护士儿科实习周记

1 / 18 护士儿科实习周记 忙碌的外科实习轮转结束后 ,就去了儿科 .儿科分为儿内 ,儿外 ,一共 4 周时间 .首先去的是儿内 .第一次进入病房 ,觉得很干净 ,病床突然小了一号 ,看到的都是些小朋友 .整个病区分为 2 个部分 ,前面的是常见疾病 ,比如支气管肺炎 ,腹泻 ,内分泌疾病等 ,还有个抢救室 ,里面则收治了早产儿 .曾经有个 2 个床位房间 ,但收治了 1 个孩子居然患阿米巴痢疾 .而后面的则是急淋 ,再障等的孩子 ,一般情况下 ,医护人员也尽量避免出现病区后部分 .因为这些孩子都是化疗病人 ,自身免疫力低下 ,如果人员流通过度的话 ,容易引起这些孩子的感染 .在大量的化疗药物作用下 ,他们都是光头 ,面色苍白 .并且由于长期化疗药物的刺激 ,使的他们的静脉脆性增加 .一天的补液 ,常会打上好几次头皮针 .我看到最大的孩子 ,也就 12 岁 ,最小出生才几个月 .后来听其她同学说 ,那个 12 岁的女孩 ,最终还是死于并发症 -感染 ,不过那是后来的我出科的事情了 .内科的早上是最热闹的 ,闹到耳朵也要聋了 .整个病区集体大合哭 ,哭的撕心裂肺的 . 比起内科 ,外科就要清净多了 .儿外主要收治的是开包皮的孩子 .我就看见 1 个孩子是车祸住院的 .在儿外的时候 ,碰到这么两个孩子 ,都是开包皮的 .当我一走进病 房 ,就看见这两个孩子光溜溜的躺在床上 ,医生开出医嘱照光 bid,早上的时候 ,靠窗的孩子晒着太阳 ,而旁边的小朋友晒不到 ,他的2 / 18 爸爸变把窗往一边挪了一下 ,看见就一个小鸡鸡晒在太阳底下 .到了下午 ,靠窗的孩子拿着枕头遮掩着继续晒太阳 ,我对他说 :让你爸爸给你撑把伞 ,伞上面挖个洞 ,这样其他地方都晒不到 ,就晒个小鸡鸡就可以了 .而另外个孩子是晒不到了 ,他爸爸边跑到护士台说 :护士小姐 ,什么时候来烤小鸡鸡啊 .给我印象深的是一个仅 3 岁还裹着尿片的小男孩 .男孩很可爱 ,头发卷卷的 ,眼睛大大的 ,笑起来露出两颗老虎牙 .后来我一翻他的病例 ,患 有未分化肾母细胞瘤 .有次我去他的床位 ,叫他小宝贝 ,他甜甜的笑了 .我问他 ,喜欢我这么叫吗 ?他笑着点头说 ,喜欢 .有次看到他爸爸 ,抱着他去儿内做肾穿刺 ,回来的时候 ,眼泪汪汪的 .现在 ,也不知道他的情况怎么样立刻 .整个外科床位周转率并不高 ,就算我出科的时候 ,这里面人员也没怎么改变 . 其实我并不喜欢孩子 ,但当看到这些孩子 ,还是会从心底的可怜他们 .现在想想 ,人活着就是一种幸福 ,因为再也没有比生命的存在更具有意义的事情了 .好好的活着吧 ! 一个月的儿科实习阶段转眼即逝，时间从指缝中悄然溜走，抓不住的 光阴，犹如白驹过隙。一个实习的结束同时又是另一个实习阶段的开始，准备着实习阶段又一个接力 . 进入儿科科室 ,我从带教老师那儿了解到 ,儿科是个综合性很强的科室 ,涵盖了内科、外科的各种疾病情况 .但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急 ,来势凶 ,变化快。因此 ,3 / 18 我们护理人员要根据其疾病特点制定一系列相应的护理措施 .由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能准确描述病情 ,不懂得与医护人员配合 ,所以儿科护理工作内容多 ,难度大 ,要求高 .