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文档简介

1 / 3 湖南常德市教学观摩活动教案集（ A 版）之我是国宝 m 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段。 2、读懂课文，读中感悟熊猫的美，培养孩子们对熊猫的喜爱之情。 3、在读懂课文的过程中恰当地理解词语，并从中感知文章的语言美，初步培养学生语感。 重点：正确、流利、有感情的朗读课文。 难点：对熊猫是 “ 国宝 ” 的理解。 教具： cAI 课件、熊猫彩图、熊猫轮廓图。 教学过程： 一、初读全文，引导学生进入情境。 1、谈话导入，揭示课题。 、谈话 、释 “ 国宝 ” 2、听录音读 课文 二、细读开篇，让学生初步感知 “ 国宝 ” 。 1、课件展示句子，读懂第一段中心句。 、我叫大熊猫，是一种动物。 2 / 3 、我叫大熊猫，是一种珍稀动物。 2、引导比较读句子。 3、提问 三、品读重点，让学生进一步认识 “ 国宝 ” 。 出示熊猫彩图 1、说一说：用自己的话说出熊猫样子。 2、读一读：师生互动读好课文第二自然段。 、师带读 、读重点词 、师生合作读 、同桌互读 、师引背 、指图背 、提问：熊猫身上有几种颜色 ? 3、画一画：给熊猫轮廓图添画颜色。 、生添画 、师评 4、演一演：表演读好三、四自然段。 、请学生上台做 “ 慢悠悠 ” 的动作 、评价 、表演读三、四自然段 四、精读结语，使学生更加喜爱 “ 国宝 ” 3 / 3 1、齐读 2、师范读 3、指
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