浅谈小学生命科学的教学

1 / 3 浅谈小学生命科学的教学 浅谈小学生命科学的教学 身体健康，是当今在全世界人民最受关注的基础自然科学。 ” 而对于我们农村小学教师来并不显得很陌生，但多数农村小学科学教师是兼职，几乎没有专业知识，这样的非学科专业背景直接影响 程的实施质量，针对这中情况我粗谈一下我的教学方法。 一、用好电教，灵活上好生命科学课。 有些实验不能方便做实验或调查，我就在堂上用电脑媒体，向学生传授科学知识，海洋生物这一课，多次讲解理论学生印象不深，这时我就打开多媒体让学生了解，从而使学生了解海洋世界与人类息息相关我们 要保护海洋资源才能保护地球，人类的赖于生存的条件才会更好，人民的生命质量会更高。又例如花里的育婴房等表现多种生物类课文，都可以用多媒体教学，生动、形象地展示给学生观看。 二、开展一些生命学的科技活动。 开展一些种植活动。例如，在我校的植物园，春天我们种一些花生、南瓜等植物。让学生了解他它们生活特征，从而知道每一种植物也是有生命的，种植每一种植物都需要阳光、水分和空气。 2、设置动物园的一角饲养小白兔，让学生轮流喂食，使学生知道兔子是吃植物类的食物，而它的粪便是2 / 3 有机肥可以用来种菜，这样的肥料种的蔬菜比较 健康，从而启发学生对生命的热爱。这样学生既学到了知识，又对科学活动有浓厚的兴趣。 三、认真做好实验观察记录，了解水果对人体的重要性。 科学课程标准在课程 “ 基本理念 ” 中指出我们在教材中，要注意启发学生通过尝试和探究的方式去发现，鼓励他们从小培养学生通过观察身边的事物，学会系统的记录方法，积累更多的科学知识。如： 通过学生的解剖不同的水果，明白了各种水果的各部分构造，通过自己设计的观察记录表了解了水果是我们身体 不可缺少的其中的一种营养。也就改变了学生的不吃水果，或者不吃果皮的坏习惯，这样注意均衡饮食，学生的身体素质会增强。 四、利用科学寓言、画画科普画等等宣传生命科学。 利用科普黑板报、墙报、手抄科技报等的形式进行宣传，让同学们在这样的氛围里爱上生命科学。，做好宣传，如：母亲节除了给母亲的礼物外，还要给妈妈说一说保健的知识让妈妈活动健康快乐。中秋节向家里人宣传月饼的营养成分，提醒老人家和糖尿病患者不能吃月饼。通过各种各样的宣传使周围的人都懂得科学的生活，健康的生活，提高生命的质量。 五、举办 “ 爱生命 科学日 ” 活动。 3 / 3 各农村小学可以从本地的实际情况出发，每年选定一个月或一个周，在各个村或是一个班开展一次生命科技活动。这对开展科技活动较差的地区、学校、班级都有很大的促进作用。在活动中，根据学校的实际情况，可以对学生提出一些具体的要求。比如：对低年级的学生引导看关于生命电影、录像，对于中年级的学生要求学生读一本关于生命科学的书刊、画册；对于告高年级的学生；看一篇生命科学小论文；做一件生命科技小作品等等。虽然不同的学校和不同的学生在学习上有各自的差异，但在课程实施过程中如果我们能做到能结合自己的实际情况，结合 学生的年龄特点，充分挖掘现实生活中的