除基础护理 ,疾病护理外 ,还有大量的生活护理和健康教育 ,病情观察应细微敏锐 ,发现变化及 时通知医生 ,进行救治 . 了解了儿科护理工作的基本情况后 ,我开始投身实习工作中 .在临床老师孜孜不倦的教导下 ,我不断汲取和探索专业知识 ,也积累了一定的工作经验 .也许这些 心得体会只是浩瀚大海中的水珠一滴；无垠沙漠中的沙砾一颗 ,但对我来说却是难能可贵的财富 ,就好像在广阔的沙滩上 ,一阵浪打来 ,留下无数闪闪发光的贝壳 ,点点滴滴都值得我去珍藏和回忆 .也许这些收获相对而言是微小的 ,但我相信 ,成功是积累在每一个小小的进步之上的 .“冰冻三尺 ,非一日之寒 .” 经过一个月的儿科实习 ,我又成长了许 多 ,渐渐摆脱了学校的那份稚气 ,走向成熟 .在“阵地”上 ,我学会的不止是一个护士最基本的技术 ,疾病的护理知识 ,更重要的是如何与病人家属沟通 .儿科的护理对象是小孩 ,对于每个父母来说 ,最珍贵的莫过于子女了 ,家属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念 .除了要有精湛的输液技术 ,将病人的痛苦减至最轻之外 ,还要向病人家属做宣教 ,方面涉及很广 ,比4 / 18 如：饮食教育 ,环境 ,衣着 ,心理护理等 .向家属宣教完之后 ,他们对我表示非常感谢 ,我自己心里也觉得特别欣慰 ,劳动成果得到赏识 . 要成为一名优秀的儿科护士 ,光有技术是不够的 ,我们 应该充分体现出“护士”这一角色的价值 ,而不是像机器一样工作 ,更多的是要充当健康教育者和病儿知心者 .我在儿科就深有体会 ,比如科室里比较多的血液系统疾病和肿瘤 ,首选化疗治疗 .除了一些常规的操作外 ,我们还应该做好对症护理 .感冒的症状是发热、咳嗽、甚至全身症状 ,那么我们应该做到对症护理 ,注意室内环境 ,饮食清淡 ,休息等一系列的宣教 .如痰液较多 ,还应保持患儿呼吸道通畅 ,给于吸痰和拍背 ,雾化吸入等 .同时要多与家属沟通 ,向其介绍有关知识 ,如病因 ,主要表现等 .教会家长正确拍背协助排痰的方法 ,指导家长正确用药 ,出院时做好健康指 导 ,如合理喂养 ,加强体格锻炼等 .在平时的实习工作中 ,我也经常看到带教老师向家长做宣教 ,这就需要将所学知识灵活运用到实践中去 ,这是护理工作比较高的境界 ,只有转述给病人家属 ,才说明自己真正了解书本知识 ,并能融会贯通 ,对医患双方都是有利的 .两周的历练让我感触颇深 ,受益匪浅 ,对护士这一角色有了更深一层的理解 .护士不光是护理活动的执行者 , 还是健康捍卫者和宣教者 .我们应该具备良好的专业素质 ,身体素质和交际能力 ,将自身所学灵活应用到工作中去 ,同时要有5 / 18 敏锐的观察力 .我们用双手给病人送去温暖 ,每一个操作都赋予病人康复的希望 ,让他们看到黎明的曙光 .也许我们只是送去了微不足道的关怀 ,但这些积累起来 ,就是帮助病人度过难关的诺亚方舟 . 作为一名实习护士 ,我所能做到的也许是微不足道 ,但我正确认识了“护士”这一角色 ,充分发挥自身潜力 ,在往后的工作中将能力发挥到淋漓尽致 ,力求更好 .实习是我踏出临床工作的第一步 ,等待着我的是重重坎坷和艰辛 ,我不会退缩 ,而是勇敢地面对挑战！“工作”这座大山等待我无畏地攀爬！ “路漫漫其修远兮 ,吾将上下而求索 .” 我将前进！ 我在前进！ 随着时间的推 移，我的实习第一站 儿科，也即将结束了。在这我一个多月里，我学到了很多在学校无法学到的东西。 