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文档简介

1 / 3 正负数 1 教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 正负数（一） 教学内容：北师大版小学数学教材六年级上册第 74 75 页。 教学目标： 1.知识目标：在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。 2.能力目标：会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以互相抵消。 3.情感目标：进一步培养学生观察、分析，提出问题、解决问题的能力。 教学过程 : 一、创设情境，初步感知。 1.获取信息。 出示统计表，问生从图中反映了什么内容？ 指名回答并指名读一读 “ 记分规 则 ” ，引导学生说说每一局比赛两班的胜负情况及得数。 2.解决问题（一）。 小组讨论 -全班交流： 因为六（ 1）班得了两个 -1 分， 1 个 1 分。一个 -1 分和 1 个1 分抵消，所以三局比赛后，六（ 1）班得分是 -1。 2 / 3 六（ 2）班得了 1 个 -1 分， 2 个 1 分。一个 -1 分和 1 个 1 分抵消，所以三局比赛后，六（ 1）班得分是 1。 3.解决问题（二）。 具体思考过程：如果六（ 1）班再胜一局，那么四局后，六（ 1）班得了两个 -1 分和两个 1 分， -2 和 2 抵消，六（ 1）班得 0 分，六（ 2）班和六（ 1）班情况相同，也得 0 分，还不能 分出胜负。如果六（ 1）班再胜二局，那么五局后，六（ 1）班得了两个 -1 分和 3 个 1 分，累计得分 1 分，而六（ 2）班得了 3 个 -1 和 2 个 1 分，累计得分 -1 分。这时可以分出胜负（即六（ 1）班胜），所以如果六（ 1）班要赢六（ 2）班至少还需要胜 2 局。 二、尝试应用，探究新知。 试一试： （ 1）教材选取了抽查味精质量的问题，这说明正负数的概念已渗入我们的日常生活中，从一个侧面表明了正负数的应用。味精的净含量是 100 克，由记录表中的数据可以知道相应的味精的质量分别是（ 100-2）克，（ 100+2）克，（ 100-5）克，（ 100+3）克，（ 100-4）克。教学时，首先鼓励学生明确正负数表示的含义。 （ 2）这是一个火箭升空的游戏情境。 借助线段图（实质是数轴）给出了太空人从准备升空到返回的时间表。注意引导学生观察其中的数学关系，也就是每项3 / 3 工作所间隔的时间，尤其是让学生分清是在发射前，还是在发射后，可以让学生说一说是如何辨别的，从而引导学生理解正负数的意义。对于第（ 3）小题，不要求学生用负数的运算式子去计算，只要学生能从经验中得出正确结果即可。 三、应用新知，解决问题。 练一练 第 1 题： 第一块实验田与第二块、第五块 实验田的产量和互相抵消，只要看第三、四块实验田就可以了。今年的总产量与去年相比增产 14 千克。 第 2 题： 学生借助经验可以得出北京的温差是 11 。对于有困难的学生，教师应鼓励他们
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