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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班汉语拼音ie ye 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、设计意图本设计采用“猜口型”的游戏形式，引发新旧知识之间的联系，从旧知识中迁移方法，发现知识间的规律。复韵母都是由两个单韵母构成，发音时口型的变化，由前面的单韵母滑向后面的韵尾，让学生在尝试、体验中感悟。通过找双胞胎的游戏，运用y在音节中的领头规律，以相对的复韵母来识记整体认读音节。学习汉语拼音应尽可能体现趣味性，宜以各类活动，如游戏、儿歌等，让学生在自己喜爱的游戏中学习拼音，感受学拼音的乐趣，发展学习拼音的兴趣。二、 教学目标： 1、 学会复韵母ie，认清形，读准音。 2、 能看图拼读ie 的音节。 3、 认识整体认读音节ye ，读准音，认清形。 4、 能看图用一两句话说说什么怎么样。 三、 教学重点、难点： 1、 重点：学会复韵母ie 和整体认读音节ye 的读音、字形、四声。 2、 难点：整体认读音节ye 的识记，ie和ei的区分。 四、 教学准备： 、音节卡片。五、 教学过程：( 一 )、复习1、我们先来做一个猜哑谜的游戏，看老师的口型，请你猜一猜老师发的是什么音，快速地从小卡片中找到它，举起来，大声地读一读。（iu e ai ei ui ao ou ui）2、你能给这些卡片分分组吗？为什么这样分？3刚才老师做猜哑谜游戏的时候，你发现单韵母、复韵母发音有什么不同吗？4、教师小结：（二）、教学ie的发音1、出示：ie。这是今天要学习的复韵母，你发现了什么？2、教学复韵母ie（1）我们学会了读单韵母，那将它们连起来怎么读呢？出示ie，观察老师发音时的口型是怎么动的。（老师只示范口型的变化而不发声音。）再听一听老师的发音。（2）现在你们明白是怎么发音了吗？（3）是啊，多简单，谁再来读一读？（学生练读。）（4）区别练读ie 与ei。你发现这两个复韵母有什么不同吗？猜哑谜游戏：看老师的口型，猜猜老师发的是ie还是ei，并找到小卡片读一读。（）你是怎么猜对的，并说说理由。（）编个，记一记它们。、巩固练习。（）全班反馈交流，带读儿歌，当当小老师。一片树叶，ie ie ie（）小组互教互学，当当小老师，教一教小组里的同学。、认读带调韵母。（）打气球游戏，多媒体课件出示标有ie四声的气球，学生站起来指读，读正确了，气球就被打中。（）看老师手指数，一、二、三、四、轻声，读出韵母不同声调的读音。（三）找规律，学习整体认读音节ye(1)将ie韵母卡片贴在黑板上，再出示整体认读音节ye。它们中间有两对双胞胎，你能找出来吗？(2)你为什么说ye 是ie的大哥哥。（小i出门，大y抱着它，所以前面换
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