由于这是我的第一个科试冬刚开始什么都不懂，站在科室看着老师们在忙，自己很想往干点什么，可是却无从下手。而且还总是挡着老师们的道，那是真的觉得自己好多余啊！那时，真恨不得自己会隐身术。到后来老师慢慢开始给我教 一些简单的操纵，排气、换液体。由最简单的慢慢过6 / 18 渡到一些有难度的。刚开始总是很紧张，战战兢兢的，老害怕做不好。好在老师比较有耐心，最后总是在老师的耐心教导下开始熟练起来。固然在这期间大大 小小的错犯过不少，可是我都即使吸取教训，及时改正，最后在这些错误的基础上逐步的把握了一些操纵技巧，顺利的完成了儿科的实习工作。传奇私服 由于二刻都是小孩子，小到刚出生几天，打到十三四岁，所以工作是要更加得小心谨慎，各项操纵都要慎之又慎。固然如此，可还是无法避免错误的发生，所幸家长都还算通情达理，对于我们工作的开展有了很大的便捷。就算那些个别比较难缠的家长，最后还是在我们有好的服务态度和老师娴熟的技巧下臣服了，最后克服了重重困难，合格的完成了各项实习任务取得了一个满足的成绩。 回顾在 儿科的日子，有酸有甜。传奇私服即将离开，面对相处了一个多月的老师和同学，以及那些熟悉了的病人，此时却生出了丝丝的不舍。可是却不能置实习任务于不顾，只得暂时放弃那份不舍。但我不会忘记在儿科的所学，以及老师的谆谆教导，时刻谨记老师的叮嘱，努力做一名优秀的护理工作者。 除了儿科，在以后的科室我将以儿科的教训为戒，避免在其他科室犯同样的错误，是接下来的实习越来越顺，也为以后的工作打下一个坚实的基础。 7 / 18 总共三篇 你自己从中挑选拼接吧 忙碌的外科实习轮转结束后 ,就去了儿科 .儿科分为儿 内 ,儿外 ,一共 4 周时间 .首先去的是儿内 .第一次进入病房 ,觉得很干净 ,病床突然小了一号 ,看到的都是些小朋友 .整个病区分为 2 个部分 ,前面的是常见疾病 ,比如支气管肺炎 ,腹泻 ,内分泌疾病等 ,还有个抢救室 ,里面则收治了早产儿 .曾经有个 2 个床位房间 ,但收治了 1 个孩子居然患阿米巴痢疾 .而后面的则是急淋 ,再障等的孩子 ,一般情况下 ,医护人员也尽量避免出现病区后部分 .因为这些孩子都是化疗病人 ,自身免疫力低下 ,如果人员流通过度的话 ,容易引起这些孩子的感染 .在大量的化疗药物作用下 ,他们都是光头 ,面色苍白 .并且由于长期化疗药物的刺激 ,使的他们的静脉脆性增加 .一天的补液 ,常会打上好几次头皮针 .我看到最大的孩子 ,也就 12 岁 ,最小出生才几个月 .后来听其她同学说 ,那个 12 岁的女孩 ,最终还是死于并发症 -感染 ,不过那是后来的我出科的事情了 .内科的早上是最热闹的 ,闹到耳朵也要聋了 .整个病区集体大合哭 ,哭的撕心裂肺的 . 比起内科 ,外科就要清净多了 .儿外主要收治的是开包皮的孩子 .我就看见 1 个孩子是车祸住院的 .在儿外的时候 ,碰到这么两个孩子 ,都是开包皮的 .当我一走进病房 ,就看见这两个孩子光溜溜的躺在床上 ,医生开出医嘱照光 bid,早上的时候 ,靠 窗的孩子晒着太阳 ,而旁边的小朋友晒不到 ,他的8 / 18 爸爸变把窗往一边挪了一下 ,看见就一个小鸡鸡晒在太阳底下 .到了下午 ,靠窗的孩子拿着枕头遮掩着继续晒太阳 ,我对他说 :让你爸爸给你撑把伞 ,伞上面挖个洞 ,这样其他地方都晒不到 ,就晒个小鸡鸡就可以了 .而另外个孩子是晒不到了 ,他爸爸边跑到护士台说 :护士小姐 ,什么时候来烤小鸡鸡啊 .