2019年(春)一年级数学下册 4.5 数的顺序和比较大小教案2 新人教版.doc

2019年(春)一年级数学下册 4.5 数的顺序和比较大小教案2 新人教版教学目标1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。教学重点掌握100以内数的大小比较的方法及数的顺序教学难点正确熟练地进行比较教具学具100以内数目表一张、例8放大图两幅、投影片。教学流程创 新 设 计一、复习：1、数数：从77数到100；从63数到56。2、写数：三十六 四十八 五十二 七十五二、自主探索：1、数的顺序。（1）观察100以内百数图（课本上），想一想这些数的排列有那些特点？（2）学生独立填满表中空格，重温100以内各数的顺序。然后两人一组，进行找数活动。可模仿小精灵聪聪和明明的提问，采用互问互答的方式找数。（3）按第1题的要求给指定的数涂色。在涂色活动中加深对数位意义的理解，提高学习数学的兴趣。（4）进一步探索百数图的排列规律。让学生4人一组，利用手中的其它百数图进行。找出规律后派代表在全班交流。2、比较大小。（1）出示39页主题图：左边母鸡一个月下28个蛋，右边母鸡一个月下26个蛋，比一比，哪只母鸡下蛋多？ 让学生交流不同的比法。（2）比较学生的各种比法，引导思考：“如果没有鸡蛋图，怎样来比较两个两位数的大小？能不能找到一个比较方便的比较方法呢？”由此引入比较用计数器表示的两个数的大小的问题。（3）学生四人一组，用计数器摆出例8左图中的两个数38和45，然后想一想：怎样比，就能很快知道哪个数大？哪个数小？再用同样的方法比较右图中32和30的大小。（4）引导学生归纳比较两个两位数大小的一般方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，则这个两位数就大。三、练习：1、39页做一做。先让学生应用学到的方法比较两个两位数的大小，在圆圈里填上“”、“”、或“=”。订正时说一说比较的方法。2、39页的思考题。讨论一下，小兔手里的卡片应该怎样放？为什么？指名说一说。答案：38 58 60 7926 3930 教学反思附送：2019年(春)一年级数学下册 4.8 整十数加一位数和相应的减法习题课教案 新人教版教学目标巩固本单元所学内容。教学重点巩固本单元所学内容。教学难点巩固本单元所学内容。教具学具口算卡片教学流程创 新 设 计一、揭题： 小朋友们，今天我们一起做练习，复习一下我们所学的知识。二、练习：1、口算练习（写在课堂练习本上）： 30+8= 40+3= 55-5= 90+9= 45-5= 60+6= 48-8= 70+2= 80+6= 77-7= 24-4= 50+3= 26-6= 48-8= 80+4= 31-1=2、完成练习八13题。（1）第1题：这是一道按顺序填数的题。所填数中，哪个数最接近100？67接近60还是更接近70？62呢？（2）第2题：想一想：从小到大排列，要把什么样数放在最前面？什么样的数放在最后面？（3）第3题：帮小蜜蜂回家，学生独立完成连线。大于60的数有哪些？小于60的数有哪些？3、第4题：根据小青蛙说的话，估计一下它吃了多少只害虫。学生独立完成，订正。说一说你是怎样想的？4、第5题：比一比：谁算得又对又快。5、第6题：这是一道用数学的题。（1）教师读题，学生明确要求。一个学生说：“有40个学生，3个老师。”教师提出问题：“每人一瓶矿泉水，45瓶够吗？”（2）学生根据题目要求独立思考：要知道45瓶矿泉水够不够，要先算出什么？怎样算？（3）指名说自己的想法。6、第7题：这是一道按顺序填数的题。按照数的顺序填数，学生独立完成。订正，说一说怎样想的？7、第8题：这是一个游戏形式的估数的题。估一估，猜一猜。（1）教师引导学生明确要求，带学生猜一个数。（2）学生在小组中完成该项活动。通过这个游戏，加深学生对数的大小的体会