浙教版小学五年级美术9册（全册）教案

1 / 6 浙教版小学五年级美术 9 册（全册）教案 浙教版小学五年级美术 9 册（全册）教案 准备课 一、学生学习用品准备布置，学习目的性、纪律教育。 二、导入儿童面部表情教学。浙教版小学五年级美术 9 册（全册）教案 第一单元 头像写生（ 3 教时） 一、儿童面部表情浙教版小学五年级美术 9 册（全册）教案 教学目的： 1、学习用简单的线条，概括表现人物的表情。 2、掌握面部表情变化的表现方法。 重点：人物表情变化的表现方法。 难点：人物五官的位置。 作业要求：画一个有表情的儿童头像 教学过程： 用一小时 1、引导观察人物面部表情 课本范画，同学之间。 2、归纳、概括、范画人物面部表情简图，引导找出特征： 3、画法步骤讲解：一、头型（脸型）并示范画法 二、发型（男、女） 三、五官（表情） 4、学生试画儿童头像，巡视指导。 5、典型作业评讲。 2 / 6 二、我的同学（写生） 教学目的： 1、进一步运用、掌握观察的的方法。 2、学会写生人物，表现人物头部特征的方法。 重点：头部各部分特征的表现出。 难点：正、侧五官位置的定位。 作业要求：写生班内一个同学并上色。 教学 过程：一教时。 1、复习上节课人物面部表现步骤，导入观察；在班上找男、女同学各一名（特征明显的）引导学生观察，并概括（议论、总结）。 2、根据其中一个学生，进行写生，进行写生示范演示，讲解。头型特征，头发特征、五官特征逐一对照。 3、学生写生 我的同学。巡视指导，典型作业分析，提出肯定和修正意见。 4着色指导、作业展示（优秀作业）。 5、布置回家写生爸爸和 *头像（肖像）。 三、爸爸和*肖像图形参考 1 图形参考 2 教学目的： 1、进一步提高观察、概括、表现人物的能力。 2、通过画 父母的肖像，培养细心，激发爱心。 3、了解什么叫肖像画。 3 / 6 重点：画出特征。 难点：人物特征、表情、服饰的综合表现。 作业要求：画爸爸、 *肖像（头像或胸像） 教学过程：一教时 1、学生家作父母肖像稿展示，评析、启发学生画准确：头像（脸型）、发型、服饰（色彩）、表情。 2、学生修改肖像稿后，正式画入美术作业本，巡视指导。 3、优秀作品评析。 4、学生互相欣赏作业、评论。 第二单元美术字（ 2 教时） 介绍美术字常见字体：黑体、宋体、仿宋、变体（报纸）再导入美术字教学 单线体美术字、黑 体美术字 教学目的： 1、学习美术字的书方法，根据汉字特征分析结构，正确定位。 2、学习黑体美术字笔划、结构定位，多个字整体效果（大小视觉平衡）。 重点：笔划特征、定位、格子划分。 难点：结构定位，笔划粗细一致、大小统一、平衡。 课件参考 第一教时： 4 / 6 1、美术字写要点讲解、分析、示范。 A、平衡稳定、 B、布白（布局）匀称、 c、穿插谦让。 2、团结友爱 ” 四字写法示范。 3、学生练习指导：打格子，布白划分（分析）写法示范学生跟写（铅笔定位）。 4、指导学生用水彩笔、蜡笔（油画棒）改写，完成作业。 5、试让学生试写 “ 同学 ” 两字）。 第二教时： 1、复习美术字定位方法，讲评试写作业 “ 同学 ” 两字，并进行示范。 2、黑体美术字笔划特征练习指导（特别注意粗细一致）。 3、 “ 人民 ” 两字书写指导。 4、学生作业、巡视指导。 5、学生作业讲评。 6、试让学生将 “ 同学 ” 两字改为黑体美术字，巡视指导、评析。 7、提醒学生下个单元 泥塑准备工作。 第三单元 泥塑 *（ 2 教时） 教学目的： 1、学习用彩泥塑浮雕人像、风景、茶壶造型设计。 2、培养学生观察、想象、动手制作的能力和泥塑的兴趣。 重点：泥塑浮雕、造型设计的有关知识了解。 5 / 6 难点：泥塑方法（特别是浮雕）的掌握、运用。 教学过程： 第一教时： 1、浮雕介绍 按表现凸出的不同，分为高浮雕、中浮雕、低浮雕三类。 浮雕应用范围：纪念碑表现英雄业绩等，建筑物、家具装饰、制作壁挂等等。 2、回顾人物脸部表情学习的要点：头型、发型、五官位置（表情），引导学生应用到人像浮雕上。 3、制作（工具应用）示范，每个步骤讲解，学生跟做。 4、要点讲解： A、基本形 头部外型 B、 头发塑造 c、脸部表情 眼、鼻、嘴、耳特点 D、仔细整改、完成作品 5、生具体制作，巡视指导、作品评析。 6、浮雕风景制作方法分析，布置浮雕风景作业。 第二教时： 1、课本范例欣赏，分析茶壶造型，启发：如何把已学的浮雕方法应用到壶面图案、花纹装饰上去？总结、归纳。 2、让学生说说茶壶的特征、结构，概括度板出：壶身、壶盖（只）壶嘴、壶柄。 6 / 6 提问：壶嘴为什么要高于壶口？ 3、实际制作示范。 4、学生设计、制作、巡视指导、重点反复提示。 5、作品赏析、评比。 第四单元 平面构成（ 2 教时） 教学目的： 1、学习平面构成设计的基础知识