给我印象深的是一个仅 3 岁还裹着尿片的小男孩 .男孩很可爱 ,头发卷卷的 ,眼睛大大的 ,笑起来露出两颗老虎牙 .后来我一翻他的病例 ,患有未分化肾母细胞瘤 .有次我去他的床位 ,叫他小宝贝 ,他甜甜的笑了 .我问他 ,喜欢 我这么叫吗 ?他笑着点头说 ,喜欢 .有次看到他爸爸 ,抱着他去儿内做肾穿刺 ,回来的时候 ,眼泪汪汪的 .现在 ,也不知道他的情况怎么样立刻 .整个外科床位周转率并不高 ,就算我出科的时候 ,这里面人员也没怎么改变 . 其实我并不喜欢孩子 ,但当看到这些孩子 ,还是会从心底的可怜他们 .现在想想 ,人活着就是一种幸福 ,因为再也没有比生命的存在更具有意义的事情了 .好好的活着吧 ! 一个月的儿科实习阶段转眼即逝，时间从指缝中悄然溜走，抓不住的光阴，犹如白驹过隙。一个实习的结束同时又是另一个实习阶段的开始，准备着实习阶 段又一个接力 . 进入儿科科室 ,我从带教老师那儿了解到 ,儿科是个综合性很强的科室 ,涵盖了内科、外科的各种疾病情况 .但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急 ,来势凶 ,变化快。因此 ,9 / 18 我们护理人员要根据其疾病特点制定一系列相应的护理措施 .由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能准确描述病情 ,不懂得与医护人员配合 ,所以儿科护理工作内容多 ,难度大 ,要求高 .除基础护理 ,疾病护理外 ,还有大量的生活护理和健康教育 ,病情观察应细微敏锐 ,发现变化及时通知医生 ,进行救治 . 了解了儿科护理工作的基本情况后 ,我开始投 身实习工作中 .在临床老师孜孜不倦的教导下 ,我不断汲取和探索专业知识 ,也积累了一定的工作经验 .也许这些 心得体会只是浩瀚大海中的水珠一滴；无垠沙漠中的沙砾一颗 ,但对我来说却是难能可贵的财富 ,就好像在广阔的沙滩上 ,一阵浪打来 ,留下无数闪闪发光的贝壳 ,点点滴滴都值得我去珍藏和回忆 .也许这些收获相对而言是微小的 ,但我相信 ,成功是积累在每一个小小的进步之上的 .“冰冻三尺 ,非一日之寒 .” 经过一个月的儿科实习 ,我又成长了许多 ,渐渐摆脱了学校的那份稚气 ,走向成熟 .在“阵地”上 ,我学会的不止是一个护士最基本的技术 ,疾病的护理知识 ,更重要的是如何与病人家属沟通 .儿科的护理对象是小孩 ,对于每个父母来说 ,最珍贵的莫过于子女了 ,家属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念 .除了要有精湛的输液技术 ,将病人的痛苦减至最轻之外 ,还要向病人家属做宣教 ,方面涉及很广 ,比10 / 18 如：饮食教育 ,环境 ,衣着 ,心理护理等 .向家属宣教完之后 ,他们对我表示非常感谢 ,我自己心里也觉得特别欣慰 ,劳动成果得到赏识 . 要成为一名优秀的儿科护士 ,光有技术是不够的 ,我们应该充分体现出“护士”这一角色的价值 ,而不是像机器一样 工作 ,更多的是要充当健康教育者和病儿知心者 .我在儿科就深有体会 ,比如科室里比较多的血液系统疾病和肿瘤 ,首选化疗治疗 .除了一些常规的操作外 ,我们还应该做好对症护理 .感冒的症状是发热、咳嗽、甚至全身症状 ,那么我们应该做到对症护理 ,注意室内环境 ,饮食清淡 ,休息等一系列的宣教 .如痰液较多 ,还应保持患儿呼吸道通畅 ,给于吸痰和拍背 ,雾化吸入等 .