泰山版六年级品德与社会下册第三单元 我们只有一个地球教案

1 / 9 泰山版六年级品德与社会下册第三单元 我们只有一个地球教案 莲山课 件 k 第三单元我们只有一个地球 7.地球病了 一、学习目标 1.树立环境观念、全球观念、从一言一行做起，自觉的保护地球环境的意识。 2.培养收集信息、处理信息的能力；知道人类为保护大气环境制定的一些措施，掌握简单的环保方法。 3.了解大气污染造成的臭氧层倍破坏、酸雨、温室效应等形成的原因及危害，了解人类当前的生活环境恶化，明白保护环境的重要性。 教学重点： 明白保护环境的重要性。 课前准备： 1.制作多媒体课件：地球 的病历卡， 50 亿吨 “ 巨型 ” 冰山脱离南极，黑雨、黑雪，太阳的虑光镜 臭氧层，臭氧层被破坏的备忘录，保护臭氧层大事记。 2.实验：酸雨对绿豆种子生长的影响。 2 / 9 二、导学案 收集有关臭氧层、酸雨、温室效应等现象及世界各国为保护大气环境所做的努力的相关资料。 三、学案 （一）检查汇报课前预习情况。 （二）集体学习 自主学习： 课本内容 37 40 页内容。 小组交流： 按顺序交流，把不明白的地方记录下来。 全班交流学习： 1.交流有关臭氧层的知识。说一说臭氧层的作用及所在的位置；臭氧层被破坏的 后果；是什么原因使臭氧层遭到破坏；怎样才能保护臭氧层。 2.交流有关酸雨的知识。说一说酸雨的危害有哪些？出谋划策：如何预防和治理酸雨。 3.交流有关温室效应的知识。说一说什么是温室效应，有哪些危害，造成温室效应的原因有哪些？集思广益：控制温室效应。 （三）拓展延伸 1.播放课件：地球的病历卡， 50 亿吨 “ 巨型 ” 冰山脱离南极，黑雨、黑雪，太阳的虑光镜 臭氧层，臭氧层被破坏3 / 9 的备忘录，保护臭氧层大事记。 2.小组交流：谈谈观后感。 四、课堂检测 谈谈你在这节课中的收获有哪些？学习了这节课你想说点什么 ？你还存在哪些疑问？ 五、课后作业 阅读有关科普书籍，增强环保常识。 8.明天的早餐在哪里 一、学习目标 1.懂得感谢、热爱地球，明确保护它是我们义不容辞的责任。 2.懂得爱护环境、保护地球需要从每件事做起，从我做起养成爱护环境、合理利用土地、节约用水的习惯。 3.了解我们人类面临着水、土地资源匮乏的严重危机，分析其原因及对人类的威胁。知道我们人类的生存和发展离不开水和土地，我们必须合理开发，利用土地资源和水资源。 教师课前准备： 生命离不开水的事例；了解目前人类面临的水资源、土地资源匮乏 的现状，分析产生的原因；了解我国水资源、土地资源，我国严重缺水地区人们的生活状况。 二、预习学案 调查采访家乡的水资源、土地资源现状。 三、导学案 4 / 9 （一）交流汇报预习情况。 （二）集体学习 自主学习： 课本内容 41 45 页内容。 小组交流： 按顺序交流，把不明白的地方记录下来。 全班交流学习： 1.学习水资源的知识 (1)目前可供利用的水资源究竟有多少？ (2)我国水资源情况到底如何？ (3)在世界居于什么地位？ (4)当前水资源遭破坏会给我们带来什么样的恶果？ (5)如何 保护我们的水资源？ 2.学习有关土地资源的知识 (1)为什么说有限的土地？ “ 有限 ” 体现在哪些方面？ (2)“ 有限 ” 究竟达到什么程度？我们够用吗？ (3)是哪些因素导致了地球上土地资源匮乏的危机？ （三）课堂小结，拓展话题。 