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文档简介

1 / 3 潜艇发射火箭 潜艇发射火箭 教学准备： 学生在课前通过查阅书籍、向家长询问、或者上网的手段，搜集国内外现代科学技术的有关信息、图片，以丰富学生的积累，帮助理解课文内容。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、由生活导入新课。 1、同学们，你们从电影、电视或者图片上看到过火箭发射的情景吗？能不能给大家介绍一下？ 2、看来，大家对火箭发射已经产生了极大的兴趣，也有了一些了解。 今天这节课，我们就学习潜艇发射火箭这篇课文，我想你一定会有所收获！ （板书课题： “ 潜艇发射火箭 ” ） 3、看到这个题目，你想了解些什么？ 二、初读课文，整体感知。 1、自由读课文，要求正确、通顺、流利。 2、通读全篇，说一说通过自学你知道了什么？ 3、默读课文，初步了解潜艇发射火箭的过程。 2 / 3 第二课时 一、复习导入。 朗读课文，说一说：通过阅读你了解了哪些课文内容？ 二、深入课文，理清潜艇发射火箭的步骤。 1、请同学们仔细研读课文，想一想：潜艇发射火箭有哪几个步骤，并试着画一画流程图。 火箭发射的大致流程是：潜艇驶向预定位置 满足全部发射的条件 火箭发射出水 火箭升空、跟踪监视 火箭溅落在目标海域。 2、小组交流。说一说火箭发射的过程。（教师相机指导。） 三、品味语言，想像潜艇发射火箭时的壮观场面。 1、师：火箭发射时那壮观、紧张、 激动人心的场面吸引着，震撼着我们每一个人。请同学们在文中找出描写火箭发射前后各种场面的句子，读一读。 2、跟你的小伙伴读一读你最喜欢那些场面，读出感情，读出气势，读出自己独特的感受。 教师要抓住重点的词句进行朗读指导。具体指导如下： （ 1） “12 日发射进入了最后时刻。发射舱内格外安静。 操作人员密切注视着信号的一次闪亮。 ” “ 发射舱里的气氛更加紧张了。 ” “ 发射开始倒计时 操作人员屏住呼吸，按下了电钮。 ” 3 / 3 师：这是我 国第一次作潜艇水下发射运载火箭的实验，其中不仅包含着科学家们的辛苦劳动，而且也寄托着所有中国人的希望。在发射成功前的这一刹那，此时此刻，人们的心情该是多么的激动啊！如果此时此刻你就在这间发射舱内，你的心情会是怎样的呢？请同学们想像着当时的情景，体会着读读二至四自然段。 （ 2）反复朗读第五、第七自然段，想象火箭升空时的壮丽景象和壮美的身影，体会语言文字，读出感情，读出气势。试着并用自己的语言描述一下当时的情景。 （ 3）火箭发射成功后，实验人员和观看发射的人们的心情如何？他们是怎样欢 呼雀跃的？ 3、带着自己的想象和感受整读全文，加深理解。 四、小结。 1、学了这篇文章，你有什么收获？你最想说的一句话是什么？ 2、随着现代科学技术的迅猛发展，我们的社会不断地进步，
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