同时要多与家属沟通 ,向其介绍有关知识 ,如病因 ,主要表现等 .教会家长正确拍背协助排痰的方法 ,指导家长正确用药 ,出院时做好健康指导 ,如合理喂养 ,加强体格锻炼等 .在平时的实习工作中 ,我 也经常看到带教老师向家长做宣教 ,这就需要将所学知识灵活运用到实践中去 ,这是护理工作比较高的境界 ,只有转述给病人家属 ,才说明自己真正了解书本知识 ,并能融会贯通 ,对医患双方都是有利的 .两周的历练让我感触颇深 ,受益匪浅 ,对护士这一角色有了更深一层的理解 .护士不光是护理活动的执行者 , 还是健康捍卫者和宣教者 .我们应该具备良好的专业素质 ,身体素质和交际能力 ,将自身所学灵活应用到工作中去 ,同时要有11 / 18 敏锐的观察力 .我们用双手给病人送去温暖 ,每一个操作都赋予病人康复的希望 ,让他们看到黎明的曙光 .也许我们只是送去了微不足道的关 怀 ,但这些积累起来 ,就是帮助病人度过难关的诺亚方舟 . 作为一名实习护士 ,我所能做到的也许是微不足道 ,但我正确认识了“护士”这一角色 ,充分发挥自身潜力 ,在往后的工作中将能力发挥到淋漓尽致 ,力求更好 .实习是我踏出临床工作的第一步 ,等待着我的是重重坎坷和艰辛 ,我不会退缩 ,而是勇敢地面对挑战！“工作”这座大山等待我无畏地攀爬！ “路漫漫其修远兮 ,吾将上下而求索 .” 我将前进！ 我在前进！ 随着时间的推移，我的实习第一站 儿科，也即将结束了。在这我一个多 月里，我学到了很多在学校无法学到的东西。 由于这是我的第一个科试冬刚开始什么都不懂，站在科室看着老师们在忙，自己很想往干点什么，可是却无从下手。而且还总是挡着老师们的道，那是真的觉得自己好多余啊！那时，真恨不得自己会隐身术。到后来老师慢慢开始给我教 一些简单的操纵，排气、换液体。由最简单的慢慢过12 / 18 渡到一些有难度的。刚开始总是很紧张，战战兢兢的，老害怕做不好。好在老师比较有耐心，最后总是在老师的耐心教导下开始熟练起来。固然在这期间大大小小的错犯过不少，可是我都即使吸取教训，及时改正，最后 在这些错误的基础上逐步的把握了一些操纵技巧，顺利的完成了儿科的实习工作。传奇私服 由于二刻都是小孩子，小到刚出生几天，打到十三四岁，所以工作是要更加得小心谨慎，各项操纵都要慎之又慎。固然如此，可还是无法避免错误的发生，所幸家长都还算通情达理，对于我们工作的开展有了很大的便捷。就算那些个别比较难缠的家长，最后还是在我们有好的服务态度和老师娴熟的技巧下臣服了，最后克服了重重困难，合格的完成了各项实习任务取得了一个满足的成绩。 回顾在儿科的日子，有酸有甜。传奇私服即将离开，面对相处了一个 多月的老师和同学，以及那些熟悉了的病人，此时却生出了丝丝的不舍。可是却不能置实习任务于不顾，只得暂时放弃那份不舍。但我不会忘记在儿科的所学，以及老师的谆谆教导，时刻谨记老师的叮嘱，努力做一名优秀的护理工作者。 除了儿科，在以后的科室我将以儿科的教训为戒，避免在其他科室犯同样的错误，是接下来的实习越来越顺，也为以后的工作打下一个坚实的基础。 13 / 18 总共三篇 你自己从中挑选拼接吧 医院护士实习周记 在人民医院第一周的见习时间转眼过去，收获很多。 在技能操作室的操作和临床 的见习交替进行，使我们更好的把日常练习跟临床操作联系在了一起。这周在技能操作室练习的操作有 CPR，口腔护理，导尿，还有量血压。其中口腔护理和导尿跟以前在学校学习的略有不同，都重新进行了学习，导尿还学习了新式和老式两种。