习价值。6 经历简单的收集，整理，描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计意识和能力。7 能解释统计的结果，并根据统计图（表）补充统计表（图），同时根据统计结果作出简单的分析判断，并能进行交流。8 进一步认识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值。教学准备多媒体课件教学重点通过对复式条形图与前面学生的条形统计图的比较，促使学生自主构建。教学难点通过对复式条形图与前面学生的条形统计图的比较，促使学生自主构建。教学程序教师活动学生活动创设情景激发兴趣用多媒体课件出示例一的情景：展示主题图，引出认知矛盾。以郊游活动为题材，带着同学们复习以前的认识。在我们的一次郊游里面，学校一次有两个年级出去进行郊游，那么同学们是怎么统计他们划船，爬山，野炊，放风筝，钓鱼的人数呢？同学们仔细回忆我们以前的统计图的知识，自己画统计图出来。自主探索出示例一1.恩，小明和小刚都画了自己的统计图出来，他们画的完整吗？ 2.那么应该怎么画才行呢？3.哇，那样的话是不是很麻烦啊？大家要画两个统计图，那么大家能不能想想办法，只要一个统计图，却把两个年级的人数都统计了？4.老师出示已经画好的复式统计图：同学们，你们能够通过这个统计图一下子就看出四五年级干每样事情的人数吗？这就是我们今天要学的复式条形统计图。5.老师带领大家认识复式条形统计图，包括怎么看，有几个要素等等。6.议一议 复式条形统计图与前面学过的条形统计图有什么区别。8. 思考回答：不完整，因为他们都分别只画了四年级和五年级的统计图。9. 同学们积极思考：要画两个统计图，也就是把他们两个画的统计图合在一起就可以了。 10. 同学们积极的思考，想办法。11. 同学们直观的感受复式统计图的好处：只用画一个图就能统计两个年级的人数。课堂活动3. 议一议4. 课堂活动 1 3. 学生讨论