2019年(春)四年级语文下册第5课女孩儿乌塔教后记冀教版 .doc

2019年(春)四年级语文下册第5课女孩儿乌塔教后记冀教版今天下午教学了这篇文章。开始没有觉得这篇文章很有意思，相反觉得枯燥无味，没什么可讲的，开始我出示了课题，然后根据课题提问：孩子们看到这课题你想到什么？张弛小手举起来了：我想说世界上的孩子千千万万为什么要写乌塔，这女孩有什么与众不同之处？接着好多问题都来了：乌塔是一个什么样的女孩？我们要学习乌塔什么精神？我及时收住话题：好那就让我们感受这篇课文，一起来解决这些问题，孩子们能行吗？能！我泛读了课文，尽管很投入可还是有马虎的地方，孩子们挑出我三处朗读的错误，嘿嘿我像孩子道歉了：尽管老师很认真但是还是有不尽人意的地方，下次继续努力。开始了我们的大讨论：你认为乌塔是一个怎样的孩子？聪明，勇敢心细会理财自理能力强接着围绕这些主题进行讨论，孩子们兴趣盎然，找出了文中的关键词句。说道乌塔自理能力强的时候孩子的话匣子可打开了，争先恐后的联系自己的实际说开了：老师我会做饭蛋炒饭面汤焖饼西红柿炒鸡蛋蒸米饭白菜炒粉条这下孩子们你不让我我不让你，这劲头我真的没有想到。接着说起家长们的关爱，孩子们各抒己见：爸爸妈妈对我们不放心，自己上学都不让，更别提旅游了，平时把我们关在楼房里不许下楼，辅导班一个接一个，休息日没时间玩，不带我们旅游，更不让我们自己去公园玩玩张弛的比喻更恰当：我们就是牢笼里面的小鸟，家长整天把我们关在笼子里，饿了给吃的渴了给喝的没有一点自由，我们想去天空飞一飞哎听了这些我不禁寒战。真是如此啊，当今孩子们的累，学习学习再学习，高分高分在高分，这就是现状，孩子的天性是玩，可是扼杀了孩子们的天性，我也是家长我要汲取孩子们的意见。在学校我有时间一定会带领孩子们玩，下雪了打雪仗，体育老师出差我会带领孩子们游戏，音乐老师病了我带孩子们去唱歌，我班级的孩子可喜欢我了，可以说是崇拜，回家都和家长说：我们老师还会弹钢琴，舞蹈也很棒！嘿嘿那是我的专业，所以孩子们眼里我是高大的，我会继续努力！在教育这块净土勤勤恳恳的耕耘！下课铃声响了，我不习惯拖堂，及时收住这节课：孩子们下周有时间我们开一个班会，内容就是讨论：妈妈爸爸听我说！我们能自理！孩子们这才收住话题。下课都围着我问：老师你说话算话吗？要不下节课就开吧！我说：你们回家好好准备。我说话算话一定举行这样的主题班会！先让老师喝口水去行不？老师感冒嗓子疼了！再看孩子们都抢着给我送水。我说：不行老师传染给你们感冒。老师去办公室！这样孩子们才散去！真的没想到这节课收到了意想不到的效果！我的孩子们真可爱！我打心眼里喜欢他们！附送：2019年(春)四年级语文下册第5课女孩儿乌塔教学设计冀教版学习目标 1.认读6个生字，以及“洗漱、惬意、反驳、逻辑、筋疲力尽、电话号码”等词语。2.读懂课文，学习乌塔自立自强的精神。3.有感情地朗读课文，感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。教学重、难点感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。课前准备师生一起观察欧洲地图，了解欧洲的著名城市。教学过程一、看图谈话，揭示课题1.出示欧洲地图。2.有一位14岁的小姑娘经过充分的准备和精心的筹划，独自一人游历欧洲，这个小姑娘就是课文的主人公乌塔。(板书课题)二、个性自读，自主感知1.各自轻声读课文。遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词可查字典、词典。2.赛读生字词：洗漱、惬意、电话号码、反驳、逻辑、精疲力竭。3.把课文读通顺、读流利。4.四个同学组成小组；每个学生朗读一遍课文，大家对出现的问题给以纠正；讨论乌塔是一位什么样的小姑娘。三、自读课文，深入体会1.乌塔是一位具有独立生活能力和自主意识的德国小姑娘。再读课文，从课文的描写中体会乌塔独立生活的意识。2.读读议议： a、在初次见面的部分，哪些描写可以看出乌塔做事有生活经验，从容不迫? b在地图上找出乌塔在欧洲游历的地点，读读、议议乌塔为什么不怕危险? c分角色朗读“我”与乌塔对话的部分，体会乌塔的自主意识。四、了解主题，展开讨论1.乌塔的哪些话或哪些做法给你留下深刻的印象，说说你的见解。 2.说说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。 五、布置作业1.