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文档简介
大班音乐教案：粗心的小画家 目标： 1.尝试用自然音进行唱歌掌握附点音符的唱法 准备：图片磁带录音铃鼓附点节奏图示 过程： 一、激发幼儿兴趣 小朋友你们看今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁) 这个小朋友的名字叫丁丁你们知道他最喜欢做什么了? 丁丁今天还带来几张图画请小朋友帮忙看一下画得样? 二、通过图片理解歌词 1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下画了些什么?画得样?(引导幼儿用歌中的句子来回答) 2、幼儿回答后教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词) 三、学唱歌曲 1、练声：刚才我们一起认识了丁丁现在我们一起来相互问候一下吧我是中二班的蔡老师(小朋友们好你好你好蔡老师你好) 2、节奏练习 A幼儿听辨老师拍的节奏并拍出 (1) (2) 出示两条节奏的卡片幼儿找出不同之处 B幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面幼儿听老师弹的琴声是一条节奏如果是符点的就站起来拍手 3、欣赏歌曲(教师范唱一遍) 现在我们就把丁丁这个故事配上音乐一起来听听感觉样? 4、幼儿学唱歌曲 现在我们一起来跟着唱一唱唱的时候注意音乐中的符点 四、在学唱基础上提高演唱要求 1、给音乐起名字 小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字) 刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人那么你们说做事粗心马虎的话会有什么后果? 对了那么在这首歌曲中丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍请你听到是小朋友笑丁丁的地方举手表示 2、幼儿听歌曲举手表示笑声 除了笑声老师还听到一个声音?为什么要加这个声音?(是“咦”它表示奇怪的意思) 对就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪所以要说“咦”你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上? 3、幼儿练习唱最后一个乐句(提出要求：有表情的来唱表现出既奇怪又好笑的情绪) 4、幼儿完整演唱歌曲变换多种形式教幼儿演唱(如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等) 小朋友你学了这首歌后你会不会象丁丁那样粗心?哦老师相信你们一定不会象丁丁那样的
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