四、课堂检测 谈谈你在这节课中的收获有哪些？学习了这节课你想说点什么？你还存在哪些疑问？ 五、课后作业 5 / 9 与父母一道制定节约用水的计划，半年进行一次统计。 六、板书设计 8.明天的早餐在哪里 （一）生命之水在枯竭：淡水危机 有限的淡水资源： 匮乏原因： 人口增长 环境污染 采取措施： （四）有限的土地：土地危机 土地使用状况： 土地匮乏原因： 土地荒漠化 土壤污染 水土流失 采取措施： 9.我们到哪里去安家 一、学习目标 1.对人口急剧增长给地球所带来的资源紧张的压力感到忧虑。 2.树立节约资源的意识，养成爱护资源，养成节粮、节点、节水等良好习惯，为保护地球资源而积极行动。 3.知道全球人口急剧增长是造成地球资源紧张的主要原因，了解地球上的额资源是有限的，懂得如何爱护地球资源。 教学重点： 树立节约资源的意识，养成爱护资源，养成节粮、节 点、节6 / 9 水等良好习惯，为保护地球资源而积极行动。 二、预习学案 1.到 XX 年止，全球人口总数估计总量达到多少，我国现有人口是多少，在世界人口中处于何位置。 2.人口的急剧增长会给地球带来哪些压力。 3.你所生活的地方主要有哪些资源，当地人口增长情况和土地资源发生的变化。 三、导学案 （一）交流汇报预习情况。 （二）集体学习 自主学习： 课本 46 47 页内容。 小组交流： 按顺序交流，把不明白的地方记录下来。 全班交流学习： 1.急剧增长的人口压力 （ 1）全球每年净增人口数量有多少 ？我国每年净增人口多少？ （ 2）通过学习这一部分内容你还知道了什么？ （ 3）人口的急剧增长会带来哪些压力？ 2.面临枯竭的资源 （ 1）看了 47 页专家们对 9 种重要矿产资源自 2001 年起是7 / 9 由时间的预测，你有什么感想？ （ 2）你所生活的地方有哪些资源？ （ 3）我们将如何解决这些问题？ （三）课堂小结，拓展话题。 四、课堂检测 谈谈你在这节课中的收获有哪些？学习了这节课你想说点什么？你还存在哪些疑问？ 五、课后作业 与父母商量，拿出节约用电的好办法。 六、板书设计 9.我们到哪里去安家 急剧增长的人口压力 面临枯竭的资源 所采取措施 10.让我们和谐相处 一、学习目标 1.理解人与自然和谐共存的重要，自觉保护动物，爱护环境。 2.了解什么是生态平衡，知道维护生态平衡、保护环境是人类自身生存与发展的需要。 3.懂得爱护环境就是保护人类自身，体会 “ 人类只有一个地球 ” 的含义。 教学重点： 8 / 9 了解什么是生态平衡，知道维护生态平衡、保护化境是人类自身生存与发展的需要。 二、预习学案 收集生态平衡的事例，破坏环境遭大自然惩罚的事例；我国环境保护取得的成就；环保纪念日；对环保做出贡献 的人或事；学生准备以不同的形式宣传环保。 三、导学案 （一）交流汇报预习情况。 （二）集体学习 自主学习： 课本 48 51 页内容。 小组交流： 按顺序交流，把不明白的地方记录下来。 全班交流学习： 1.保护人类的朋友 （ 1）从这一部分教材中你得到了哪些收获 ? 基本要点：什么是生物圈？ “ 我们 ” 指的是谁？ “ 和谐 ” 是什么意思？ （ 2）谈一谈我们为什么要和谐相处？不和谐相处会怎样呢？ 2.共建地球村 （ 1）结合课前自己收集到的资料，谈谈人们为保护环境作了哪些努力。 9 / 9 （ 2）对比两次会议 ，你从中发现了什么