在操作室练习的时候，自己练的机会不是那么特别多，所以在别人练习的时候也会积极的观摩，一方面，向别人学习，看看自己做的有什么疏漏的地方，另一方面也替其他的同学把关。 在临床带我们的老师是消化内科魏老师，老师真的特别热情认真负责，业务也是相当的熟练，最重要的是对我们学生特别的好，当然其 他的老师对我们也很好，对于初到北京的我们来说，感觉特别温暖，很是感动 !对以后的学习和工作也充满希望和信心 ! 在临床见习的时候，看到了给一位八十多岁高龄的老太太进行留置导尿。有很大的感触，老太太岁数很大，根本耐受不了长时间的屈膝外翻仰卧位，这对操作的护士来说要求更加熟练迅速的操作。且对两名护士配合操作有很强的考验 !临床的情况是瞬息万变的，不像练习的时候那么单纯死板，突发情况很多。怎样提高自己的操作水平，以不变的高水平操作来应对变化多端的临床工作，。14 / 18 是我对这一周见习的思考 ! 老师们热情的工作态度，温 柔细致耐心的服务，以及同事间良好的默契和配合，特别让我感动 !也给我对未来的护理工作起到了良好的榜样工作 ! 第二周周记 第二周见习结束，在周六的时候顺利地通过了岗前培训的考核，可以参加从下周开始的临床实习。真的很感恩因为从某种程度上说，并不是自己做的已经足够好，也并不是自己配得有这份工作和这次机会。只是上帝给了你，医院和老师信任你而已！作为回报，希望自己可以做的更好！ 周四的反示教让人觉得深刻！每一个操作，并不是一套简单的 P&P 那么简单！一个初出茅庐的护生，和一个上班有 几十年经验的老师做出来的不同之处，护生只是在简单机械的操作，老师做的却有更多的知识和技巧的沉淀和从临床细微之 处积累的人文关怀。这些是时间的累计，也是护生学习之处，学生应该认真听老师的话，老师的每一句话，有教训也有经验，会让我们少走一些弯路，也能使我们从前辈的手中接过护理事业的蜡烛的时候，可以更上一层楼，在前辈的基础上有更好的进步！ 重复的背，和练习操作程序，对以后能尽快的熟悉临床工作有很大的帮助，虽然乏味疲累，但还是无法否认，15 / 18 坚实的基础对于以后的工作有何等大的帮助。下周就要进临床了， 希望可以有更多的勇气和信心面临明天的挑战！ 护理实习第三周周记 本周开始了再 ICU6B 的六周实习，认识了新的老师，很喜欢她的性格，我觉得我们很合得来。第三周只上了两天班，一天白班，一天夜班。但学到的东西却很多。白班学习了微量泵输液泵的使用及报警处理。看了一个股静脉穿刺，学习使用 PDA 进行配药和核对。开始用药，停止用药等并能熟练操作。由于本周，带教老师手里没有教学计划， 所以每个老师的授课是不一样的，可能根据自己所护理的病人随机教学生护理操作，每个老师的教学各有不同，但下午四点的小组讨 论就很好，每个学生之间都可以将自己所学的内容进行一个交流和反馈，这样每个学生的学习内容就会更加丰富，提高了学习效率，比如周四那天大家大部分都学习了如何使用输液泵和微量泵，只有一个同学学习了如何留取尿培养标本，通过她的讲述大家就对这一操作有了了解。夜班学习了吸痰和血气分析，但没有进行操作。有病人去世，看老师做了尸体护理，清晨的时候看老师做了口腔护理和会阴护理。动手的部分，帮老师配药，熟练地使用了 PDA 还有安装了一个输液泵和营养泵。这周虽然班上的少，但学到的东西很多，老师给了我很多的操作机会，特别感谢。最大的感 动是，看老师给 ICU里一个有意识的患者进行身体擦浴的时候，16 / 18 深刻地