2019-2020年四年级英语下册 Unit 6(8)教案 人教PEP.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 6(8)教案 人教PEPl Topic: At a farml Language systems:1. Lexis:农场的常见的牲畜和蔬菜。2. Grammar:包含名词复数的一般疑问句，名词单复数。3. function:能运用句型Are they ? How many? What are these/those?询问动物和蔬菜名称。能描述农场的动物和蔬菜。4. phonology:these/those，No,they arent.的发音，tomato potato的复数形式及tomato英美两种不同读音。总结五个元音字母的读音规律。l Language skills:1. Listening:能听懂农场的常见的牲畜和蔬菜名称和听懂别人介绍农场牲畜和蔬菜;能听懂与农场相关的简单指令。2. speaking:能向别人描述农场牲畜和蔬菜，能发出与农场相关的简单指令3. reading:读懂有关谈论农场牲畜和蔬菜的对话或短文。4. writing:能根据图片，写出农场常见的牲畜名称，A、B部分Read and write的单词和句子。l Objectives:能力目标：1. 能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜。2. 能够运用句型Are they?How many?询问动物和蔬菜名称。3. 能听懂并发出与农场相关的简单指令。4. 能根据图片，写出农场常见的牲畜名称。知识目标：1. 掌握A、B部分的单词和句子并能做到会听、说、读、写。2. 听、说、认读A、B部分Lets learn Lets talk中的单词和句子。3. 理解Lets do Lets chant等部分内容。4. 了解Story time、Good to know等部分内容。情感目标：1. 情感态度：能以得体的方式与人交际。2. 学习策略：主动询问、合作、沟通。3. 文化目标：了解几条由动物名称构成的英语谚语。l Evidence:1. 利用Lets play检测学生掌握包含名词复数的一般疑问句和特殊疑问句。2. 利用Task time检测学生掌握单词的情况和运用句型介绍农场。3. 利用各种小游戏和Lets do 的指令检测学生询问动物和蔬菜名称。4. 利用Lets check检测学生对本单元的单词和句型掌握情况。l Procedures:The 1st lesson: A Lets learn，Lets do，C Good to know，Lets singThe 2nd lesson: A Lets talk A Lets play The 3rd lesson: A Read and write C PronunciationThe 4th lesson: B Lets learn Lets chant C Task timeThe 5th lesson: B Lets talk B Lets play C Story timeThe 6th lesson: B Read and write C Lets check附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 6教学反思 湘少版教学反思Where are you going? 选自湘少版教材四年级下册第6课.这一课掌握用“where+现在进行时”询问某人的去处，并对该询问做出回应。使学生能够熟练、正确地表达，并在模拟的情景下较自如地、综合地运用基本句型和短语。对于有了一定基础的四年级学生，如何能够让他们在巩固旧知识的同时，学习到新的内容，并且能等到更高程度的提高，成为我这一节课的主要意图。针对我这节课，我有一些自己的体会。一、注重英语学习的机械性反复操练。英语教学中，新知识操练是十分重要的，学生只有练习充分，才能完全掌握，才会在实际中运用。尤其是四年级的学生，掌握和熟练运用单词或者是句型只是初步的要求，通过操练，能够完全记住单词和句子的拼写，我认为应该成为四年级英语教学中的一项任务。这节课中，我在语言操练环节中采用各种方法，力求用不同的形式，达到这一目的，操练之后，从学生课堂上反馈的效果还是很明显的。二、在本课的教学过程中，我调动了学生的主观能动性，在激发学生学习兴趣的前提下，让学生在老师的帮助和引导中通过图片来进行